南京市中小學“A超”即將啟動！這場“AI+教育”路演打通產(chǎn)業(yè)與教育雙向融合通道

你見過機器人踢球嗎？在今天舉行的南京市中小學“人工智能+教育”路演推進會上，記者了解到，南京市中小學“A超”即將啟動，通過區(qū)級、市級聯(lián)賽，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，打造出一個個風格迥異的機器人足球隊。

本次路演緊扣全市人工智能產(chǎn)業(yè)攻堅總體部署，跳出以往裝備展“就技術(shù)談教育，教育卻沒有話語權(quán)”的死胡同，而是學校深挖需求，企業(yè)深度賦能，以場景路演為載體、以產(chǎn)教對接為核心，集中展示了我市通過校企合作，在“AI+教、學、管、評、研、育、創(chuàng)”等七大領(lǐng)域的典型成果。

“白天看A超，晚上看蘇超！”路演上最搶眼的莫過于A超的發(fā)布。A超的全稱是南京市中小學具身智能機器人足球聯(lián)賽。

記者在現(xiàn)場看到，展廳中擺著縮小版足球場，比賽雙方各派出5位機器人，帶球、過人、射門……機器人動作一氣呵成。南京大學附屬丁家橋小學信息科技老師劉玉濤說：“”A超除了‘蘇A’以外，還有人工智能。我們的孩子，可以做機器的個性化的裝飾，比方說，有小朋友就提出通過豆包把滕帥照片生成動態(tài)，進行設(shè)計、打印，對于小學生而言更多是個性化的展示。”

各式“手搓”機器人現(xiàn)場對決，有的像掃地機器人，有的像塔克……劉玉濤說，小學比賽強調(diào)個性裝飾，中學更強調(diào)編程設(shè)計。“初定一場比賽上下半場各5分鐘，中間休息2分鐘。今年最難的點，要踢足球，我們在規(guī)則上能模仿運動員踢球、盤球，以往我們看到都是用兜子兜住球，雙方?jīng)]有辦法拼搶。今年比賽要求，以小學組為例，包裹著球不能超過半徑，對于結(jié)構(gòu)設(shè)計而言，如何快速穩(wěn)定盤球，是項目的亮點。”

南京市電化教育館副館長凌嶸說，與傳統(tǒng)比賽相比，A超有四大亮點：第一，A超是向全社會開放的，它不再是封閉環(huán)境下一群學生之間的競技，而是通過開放的比賽打出影響力，吸引更多的學生參與，爭取全社會的支持，使比賽進入良性循環(huán)的發(fā)展軌道。第二，A超通過聯(lián)賽持續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和比賽經(jīng)驗，打破以往比賽“一錘子買賣”的弊病，真正達成以賽促創(chuàng)、以賽育人的目標。第三，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，打造出一個個風格迥異的足球機器人，擺脫以往“千人一面”的套路。第四，具身智能守門員的加入，讓機器人比賽真正有了人工智能的味道。該項比賽將于6月開始推廣，并逐步開展區(qū)級比賽。9-12月是市級聯(lián)賽。在籌備階段，多家機器人公司為A超設(shè)計了眾多的原型機。暑期，市電教館還將與企業(yè)合作，組織選手到機器人實驗室開展游學，指導同學設(shè)計、制作足球機器人。

本次路演匯聚政企校研多方力量，南京市人工智能產(chǎn)業(yè)攻堅辦、市教育局、省教育信息化中心相關(guān)負責人，高校專家、各區(qū)教育系統(tǒng)代表、全市52所人工智能教育實驗校負責人，以及本地人工智能企業(yè)代表參會。

南京市教育局二級巡視員、市中小學人工智能教育研究中心執(zhí)行主任潘東標在開場致辭中表示，教育既是人工智能技術(shù)落地的核心民生場景，也是培養(yǎng)人工智能后備人才的關(guān)鍵陣地。在全市全力推進人工智能產(chǎn)業(yè)攻堅的背景下，南京教育系統(tǒng)沒有被動等待技術(shù)輸入，而是主動融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展大局，堅持“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教”的基本原則，在百大場景建設(shè)中推動學校與企業(yè)深度綁定、邊開發(fā)邊試用——以真實教育需求引導技術(shù)迭代，以成熟技術(shù)應(yīng)用催生教育轉(zhuǎn)型，最終形成產(chǎn)學研用合力。

除了“AI+創(chuàng)”場景的A超之外，在“AI+教”領(lǐng)域，上個月才從世界數(shù)字教育大會載譽歸來的全國首個學前教育智能體“寧小智”，瞄準學前教師日常事務(wù)繁雜、個性化指導難的普遍痛點，成為教師上課的“智慧搭子”、幼兒互動探究的“成長伙伴”、家長科學育兒的“專業(yè)幫手”。

“AI+學”場景中，市教育技術(shù)裝備中心通過實驗室探究、學科融合、校園浸潤三類落地場景，實現(xiàn)全市625所中小學AI實驗套件100%城鄉(xiāng)同標覆蓋，讓每一名學生都能動手解鎖AI實踐能力，也為今年秋學期我市人工智能通識課程全面開設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

面向教育治理端的“AI+管”場景，市電教館南京“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺打通全市教育數(shù)據(jù)壁壘，已歸集超4800萬條教育數(shù)據(jù)搭建可視化治理駕駛艙。在今年的義務(wù)教育招生中，實現(xiàn)學生和學校自動匹配，準確率達97%，真正以數(shù)據(jù)賦能教育治理精準高效、民生服務(wù)便民利民。

“AI+評”場景則直擊評價改革難點，南京市力學小學“小米粒在成長”數(shù)字評價實踐將過程性、多元化評價從理念轉(zhuǎn)化為可落地的實踐，打破唯分數(shù)的評價局限，構(gòu)建更全面的育人評價體系。

此外，“AI+研”場景中，建鄴區(qū)打造AI循證教研新范式，依托課堂行為數(shù)據(jù)分析，成功破解教師個性化成長、區(qū)域規(guī)模化教研、高質(zhì)量教研難以兼顧的“不可能三角”，全區(qū)青年教師成長周期顯著縮短，讓教研從經(jīng)驗判斷走向數(shù)據(jù)支撐。

在“AI+育”場景中，南京市游府西街小學“YOUAI體育場”提供了中心城區(qū)體育教育的破局方案，用AI技術(shù)破解場地不足、師資短缺的共性難題，通過智慧跑道、AI運動吧、智能手環(huán)等應(yīng)用落地，推動學生體質(zhì)優(yōu)秀率同比提升12.3%。

本次路演設(shè)置了沉浸式體驗環(huán)節(jié)：市電教館搭建了七大領(lǐng)域應(yīng)用場景技術(shù)展示區(qū)，嘉賓現(xiàn)場操作體驗、直觀感受技術(shù)落地效果，學校與企業(yè)也可借此面對面溝通需求、對接合作，讓路演成果真正從演示屏走向落地場景，成為產(chǎn)教對接的實體紐帶。這些場景將長期布展，讓一線教師都能來親身體驗。

從單點探索到全鏈條布局，從技術(shù)應(yīng)用到產(chǎn)教共生，本次路演不僅展示了南京中小學人工智能教育的階段成果，更清晰勾勒出“教育提質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)拓場景、人才有支撐”的良性發(fā)展路徑。未來，南京將繼續(xù)以先行姿態(tài)推動人工智能與教育雙向賦能，為全市人工智能產(chǎn)業(yè)攻堅貢獻教育力量，也為教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久動能。

江蘇新聞廣播記者/沈楊