福建
在人工智能與先進制造快速發(fā)展的背景下，科技教育正成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基礎(chǔ)。
7月6日，創(chuàng)想三維幫扶治多教育系統(tǒng)科學(xué)教育捐贈儀式在青海省玉樹州治多縣吉尕小學(xué)舉行。活動現(xiàn)場，創(chuàng)想三維向治多縣捐贈150臺3D打印機及配套耗材，用于支持當(dāng)?shù)乜茖W(xué)教育發(fā)展，推動數(shù)字制造技術(shù)走進高原課堂，為當(dāng)?shù)乜茖W(xué)教育提供硬件支撐。
作為增材制造的重要代表技術(shù)，3D打印正加速融入教育體系。從課堂教具制作、創(chuàng)客實踐，到工程設(shè)計、創(chuàng)新課程開發(fā)，3D打印已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、工程實踐能力的重要工具。對于教育資源相對薄弱地區(qū)而言，引入數(shù)字制造設(shè)備，不僅意味著教學(xué)條件的提升，更意味著學(xué)生能夠更早接觸前沿制造技術(shù)，為未來人才培養(yǎng)提供新的可能。
捐贈儀式上，創(chuàng)想三維聯(lián)合創(chuàng)始人陳春表示，3D打印已廣泛應(yīng)用于教育、文創(chuàng)、醫(yī)療、汽車、工業(yè)制造等多個領(lǐng)域，希望通過此次公益行動，讓更多師生接觸數(shù)字制造技術(shù)，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力，為當(dāng)?shù)乜茖W(xué)教育發(fā)展注入新的活力。
事實上，此次玉樹治多捐贈只是創(chuàng)想三維持續(xù)推進科技公益的一個縮影。
近年來，創(chuàng)想三維持續(xù)圍繞教育普及、公益幫扶和人才培養(yǎng)開展長期投入。從向新疆喀什、西藏林芝、貴州遵義等地學(xué)校捐贈3D打印設(shè)備，到聯(lián)合公益組織利用3D打印技術(shù)制作康復(fù)輔具、義肢，再到累計支持全國600余所高校建設(shè)3D打印社團的"千團行動"計劃，企業(yè)正逐步形成覆蓋基礎(chǔ)教育、高等教育及社會公益的科技普惠體系。
值得關(guān)注的是，與傳統(tǒng)公益捐贈相比，創(chuàng)想三維近年來更加注重"技術(shù)創(chuàng)新+教育普及+生態(tài)建設(shè)"的長期布局。一方面持續(xù)推進AI與3D打印深度融合，近期更面向全球啟動首席科學(xué)家招聘計劃，同步開放AI科學(xué)家、先行研究院負(fù)責(zé)人等核心崗位，加碼AI融合創(chuàng)新領(lǐng)域，以持續(xù)的技術(shù)投入降低數(shù)字制造門檻；另一方面則通過設(shè)備支持、課程實踐、賽事平臺、公益行動和產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)，讓更多學(xué)校、青年群體及普通用戶真正參與數(shù)字制造創(chuàng)新，推動3D打印從專業(yè)工具走向大眾應(yīng)用。
隨著人工智能、數(shù)字制造等新技術(shù)加速融入教育體系，企業(yè)社會價值正從單一的公益捐贈逐步延伸至技術(shù)普及、人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)。對于創(chuàng)想三維而言，其長期堅持"3D打印產(chǎn)業(yè)布道者"定位，不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品創(chuàng)新上，也體現(xiàn)在推動技術(shù)走向更廣泛教育場景和社會場景的持續(xù)實踐中。
當(dāng)一臺臺3D打印機走進高原課堂，其意義早已超越設(shè)備捐贈本身，而是在更廣泛的教育場景中播下數(shù)字制造的種子，為未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造更多可能。
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