山東
01
譯文
滕宗諒，在仁宗朝的時候擔任湖州的主官。他在職期間，大力興辦學校。求學的人都注重修養品行講究實效，傳授研習經書的義理。每個學生各自專攻一門學問，同時還會兼修另一門學問。在湖州求學的人有上千人。
寶元初年，太學都照著湖州學校的教學方法，推行全國。
02
原文
滕公宗諒，仁宗朝知湖州。大興學校。學者皆敦行實，傳經義。
人各治一事，又兼一事，學徒千數。
寶元初，太學下湖州學，取其法行之。
03
滕公宗諒：即滕宗諒，北宋官員。這位爺在地方上的政績非常突出。
04
這一篇其實是有誤導的。這滕宗諒到湖州任職的時間就是寶元二年，然后就在湖州任職一年的時間。
然后，這滕宗諒在湖州搞的“治一事，又兼一事”這一套，是“蘇湖教學法”又名“分齋教學法”。提出這個方案的人是教育家胡瑗。沒錯，滕宗諒就是把胡瑗請來主持相關工作的。
這“蘇湖教學法”啊，就是在學校中設立兩個學院，一個是“經義”，可以簡單粗暴地理解為各種道理。另一個是“治事”，可以簡單粗暴地理解為實際的技術，諸如水利、軍事之類的。
不得不說，這套方案非常有價值。
據說是個考中進士的就有四五個是胡瑗的學生。
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