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【編者按】仲夏風起,藝花盛放。每年6月的美院畢業(yè)展,從來不止于一場青年學子的創(chuàng)作匯報,它更是中國當代藝術(shù)新生力量的集體發(fā)聲,是藝術(shù)教育成果的鮮活呈現(xiàn),亦是窺見時代審美變革與創(chuàng)新走向的重要窗口。2026年盛夏,全國各大美院畢業(yè)展輪番啟幕、異彩紛呈。新一代青年創(chuàng)作者褪去青澀、銳意進取,以蓬勃的創(chuàng)作活力、多元的藝術(shù)語言及獨立的個體思考,為這個夏日鐫刻下獨屬于青年的藝術(shù)印記。
為捕捉本屆畢業(yè)季的藝術(shù)新風與創(chuàng)作新態(tài),深度解讀新時代藝術(shù)教育的變革與突破,《中國美術(shù)報》特別策劃推出“2026畢業(yè)季觀察”專題。我們匯聚各大美院專家學者的一線考察視角與深度學術(shù)思考,多角度呈現(xiàn)本屆畢業(yè)展的亮眼特質(zhì):從創(chuàng)作觀念的迭代、媒介語言的突破,到藝科融合的深耕、傳統(tǒng)文化的活化;從展覽機制的升級,到美育理念的與時俱進。同時,專題聚焦青年創(chuàng)作者在技術(shù)變革與全球化語境下的思考與回應(yīng),探尋其精神風貌與藝術(shù)追求,以期梳理當代美術(shù)教育的發(fā)展成果,眺望中國當代藝術(shù)的未來。執(zhí)青春之筆,繪時代之變。愿借這些充滿生命力的創(chuàng)作樣本,定格藝術(shù)生長的時代脈搏,禮贊每一顆赤誠的藝術(shù)初心。期盼這些來自青年的回響,能為中國當代美育的深耕與青年藝術(shù)家的成長,提供更深遠的思考與全新的啟迪。
□?本報記者?劉晶?黃家馨/策劃
守正拓界?與時共生——2026屆湖北美術(shù)學院畢業(yè)展觀察與反思
□?周峰
2026屆湖北美術(shù)學院畢業(yè)展在創(chuàng)作導(dǎo)向、展覽策劃上全面革新,回歸學院藝術(shù)的學術(shù)本質(zhì)與育人初心。展覽采用“雙校區(qū)聯(lián)動+城市美育延伸”展出模式,依托多輪匯看壓實全過程教學管控,以主題敘事、問題導(dǎo)向重構(gòu)策展邏輯,打破專業(yè)壁壘與校園邊界,推動跨學科學術(shù)對話與城市公共美育傳播,成為社會檢視高校美育質(zhì)量、觀察學院藝術(shù)轉(zhuǎn)型的重要載體,盡顯固本開新、跨界共生的當代學院新貌。
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展覽現(xiàn)場
本屆畢業(yè)展最具標志性的變化,是青年創(chuàng)作觀念的結(jié)構(gòu)性迭代,完成了從“個體抒情”向“時代介入”的價值躍遷。長期以來,學院青年創(chuàng)作偏重個體情緒表達與形式語言探索,呈現(xiàn)出個體化碎片化的創(chuàng)作特征。相較之下,本屆學子主動突破自我敘事的局限,樹立起鮮明的在地意識與社會擔當。創(chuàng)作者立足城市更新、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)治理、民生煙火等城鄉(xiāng)現(xiàn)場開展創(chuàng)作,以藝術(shù)視角介入公共生活、回應(yīng)時代命題。尤為可貴的是,創(chuàng)作者不再追求敘事的圓滿范式,敢于直面現(xiàn)實肌理中的矛盾與縫隙,讓畢業(yè)創(chuàng)作兼具學術(shù)深度與人文溫度,充分彰顯了新時代美術(shù)青年的文化自覺與社會責任。
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展覽現(xiàn)場
媒介語言的跨界多元、兼容創(chuàng)新,是本屆畢業(yè)展最直觀的視覺特征,徹底打破傳統(tǒng)專業(yè)與材料邊界。傳統(tǒng)繪畫、雕塑等專業(yè),在堅守絹本、大漆、礦物顏料、實木等經(jīng)典材質(zhì)與傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上,積極融合樹脂、亞克力、光電裝置等現(xiàn)代材料,通過異形構(gòu)圖、組合形制、空間裝置等創(chuàng)新形式,實現(xiàn)傳統(tǒng)審美與當代視覺的碰撞共生。同時,AIGC創(chuàng)作、3D打印、數(shù)字交互、沉浸式影像等數(shù)字化表達,已從小眾先鋒實驗轉(zhuǎn)為各專業(yè)通用的創(chuàng)作語言,跨媒介綜合創(chuàng)作成為青年藝術(shù)創(chuàng)作的常態(tài)配置。新舊媒介的自由切換、多元疊加,彰顯了當代青年開放包容、不拘一格的創(chuàng)作視野。
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何欣悅 《客觀題》 中國畫
藝科融合從表層工具運用走向深度哲思共創(chuàng),是本屆畢業(yè)展最具突破的學術(shù)亮點。區(qū)別以往藝術(shù)與科技的簡單拼接、技術(shù)炫示,本屆學子實現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)觀念、創(chuàng)作邏輯、精神內(nèi)核的深度共生。生成式AI、數(shù)字孿生、虛擬交互、智能傳感等技術(shù),不再是單純的創(chuàng)作輔助工具,而是融入作品構(gòu)思、形態(tài)生成與觀看體驗的核心要素。眾多作品圍繞人機共創(chuàng)、虛實邊界、技術(shù)異化等前沿命題展開思辨探索,在算法協(xié)作、數(shù)字轉(zhuǎn)譯、沉浸式場景構(gòu)建中,完成傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的雙向賦能。
文化傳承跳出符號化挪用,實現(xiàn)了荊楚文脈與東方美學的活態(tài)創(chuàng)生,彰顯湖北美術(shù)學院獨特的辦學底色。作為深耕江漢文明、楚式非遺的百年美術(shù)院校,本屆學子的傳統(tǒng)文化傳承徹底告別淺層元素堆砌、復(fù)古復(fù)刻的傳統(tǒng)模式,走向精神內(nèi)核的提煉與當代語境的重構(gòu)。創(chuàng)作者從《楚辭》、《山海經(jīng)》、荊楚非遺技藝、古建美學中汲取養(yǎng)分,通過數(shù)字建模、沉浸式聲場、空間敘事、文創(chuàng)轉(zhuǎn)化等手法,讓古老文脈煥發(fā)新生。
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李俊嵐 《“上善若水·江行無界”——嵐圖·江瀾渡概念GT跑車》 工業(yè)設(shè)計
展覽機制的開放革新讓畢業(yè)展從校園成果展示升級為城市級公共文化事件。展覽策展邏輯突破專業(yè)藩籬,摒棄傳統(tǒng)按畫種、專業(yè)分區(qū)的模式,以主題敘事、問題導(dǎo)向、學科融合為核心重構(gòu)展陳體系,推動跨專業(yè)學術(shù)對話。同時,展覽深度融入城市公共空間,依托長江燈光秀、城市商圈大屏等公共媒介傳播藝術(shù)成果,通過掃碼文創(chuàng)售賣、校地文旅聯(lián)動等方式,真正實現(xiàn)了藝術(shù)賦能城市、美育浸潤大眾的育人價值。
縱觀本屆畢業(yè)展,湖北美術(shù)學院青年學子在全球化與技術(shù)變革的雙重語境下,展現(xiàn)出清醒自持、守正創(chuàng)新的精神風貌。這為當代美術(shù)教育革新、藝術(shù)評價體系重構(gòu)提供了重要實踐樣本。新時代高等美術(shù)教育須堅守“固本開新”,兼顧文脈傳承與創(chuàng)新探索、人文美育與科技賦能、專業(yè)訓練與社會服務(wù),破解同質(zhì)化與技術(shù)空心化痛點。同時,藝術(shù)評價體系應(yīng)突破單一標準,構(gòu)建兼顧觀念深度、文化內(nèi)涵與社會意義的多元體系。學院藝術(shù)唯有扎根時代、深耕文脈、擁抱創(chuàng)新、服務(wù)大眾,方能永葆生機與學術(shù)活力。
(作者系湖北美術(shù)學院院長)
編輯 | 劉 晶
制作 | 殷 鑠、劉根源
初審 | 殷 鑠
復(fù)審 | 馮知軍
終審 | 陳 明
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