填報志愿別瞎忙！AI正在淘汰只會執(zhí)行的人，家長得早做打算！

最近，高考分數(shù)出來了，相信此時此刻，還有不少家長在緊張地填報大學志愿。

也有不少人問我，能不能從產(chǎn)業(yè)的角度給一些填報建議。但今天，我不想直接給出幾個熱門專業(yè)，而是想從另一個層面來回答這個問題。

首先，大家費盡心思地填報志愿，無非是想著，四年之后，孩子能成為企業(yè)所需要的大學畢業(yè)生。

過去，一個孩子考上大學，選一個還不錯的專業(yè)，認真學習和鍛煉專業(yè)技能，四年之后拿到了畢業(yè)證，社會就默認他是一個可以被培養(yǎng)的人才。

但AI時代，企業(yè)用人的底層邏輯已經(jīng)變了，他們很可能不再需要這樣的人才了。

前段時間，Claude母公司Anthropic的聯(lián)合創(chuàng)始人Jack Clark，在接受訪談時給出了個非常殘酷的現(xiàn)實：他們幾乎只招經(jīng)驗豐富的資深工程師。同時他認為，剛?cè)胄械某跫壒こ處焹r值有點可疑。

事實上，這不是個激進的做法。

也就是說，AI已經(jīng)接管了大部分的編程工作。

這一年多的時間，究竟發(fā)生了什么？

沒錯，編程Agent正在步入成熟期。

比如，Claude Code逐漸接管了具體的編程任務(wù)。開發(fā)者只需說明任務(wù)、明確規(guī)則和要求，Claude Code就會自己去寫應(yīng)用，甚至自主測試和優(yōu)化，最終交付一個成熟可行的項目。

所以，準確的說，是企業(yè)不再需要只能做具體執(zhí)行的人。

只不過，這些人恰好主要就是大學畢業(yè)生。

過去，新人進了公司，會干兩年初級工作，如整理數(shù)據(jù)、跑腳本、改PPT、寫報告初稿等等。

但這些事，現(xiàn)在Claude Code、OpenClaw、Hermes Agent就可以做了。

企業(yè)自然傾向于削減一部分新招聘崗位，把預算更多投入到AI Agent工作流的打造和能做這件事的成熟人才身上。

但我們想指出的是，其實這個趨勢并不只影響新人，哪怕是中高級水平的人，同樣面臨被替代的問題。

Anthropic就透露，在2028年底之前，AI大概率能實現(xiàn)無人參與的AI研發(fā)。屆時，可能就將由Claude 10自己完成Claude 11的開發(fā)。

這意味著，兩三年后，AI不僅能干初級崗位的活，連開發(fā)前沿AI大模型這種看似專屬于頂尖研究人員的工作，AI都能干了。

可見，只要是具體的任務(wù)執(zhí)行工作，只要它可以被描述、被拆解、被反饋、被驗證，AI就早晚都能干了。

尷尬的是，我們的教育和考試體系仍然只會培養(yǎng)和篩選做具體任務(wù)的人，也就是將要被AI替代的人。

過去，企業(yè)在招聘的時候，會看重第一學歷。畢竟能考上所謂985、211大學的孩子，專注力、執(zhí)行力、抗壓性、理解力都是很不錯的。

但AI時代，只看第一學歷就有問題了。

因為傳統(tǒng)教育體系訓練出來的能力，是在標準體系里完成標準任務(wù)。你只要在既定規(guī)則下，比別人更快、更準、更穩(wěn)定，就能勝出。

可AI最擅長的，也是標準任務(wù)。

各類專業(yè)領(lǐng)域的專項知識，AI遲早會碾壓人類。過去需要人長期訓練才能完成的任務(wù)，未來AI能在很短時間內(nèi)做好。

當然，我們不是指，孩子們不用學知識了。如果沒有足夠的知識，那AI說了什么都看不懂、做得對不對也都判斷不了。

我們是指，孩子不能只做具體工作。因為AI會比人做得更標準、更便宜，而且它不睡覺、不抱怨、不怕重復和枯燥。

所以，回到最開始的問題，企業(yè)到底要一個什么樣的大學畢業(yè)生？

我的答案就是，能帶著一組AI Agent完成復雜任務(wù)的人，也就是，不要做“韓信”，要學做“劉邦”。

不過，要注意的是，這里所說的劉邦，不是權(quán)謀高手，是任務(wù)組織者。

過去，大家認為劉邦比韓信等人重要，是因為他會平衡關(guān)系和利益，懂得權(quán)力斗爭，會讓這些頂級人才在一個共同目標下發(fā)揮作用。

但AI不跟你鬧情緒，不搶功勞，你不用考慮那些權(quán)謀。

AI協(xié)同的難點，在于流程設(shè)計。你要做的，不是調(diào)度真實的專家，而是AI專家，是把AI張良、AI蕭何、AI韓信的任務(wù)分配清楚，讓它們各司其職，最后你對結(jié)果負責。這就是做AI時代的“劉邦”。

而這就是企業(yè)想要的人。

因為具體的任務(wù)執(zhí)行將越來越多地交給AI Agent，企業(yè)需要人來設(shè)計、管理、調(diào)度Agent系統(tǒng)，監(jiān)控運行狀況，并交付具體結(jié)果。

說白了，企業(yè)想要一個上來就能帶著AI干活的人。

但這種人，企業(yè)招不到，因為學校沒有教。

高考不考“怎么給AI派任務(wù)”，大學也很少系統(tǒng)地教學生設(shè)計和運維AI Agent系統(tǒng)。

所以，最后，我們的結(jié)論可能會比較刺耳，那就是，報什么專業(yè)或?qū)W校，并不是最關(guān)鍵的。

如果你的孩子考得好，選到了好學校和熱門專業(yè)，我們送上誠摯的祝賀。

如果你的孩子考得不好，沒選中心儀的大學或?qū)I(yè)，也不用焦慮。

我們想給所有家長提個醒，步入大學只是一個開始，再好的專業(yè)，其專項技能早晚會因為AI而貶值。未來的成敗取決于孩子能不能在大學四年里，把自己練成“AI時代的劉邦”，也就是AI的指揮者。

當他們在大學期間用AI解決了現(xiàn)實的問題，積累了一批實實在在的成果，比如一個靠AI運營和打造的兩萬粉絲賬號，一個跑通了商業(yè)模式的AI應(yīng)用，一套用AI自動更新的報告系統(tǒng)等等。

那么在他們畢業(yè)的時候，拿作品去企業(yè)面試，比拿分數(shù)和畢業(yè)證有用得多。

甚至，隨著Agent生態(tài)的完善，能服務(wù)大規(guī)模用戶的小公司將大批涌現(xiàn)。這意味著，孩子們也可以直接用自己的作品去創(chuàng)業(yè)，成為AI時代的獨立生產(chǎn)者，獲得更廣闊的發(fā)展空間。