北京
（來源：內(nèi)蒙古日報）
轉(zhuǎn)自：內(nèi)蒙古日報
□本報記者 白蓮
揉、捏、搓、壓、刻……不久前，在內(nèi)蒙古大學創(chuàng)業(yè)學院大學美育課堂上，授課教師細致示范基礎技法，拆解造型創(chuàng)作的核心要訣，系統(tǒng)講授泥塑藝術(shù)的歷史淵源、文化內(nèi)涵與傳承價值，引導學生讀懂傳統(tǒng)泥塑的審美意蘊。學生在自由創(chuàng)作中發(fā)揮想象，塑造出形態(tài)各異、栩栩如生的人物、動物及趣味造型。
“美育課堂不僅讓我們掌握了一門技藝，更在親手創(chuàng)作中體會到藝術(shù)貴在沉淀、細節(jié)成就品質(zhì)的道理。”2025級物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學生高峰說。
執(zhí)筆手繪京劇臉譜，領略國粹文化魅力；制作布藝小包、文創(chuàng)飾品，體悟傳統(tǒng)手工藝的匠心精神；在方寸紙張的翻折變幻間，感受折紙藝術(shù)的無窮可能……美育課堂上，內(nèi)容豐富、形式多樣的手工實操課程，讓學生沉浸于藝術(shù)創(chuàng)作之中，在指尖流轉(zhuǎn)中感悟文化韻味。
美育是立德樹人的重要載體，兼具審美涵養(yǎng)、情操陶冶與心靈塑造的育人功能。如何讓美育教育跳出書本、扎根實踐？內(nèi)蒙古大學創(chuàng)業(yè)學院積極推行“行走式實景美育研學”，組織學生走進自然、走進鄉(xiāng)土、走進本土人文場景，在實景實地中沉浸式發(fā)現(xiàn)美、感受美、領悟美。多元化、全覆蓋、重實操的特色美育課程體系，有效打破了專業(yè)壁壘，美育課堂的獲得感與滿意度持續(xù)提升。
學院先后組織學生赴托克托神泉、庫布其沙漠等地開展美育研學實踐活動，有效拓寬藝術(shù)視野、豐富審美體驗，實現(xiàn)了“課堂美育”與“戶外研學美育”的深度融合與雙向賦能。
“將課堂美育延伸至戶外實踐，把美育課堂搬進自然與民俗現(xiàn)場，讓學生跳出書本，沉浸式感受大漠生態(tài)、非遺民俗、傳統(tǒng)演藝的多元魅力，行走式美育打破了傳統(tǒng)課堂的邊界，引導學生在觀察、體驗、感悟中涵養(yǎng)審美素養(yǎng)、厚植文化情懷。作為教育者，我們不僅要教學生讀懂藝術(shù)之美，更要引導他們讀懂生活之美、文化之美、時代之美，讓審美素養(yǎng)成為學生終身發(fā)展的精神底色。”實踐研學帶隊教師石睿表示。
以美育人、以文化人、以藝潤心。近年來，內(nèi)蒙古大學創(chuàng)業(yè)學院累計開設美育課程37門，內(nèi)容涵蓋文學、音樂、舞蹈、繪畫、手工、書法、戲劇、烘焙及實踐研學等多個領域，選課學生累計達17500余人次，以高質(zhì)量美育教育助力學生全面成長。
（圖片由內(nèi)蒙古大學創(chuàng)業(yè)學院提供）
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