福建
大家覺得，為了能取得人生的“成功”，你最需要的是什么呢？
是金錢嗎？還是社會地位？抑或是出眾的美貌……？
不同的人也許會給出不同的答案，但是一定會有不少人的回答會是“學歷”。而這個答案在日本人眼里也并不稀奇。
畢竟，日本說到底也還是個重視學歷的社會。
如果能從名牌大學畢業，進入到一流企業，拿著高薪，住進東京市中心的塔樓，大概這樣的生活成為了不少人的理想。
這在我們中國讀者看來，也并無兩樣，畢竟誰不想頂著985、211的名校光環，在大公司實現自己的人生理想呢？
圖片由AI生成
正因如此，日本也出現了不少“雞娃”的家長，從小就開始鞭策自己的孩子。
但有人考上東大后，才發覺：
“自己好不容易有了這份榮耀，卻并不如自己想象中的那么滿意……”
就在這種理想與現實的落差下，東京大學患上抑郁癥的學生正在激增，僅10年間就翻了1.6倍。
曾經兩次東大落榜，最終憑借自己的努力以全國第四名考入東京大學的日本教育家西岡一誠，在觀察、采訪了眾多“東大抑郁生”后，用《東大抑郁》一書，將這一令人遺憾的社會現實一點點揭露開來。
圓夢后的絕望與迷茫
“我要好好學習，考上名校！”
這也許是不少人小時候的理想。但，考上名校之后呢……？
一路上名列前茅、應屆順利考入東大的優等生小N，卻在東京大學這所謂的“精英培養室”里，經歷著他人生的至暗時刻。
在他的人生里，有著一份“人生年表”。幾歲通過什么考試、幾歲獲得什么資格證書、幾歲考入哪所大學、幾歲從事什么職業……這一切全都被規劃得清清楚楚。在他看來，按照這份“理想人生時刻表”前進才是“正確的活法”。
這樣的人生，宛如一場實時競速游戲一般，“一旦出現重大失誤，這局比賽就徹底結束了。”
圖源：Unsplash
一直到踏入大學校門前，小N的人生一直如“開掛”般順遂，并沒有體會過失敗的滋味。可當他在全是優等生的東大里，經歷了人生中第一次的“不及格”，在他的腦海中浮現出的想法便是：
“這局比賽結束了。無法重來，所以我的人生也隨之終結了。”
像他這樣的東大學生并不在少數。還有不少天之驕子在這里第一次遭遇了人生的“滑鐵盧”——不是因為成績不好，而是發現曾經支撐自己前進的那個“目標”突然消失了。
有人雖然考上了東大，但是一直以來的人生目標大都只是“考上東大”，沒人告訴他考上之后要做什么，就這樣，成為了東大里的無頭蒼蠅，在人生的方向上徹底迷失。
圖片由AI生成
“確實有一部分人把考上東大當成了終點。”西岡如此評價道。
那種“贏了所有人，但卻迷失了自己”的無力感，讓許多東大學子陷入了嚴重的內耗。他們習慣了被周圍的同齡人裹挾著向前，卻忘了問：
當剝離了名校的光環，當周圍不再是那一群尖子生，我到底是誰？我又要去向哪里？
圖片由AI生成
更有一群學生，因為見證過頂層的世界，所以會因為“無法從‘頂層中的底層’擺脫出來”而深陷心理疾病的痛苦之中。無論擁有多少都無法感到幸福，一生都處于“無法滿足”的狀態……
同輩壓力
“東大抑郁生”們的壓力不僅僅來源于自己對未來的迷茫，更來自于自己身邊更加優秀的“同伴”。
不少人努力了十幾年，終于進到了東大，但是卻發現原來在一眾人之間尤為聰穎的自己，在這樣的名校里不過只是平平之輩，優越感頓失的他們便陷入了深深的絕望之中——那源于他們將“東大標準”誤當作了“世界標準”。
對于世人而言，年薪500萬日元的生活本該是足以自傲的成就，但在他們抬眼環顧之時，映入眼簾的盡是那些起薪便已七位數、三十歲出頭即跨入千萬年薪行列的同儕。
“同樣是東大人，我怎么就不如他們……？”
圖源：日刊SPA！
這背后或許不是東大生涯的四年給他們的思想烙印，而在于他們接受的長達十幾年的精英教育，這才是真正讓他們徹底喪失了對真實世界的感知力的源頭。
從初中開始，他們的參照系里就只剩下東大、早稻田與各大頂尖名校。在那個周遭全是優秀競爭者的環境下，所謂的F級大學（即日本的底層私立大學）以及普通人的生存狀態從未被納入他們的人生選擇之中。
圖片由AI生成
當一個人的世界被限制在只有“優秀”能生存的環境下，偏差值就成了他眼里的天天平。可惜，這個天平早已傾斜——他們把頂尖學生間的角逐誤當作了整個社會的生存常態。他們的目光如同被框死了一般，永遠只會聚焦在那不到1%的尖端區域，其他所有人都被他們自動虛化為背景板。
他們不愿、更不敢讓自己墜入這“背景”之中，只是 不顧其他一切，拼命地向上爬。一旦察覺到自己正在淪為自己觀念里的“路人”時，那種恐懼更讓他們絕望。因為那意味著他們必須面對一個殘酷的真相：除了做個“精英”，他們對如何像個普通人一樣生存，竟一無所知。
日本入學考試偏差值體系 | 圖源：朝日新聞
當他們的目光局限于此時，那種擔心、恐懼便讓他們陷入了巨大的落差自耗中，最終在那種“永不滿足”的虛無感中，把自己活成了一座孤島。
當東大不再是“標準答案”
如果說人生的目的在于與世界建立連接，那么這些在“精英圈層”里長大的孩子，往往在不知不覺中搭建起了一座現代版的“巴別塔”。
他們站在塔尖，以為觸碰到了“成功”的頂端，卻因這塔不僅阻隔了風雨，也阻隔了與真實人間——那些失敗、平庸、卻充滿生命力的現實世界的真實觸感。
在“東大抑郁”的背后，或許是一場世界范圍內的教育觀念反思。
當大家習慣了用“全勝”來衡量一個孩子的價值，卻往往忽略了“失敗”才是人生這門學科里的必修課。正如西岡先生所言，不少東大學子患上抑郁，是因為他們人生中大多有著一份來自家長的刻板“人生年表”，容不得任何一行發生偏差。
日本教育家 西岡 壱誠 | 圖源：東洋經濟
他們從未在人生中經歷過真正的“輸”，所以當他們離開家庭，步入社會，第一次跌倒，對他們而言往往就是致命的。
真正的愛、真正的教育，或許不改是協助孩子建造一座孤立于云端的高塔，而是教會他們如何在平地上，用世界的標準，去丈量真實的世界；當大雨傾盆時，又如何坦然地在大雨中行走。
畢竟，比起登上一座最終會坍塌的“巴別塔”，擁有一雙能隨時落地、接納平凡的腳，才是孩子終身受用的財富。那個能夠接納“不完美的自己”、依然有勇氣去愛與生活的生命，才是真正的成功。
參考資料
https://nikkan-spa.jp/2174081
https://toyokeizai.net/articles/-/948611?page=2
https://www.bestsellers.co.jp/books/library/%E6%9D%B1%E5%A4%A7%E3%81%86%E3%81%A4?srsltid=AfmBOorztSoq7MHtAdX0f60ZBbhICj9ZNIpBIg_vALB_pDyoIiPqFSGF
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