從一場(chǎng)“畢業(yè)典禮”透視深圳市鯨帆港人子弟學(xué)?！皩W(xué)與教”答卷

日前，深圳市鯨帆港人子弟學(xué)校為2026屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮。在這場(chǎng)名為“長(zhǎng)風(fēng)已寄，繁花正開”的儀式上，校長(zhǎng)致辭、學(xué)生發(fā)言、表彰環(huán)節(jié)、升學(xué)指導(dǎo)逐一鋪展，每一項(xiàng)安排都指向同一個(gè)核心：學(xué)生站在舞臺(tái)中央，學(xué)校所做的一切，是為他們的遠(yuǎn)行鋪路、為他們的未來護(hù)航。

深圳市鯨帆港人子弟學(xué)校2026屆畢業(yè)生典禮現(xiàn)場(chǎng)。

全人培養(yǎng)，典禮細(xì)節(jié)可鑒

在畢業(yè)典禮上，校董會(huì)主席李莉表示，畢業(yè)是奔赴廣闊天地的全新起點(diǎn)，鯨帆永遠(yuǎn)是大家可以隨時(shí)回來的港灣。

深圳市鯨帆港人子弟學(xué)校校董會(huì)主席李莉致辭。

校長(zhǎng)丘志良的致辭溫和而堅(jiān)定：“同學(xué)們，你們正進(jìn)入一個(gè)日新月異的世界，但我深信，你們?cè)谶@里所接受的教育和所塑造的品格，已經(jīng)為一切未知做好了準(zhǔn)備。走出去，去創(chuàng)造積極的影響。保持善良，保持好奇，保持勇敢?！?/p>

校長(zhǎng)丘志良鼓勵(lì)學(xué)子為一切未知做好準(zhǔn)備。

這段發(fā)言凝練地表達(dá)了鯨帆的全人教育理念。學(xué)校將“善良、好奇、勇敢”作為核心素養(yǎng)，貫穿在日常教學(xué)中，小班化教學(xué)讓每位學(xué)生的疑問被充分看見；跨學(xué)科專題研習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生從真實(shí)問題出發(fā)，培養(yǎng)探究能力；情緒管理課程和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，則關(guān)注學(xué)業(yè)之外的品格成長(zhǎng)與心理健康。教育的目光始終落在“人”身上，落在每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。

在典禮現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)班主任反復(fù)叮囑“按時(shí)吃飯、早點(diǎn)休息”時(shí)，會(huì)場(chǎng)頓然靜默，有女生低頭抹淚，有男生用力鼓掌。這份師生間的情感連結(jié)，成為校園里最直觀的溫度計(jì)。

校長(zhǎng)和老師的致辭表達(dá)了教育理念，學(xué)生代表發(fā)言則回應(yīng)了每一位師者的用心付出。畢業(yè)生張倬熙將青春比作硬幣，擁有與失去是正反兩面，而環(huán)繞整枚硬幣的側(cè)面叫“幣（畢）緣”，讓人可以同時(shí)珍藏所有美好，也坦然與過去道別，從容不迫、砥礪向前。

田同學(xué)真誠(chéng)致謝師長(zhǎng)的傾囊相授、父母的默默托舉、同窗的并肩同行，她說：“聚是一團(tuán)火，散是滿天星。今日在此作別，明日各赴山河?！?/p>

學(xué)子們的發(fā)言超越了程式化的感謝，展現(xiàn)出清晰的思辨能力和真摯的情感表達(dá)。透視這種素養(yǎng)的養(yǎng)成，與學(xué)校日常教學(xué)中開設(shè)的辯論課程、讀書分享會(huì)、演講訓(xùn)練等密切相關(guān)，學(xué)生被鼓勵(lì)思考、被允許表達(dá)、被傾聽理解，這正是“以學(xué)生為中心”最直觀體現(xiàn)。

畢業(yè)生展示獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯。

在優(yōu)秀畢業(yè)生表彰環(huán)節(jié)，學(xué)校為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子送上母校祝福。獲獎(jiǎng)?wù)呋驅(qū)W業(yè)拔尖，或熱心擔(dān)當(dāng)，或以善良堅(jiān)持影響著身邊人。他們站在臺(tái)上，本身便是鯨帆“學(xué)術(shù)”與“品格”雙輪驅(qū)動(dòng)的生動(dòng)注腳，讓每一個(gè)學(xué)生都“被看見”，每一種優(yōu)秀都“被尊重”。

務(wù)實(shí)護(hù)航，升學(xué)服務(wù)有方

典禮在全體畢業(yè)生合影、齊聲喊出“鯨寄長(zhǎng)風(fēng)，帆載繁花”之后告一段落。

隨后，學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師登臺(tái)，詳細(xì)講解放榜后的注意事項(xiàng)、志愿填報(bào)策略及海外院校對(duì)接流程。這一務(wù)實(shí)安排，得到了在場(chǎng)家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)贊。

師生合影，互道祝愿。

一位家長(zhǎng)感慨：“學(xué)校從課程教學(xué)、指導(dǎo)選課到升學(xué)分析都是無縫銜接，老師非常了解孩子的學(xué)業(yè)、性格，這讓我們更踏實(shí)、更安心。”

作為專注DSE課程的港人子弟學(xué)校，鯨帆已培養(yǎng)了九屆畢業(yè)生，在課程設(shè)置上與香港完全同步，同時(shí)注重學(xué)生的生涯指導(dǎo)。從入學(xué)起，學(xué)校即為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，配備專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)，定期舉辦升學(xué)講座和大學(xué)招生說明會(huì)。典禮上的“最后一課”，正是這一系統(tǒng)性支撐的縮影——學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，每一步都有清晰的發(fā)展路徑，每一程都有專業(yè)的陪伴護(hù)航。

典禮結(jié)束后，仍有不少家長(zhǎng)主動(dòng)與校長(zhǎng)、升學(xué)老師交流，了解學(xué)校的升學(xué)支持體系詳情，為共同托舉學(xué)子更高質(zhì)量地進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

回顧這場(chǎng)畢業(yè)典禮，既傳遞出學(xué)校的教育堅(jiān)守，也表達(dá)了對(duì)學(xué)子們的品格期許。從師生發(fā)言中的思辨光芒，到升學(xué)支持的務(wù)實(shí)護(hù)航，鯨帆將“學(xué)與教”從課堂延伸至終身成長(zhǎng)，將知識(shí)傳授深化為全人培育，為港人子弟在大灣區(qū)獲得良好學(xué)習(xí)生活提供了優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)沃土。（文琳/文 羅粒華/圖）