虞立：以數理為鑰，賦能中藥古方丨浙科青托·新質力量①

編者按

浙江省科協“青年人才托舉培養項目”（以下簡稱“青托”）自2022年實施以來，每年通過省級學會和科協基層組織，遴選一批優秀青年人才進行連續3年穩定的綜合培養，支持其在創造力黃金期脫穎而出，打造一支具有創新創造潛力的優秀青年科技人才隊伍。本號特開辟專欄，從歷屆被托舉人中選取具有代表性的青年科學家，記錄他們在“青托”助力下的突破與蛻變。他們或深耕基礎研究，或致力臨床轉化，或潛心教書育人，展現了新時代浙江青年科技工作者的風貌。

第一期，我們走進浙江中醫藥大學，認識虞立——一位同時管實驗室、做科研、帶競賽的青年研究者。

2023年全省“青托”評審名單公布，30名入選者里，中醫藥院校出來的只有一個。

這不意外。浙大、溫醫大、杭州醫學院，做西醫和分子生物學的人扎堆競爭，用虞立的話來說，就是“寡不敵眾”。全省只有一所中醫藥大學，在評審桌上，他連一個同行都找不到。

但他還是報了。不是沖著“萬一被照顧”，冷門本身就是稀缺。一個省的學科生態里，中醫藥這條線只有他們一所學校，做出獨創性工作的概率，反而比熱門賽道高。

后來的事實證明他選對了。入選靠的不是學科平衡，而是他在中醫方劑配伍領域做出的一套別人沒有的研究體系：用數學模型拆解中醫古方。

虞立，1991年生，浙江中醫藥大學高級實驗師、碩士生導師，兼任資產與實驗室管理處副處長。

給古方裝上數學引擎

中醫方劑傳承數千年，靠的是臨床經驗和師徒口傳心授。一首古方為什么這么配、比例為什么是這樣，大多只有定性描述。虞立在實驗中發現，同一首方劑，換個配比，藥效差異極大，但傳統經驗無法告訴你最優比例到底是多少。

這是中醫藥現代化的核心痛點：“知其然不知其所以然”。虞立的判斷是：要靠學科交叉，用現代數理方法，把古人的經驗智慧翻譯成可量化的科學數據。

他選了丹參和紅花，一組經典活血化瘀藥對，構建了一套“指紋圖譜-藥動學-藥效”三者聯動的研究體系。

丹參-紅花藥對"藥動學、指紋圖譜、藥效"三者聯動實驗過程圖

指紋圖譜這個詞聽著專業，虞立習慣用類比來講：“每個人的指紋不一樣，每個藥材的指紋也不一樣。同一品種，產地不同、季節不同，化學成分都不一樣。就像你吃常山的柚子可能比較酸甜，吃北方的柚子可能比較苦澀?！?/p>

三者以時間軸串聯：指紋圖譜“溯源”，鎖定有效成分；藥動學“追蹤”，明確成分在體內的代謝規律；藥效學“驗效”，確認最終療效，完整解答“方劑里有什么、進入人體怎么走、為什么有效”。在文獻中，兩兩結合的研究已有，但三者同時串聯做系統研究的，只有虞立這里。

帶領團隊進行科研攻關

驗證環節最難的一關，是JAK2基因敲除小鼠的體內藥效實驗?；蚯贸∈笏劳雎矢?，造模后給藥過程中，劑量偏差會帶來巨大的個體差異。初期數據反復不穩定，核心結論遲遲無法落地。“那段時間幾乎泡在實驗室里，反復優化方案、調整參數?！庇萘⒄f。而這類多組分配伍實驗周期長、耗材貴，前期探索性工作很難通過常規課題獲得支持。“青托”的經費恰恰在這個階段發揮了關鍵作用，沒有這筆支撐，研究進度很可能放緩，部分創新思路也難以落地試錯。

成果投稿，又碰上海外審稿人的偏見，質疑中醫藥復方“缺乏科學嚴謹性”。虞立沒有辯解，把整套實驗的數據鏈條完整攤開：從數理模型的配比優化，到指紋圖譜的成分溯源，到體內藥動學分析，每個環節都有精準數據和嚴謹邏輯。虞立說：“中醫藥復方研究可以是量化的、可驗證的科學體系。只要用現代科學的語言去闡釋，就能獲得國際認可?！?/strong>

給科研配上管理思維

碩士留校時，虞立做了一個在同事看來有點費解的決定：主動申請去管實驗室。“想折騰一下。不喜歡按部就班，趁年輕多經歷，老了回頭看至少不后悔?！?/p>

在他的理解里，做科研是“向前的突破”，管實驗室是“托底的支撐”，兩件事不對立。他在科研一線待了十幾年，清楚研究者最需要什么、推進過程中堵點在哪里。管理者的身份讓他獲得了一個別人不容易有的視角：比普通科研人員更清楚全校的資源布局?！捌胀蒲腥藛T聚焦自己的課題和數據，我能看到全局?！彼a充道， 這種全局視角讓他選題更貼合實際需求，實驗方案也更具可行性。

兼顧行政與科研工作虞立

“行政教會我腳踏實地，科研教會我久久為功?！彼堰@當成雙軌并行最大的收獲。

“青托”交流活動

這種“科研行政兩條腿走路”的習慣，也延伸到了他帶學生的方式上。虞立指導學生獲競賽獎項110余項。他自己就是從競賽走出來的，當了老師后把經驗系統化，更關鍵的是把競賽和科研打通了：表現優秀的本科生轉入課題組做科研，積累成果，為保研鋪路。這些學生后來去了浙江大學、北京大學、上海交通大學、復旦大學、同濟大學。

保研成功的學生會給他發短信報喜?！澳芸吹剿麄儽桓玫钠脚_錄取，我也很開心。”他說這種成就感，是發論文和拿專利都給不了的。有一次，一支準備了近一年的團隊因答辯臨場失誤與國賽一等獎失之交臂，學生情緒低落。虞立帶著他們逐字復盤材料、梳理問題：“競賽的終點從來不是領獎臺，而是復盤后的成長?！?/strong>

競賽指導

復盤，也是虞立自己的日常節奏。晚上慢跑時，他習慣戴上耳機繞操場跑幾圈，一邊跑一邊過當天哪些事做成了、哪些沒做成。一動一靜之間，科研、行政、帶學生的多條線在這里交匯、沉淀。

跑著跑著，有時也會想更遠的事。被問到用三個關鍵詞總結“青托”對自己的意義，虞立給出的答案是：底氣、視野、傳承。底氣來自資源支撐，做原創性、交叉性研究，試錯是必然的，有了托舉，就多了敢于探索的勇氣。視野來自跨學科交流，30個被托舉人來自十幾個方向，“以前做中醫藥是在自己的小圈子里，‘青托’讓我看到更多前沿方向。”

傳承，是他反復提到的詞：“青托”不僅托舉了他，也讓他有能力去托舉更年輕的研究者。

恩師當年給過他一句話，他至今受用：“做科研，既要仰望星空，也要腳踏實地；既要敢于創新，也要甘于坐冷板凳?！?/p>

中醫藥現代化是一條漫長的路。虞立從不回避“冷門”這個標簽：全省僅此一所中醫藥大學，這條賽道上，他跑了很久，也打算繼續跑下去。

來源：省科協組織人事部、省青年高層次人才協會

責編：葉　揚

美編：陳路漫

一審：何百岳

二審：方佳佳

三審：王陸軍