廣東
山東女孩發(fā)了條視頻，說了件事。
她讀民辦本科，花了20萬，畢業(yè)回家賣面條。弟弟也花了30萬讀民辦，按她估計(jì)，以后多半也是回來賣面。
加起來50萬。面條攤主家兩個(gè)孩子，讀完大學(xué)全回了面條攤。
視頻里她語氣平靜，甚至帶著點(diǎn)自嘲：“他們心態(tài)可真好。”
這話一出，評(píng)論區(qū)直接炸了。
有人替父母心疼：“50萬得賣多少碗面條才能攢下來？”一碗面條10塊，那就是5萬碗。利潤(rùn)算一半，得賣10萬碗。這賬一算，很多人沉默了。
有人覺得孩子不爭(zhēng)氣：“民辦本科好歹也是本科，怎么不試試考公考編？”也有人替父母著急：“當(dāng)初為什么不選公辦？為什么不選實(shí)用專業(yè)？”
但一條評(píng)論被頂?shù)搅俗钌厦妫骸案咧挟厴I(yè)直接讓你賣面條，你不死心。大學(xué)畢業(yè)讓你賣面條，你心態(tài)穩(wěn)定！”
這句話說到了根上。
很多家長(zhǎng)還抱著“讀書改變命運(yùn)”的想法，不惜砸鍋賣鐵也要供孩子上大學(xué)。但現(xiàn)實(shí)是，大學(xué)文憑的含金量在不斷稀釋，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。尤其是民辦藝術(shù)類，學(xué)費(fèi)高、就業(yè)窄，畢業(yè)后能找到對(duì)口工作的比例本來就不高。
這兩個(gè)孩子不是不努力，是這條路走到頭發(fā)現(xiàn)風(fēng)景和想象中不一樣。姐姐大概也投過簡(jiǎn)歷、面過試，但最后發(fā)現(xiàn)外面的世界沒有想象中那么友好，才選擇回家。
這條視頻讓人討論的，早就不是這一家人，而是成千上萬普通家庭都在面臨的問題：教育投資到底值不值得？50萬，對(duì)一個(gè)賣面條的家庭來說，是全部家當(dāng)，是幾十年起早貪黑攢下來的血汗錢。他們?cè)敢馓瓦@錢，是相信讀書能改變命運(yùn)。
可命運(yùn)轉(zhuǎn)了一圈，兩個(gè)孩子又站在了面條攤前。
但他們不是回到了原點(diǎn)，是繞了一大圈才甘心站在那兒的。
那條評(píng)論說的就是這種心態(tài)——如果不是去讀了大學(xué)，在外面碰過壁、吃過虧，她不會(huì)心平氣和地說出“他們心態(tài)可真好”這種話。她不是認(rèn)命了，是終于明白自己想要什么了。只是這個(gè)明白，花了20萬。
有人說，這50萬買的不只是兩張畢業(yè)證，是買兩個(gè)孩子徹底死心、心甘情愿回來的那份坦然。問題是，這個(gè)代價(jià)，值不值？大概每個(gè)人心里都有不同的答案。
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