北京
加拿大世界杯的午后，我本該和兒子一起看德國(guó)隊(duì)比賽。但我在跟國(guó)家隊(duì)報(bào)道，是我妻子帶著七歲的巴斯蒂安去了現(xiàn)場(chǎng)。這是我的報(bào)道安排，也是我們家的一個(gè)遺憾。
我沒(méi)能陪他看他人生第一場(chǎng)世界杯直播。但同事問(wèn)我他怎么看比賽時(shí)，我才開(kāi)始想：一個(gè)七歲孩子眼中的世界杯，到底長(zhǎng)什么樣。答案讓我意外——他開(kāi)始自己分析戰(zhàn)術(shù)了。他指著電視問(wèn)：“為什么不從邊路打身后？”這可不是我教過(guò)他的東西。看世界杯讓他從“聽(tīng)指令踢球”變成了“自己琢磨比賽”。
這可能是他行為轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。以前練球是完成教練說(shuō)的動(dòng)作，現(xiàn)在他開(kāi)始在場(chǎng)上自己做決定了。世界杯像一個(gè)巨大的現(xiàn)場(chǎng)課堂，沒(méi)有教練喊他回位置，他自己從整場(chǎng)比賽里找答案。我甚至覺(jué)得他看球的收獲，比我教他的還多。
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