亮相2026CBME！火花思維以多元產品與權威教研筑牢少兒邏輯思維培育賽道

來源：環球網

作為全球孕嬰童行業的風向標盛會，2026CBME國際孕嬰童展于7月15至17日在國家會展中心舉行。本屆CBME匯聚全球3000多家展商和4500多個優質品牌，橫跨八大專業展館，展覽面積達27萬平米。

展會期間，火花思維攜旗下火花新思維邏輯思維課程、編程、中文素養、以及眾多自研書籍產品，在8.1H玩教館再度亮相。憑借趣味化的教學模式、科學的課程體系和專業的師資團隊，火花思維在現場化身孩子們的“思維搭子”，吸引了眾多親子家庭駐足體驗。

多元產品圈粉親子家庭

方塊猴、三角兔、圓圓鼠，“火花三小只”亮相2026CBME展會，你偶遇了嗎？走進火花思維的展位，不僅有可愛的“三小只”熱情迎客，還有火花旗下豐富的自研圖書、趣味教具、特色課程和IP衍生品在現場展示。

誕生于2017年的火花思維品牌專注于青少年思維訓練及綜合素質提升，其火花新思維邏輯思維課程采用九階課程體系，通過游戲級交互課件、“情景動畫引入+思考過程互動+教具實物配合”的方式，以思維可視化教學法循序漸進引導孩子梳理思考邏輯。展會現場，工作人員一對一為到場家長拆解課程體系、講解科學育兒成長理念，展區還設置多重趣味親子打卡互動，熱鬧十足。

《火花思維·親子共讀版》《火花思維數感分級》《速算巧算分級》《一看就懂小學數學漫畫預習書》……擺放在展臺上的思維書籍都是火花思維與國內知名出版社、清北專家攜手創作的優質邏輯思維內容，聚焦青少年不同年齡階段應掌握的思維能力、計算能力等知識。

記者在現場翻閱看到，《速算巧算分級》以題為引，以圖代文，朗朗上口的計算口訣讓人茅塞頓開，過去死記硬背的“原理”在這里也能找到答案，讓孩子對數學原理有更多的思考和感觸，做到“知其然也知其所以然”。

展臺同步展出多款熱門出版物與教具：分階練習《幼小銜接60天高效規劃每日一練》、全套《幼小銜接60天》、剛上市的《一看就懂小學數學漫畫預習書》，以及首創專業體系的火柴棒游戲盒《火柴棒練思維》，全方位助力兒童夯實邏輯基礎，培養成長關鍵核心能力。

“我家孩子已經上完六十多節火花思維課程，前兩天還跟我說，暑假兩門課不能停，畫畫和思維課都要堅持上。”前來觀展的“85后”寶媽楊小米向記者分享體驗。她表示，火花思維小班直播課堂融合教師啟發引導、趣味動畫、互動游戲與配套教具，在實操互動中鍛煉孩子觀察力與獨立思考能力，教會孩子運用邏輯解決實際問題，這遠比單純刷計算題更有價值。

新課標研修班賦能素養教育

線下火爆的親子體驗背后，是火花思維長期深耕素養教育、緊跟新課標改革的專業教研布局。隨著《義務教育階段課程方案和課程標準》修訂工作的持續推進及落地，“素養本位”的教學理念正深入基礎教育領域。緊跟基礎教育改革風向，火花思維持續優化課程體系，組建資深教學專家教研團隊，緊扣新課標導向、兒童認知發展規律兩大維度，精細化打磨課程內容、課堂環節與教學邏輯。

為進一步夯實課程專業度，以自身教研力量助力基礎教育提質升級，今年6月，火花思維與北京師范大學出版集團正式達成戰略合作，同步啟動“新課標核心素養研修班”，依托雙方教研資源優化課程體系、升級師資能力，共同推動新課標素養教育高質量發展。

依托北京師范大學數科院數學建模中心專家、義務教育數學課標組專家與一線名師組成的專業團隊，本次校企合作將為火花思維提供頂層教學指導與權威專業支持，全面提升課程研發與課堂教學的專業性、規范性。

火花思維相關負責人介紹，通過研修班系統化培訓，以新課標解讀為切入點，貫通學前至小學全學段數學教學場景，課程內容層層遞進、實操性強，堅持“知行合一、學用結合”的培訓原則，助力教師實現從“知識傳授者”向“素養培育者”轉型，全方位賦能教師專業成長。

據悉，火花集團與北京師范大學出版集團已于去年成功舉辦首期新課標數理核心素養研修班，為教師專業能力提升搭建了權威、系統的成長平臺。值得關注的是，研修班建立了嚴格的考核認證機制，參訓教師完成系統學習并通過綜合考核后，將獲得由雙方專家團隊聯合頒發的官方研修證書，為教師專業化發展提供權威認可，更在行業內樹立了師訓標準，為培養具備數學思維、創新能力與實踐能力的新時代青少年筑牢堅實的師資根基。

打造全周期少兒思維成長體系

火花思維兼顧知識學習與思維培育雙向成長，聚焦AI時代青少年必備的底層思維能力，完整自研教學體系收獲多家權威機構認證。

今年3月，中科院實驗室發布《AI時代中國青少年兒童核心素養培育研究報告》。報告指出，單純的知識積累已無法適配未來，數理思維作為底層能力，具備極強的遷移性與復用性，是AI時代無法被替代的核心競爭力。報告提煉出學習能力、思維能力、實踐能力三大“元能力”，并強調數學新課標提出的“三會”目標——用數學眼光觀察、用數學思維思考、用數學語言表達現實世界。

在這份報告中，火花思維被列為數理思維領域的實踐案例。文中評價：“該機構深度對標《義務教育數學課程標準（2022年版）》提出的‘三會’目標，獨創的‘9階課程體系’將邏輯推理、抽象建模、問題解決等底層認知能力作為核心培養目標，幫助學生構建數學思維的底層框架；借助‘6+n’啟發式教學法和互動式小班直播課形式，創造沉浸式、高參與度的課堂體驗。”

“從課程體系看，火花思維構建了L1至L9的九階培養體系，遵循兒童認知發展規律，從具象到抽象，從啟蒙到飛躍，將有序思維、抽象思維、模型思維等多維能力納入系統化培養路徑。而從教學方法看，火花思維獨創的‘6+n’啟發式教學法，讓孩子從‘被動聽’變成‘主動講’。”火花思維相關負責人介紹。

“小老師視頻”是火花九大學習閉環中的關鍵環節，鼓勵孩子自主梳理課堂知識、錄制講解視頻，在輸出表達中完成知識復盤。2025年12月至2026年1月，火花思維聯合15080名兒童發起全球小老師挑戰，成功創下吉尼斯世界紀錄，斬獲“最大的線上數學解題視頻集” 官方認證。這場創紀錄的實踐，蘊含著“以教促學”的深刻教育邏輯。

從邏輯思維課程起步，逐步構建覆蓋編程、中文素養等的“思維型學習閉環”，經過八年的持續深耕，火花思維已打破學科邊界，為孩子們構建全面的思維能力體系。2025年10月，艾瑞咨詢通過全國范圍專項調研，確認火花思維在用戶規模、用戶滿意度和新課標貼合度三大核心指標上位居數理思維真人小班直播課賽道榜首，授予其“領導品牌”市場地位確認證書。