西安思源學(xué)院教師在第七屆陜西高校青年教師教學(xué)競賽喜獲多項佳績

近日，第七屆陜西省高校青年教師教學(xué)競賽結(jié)果正式揭曉。西安思源學(xué)院青年教師與全省各大重點高校優(yōu)秀選手同臺競技、奮勇爭先，憑借扎實的教學(xué)功底、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計與出色的課堂呈現(xiàn)，斬獲多項重磅榮譽(yù)。其中，城市建設(shè)學(xué)院肖錦老師獲工科組一等獎、美育教學(xué)部王冠齊老師獲文科組二等獎、醫(yī)學(xué)院張萌老師獲醫(yī)科組三等獎，學(xué)校同步獲評優(yōu)秀組織獎。累累碩果的背后，是學(xué)校始終深耕師資隊伍建設(shè)、健全青年教師培育機(jī)制、全方位賦能教師成長、推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的扎實成效。

陜西省高校青年教師教學(xué)競賽是全省含金量最高、覆蓋面最廣的高校教學(xué)專項賽事，聚焦教師教學(xué)基本功、課程設(shè)計能力、教學(xué)創(chuàng)新水平與立德樹人實效，是檢驗高校師資培育質(zhì)量與教學(xué)改革成果的核心標(biāo)桿。本次賽事全省高校云集、競爭激烈，我校三位青年教師憑借過硬的綜合素養(yǎng)脫穎而出，充分展現(xiàn)了思源青年教師深耕課堂、潛心育人、銳意進(jìn)取的優(yōu)良風(fēng)貌。

以質(zhì)立教、分層培育

城建學(xué)院教師斬獲工科組省賽一等獎

榮獲工科組一等獎的城市建設(shè)學(xué)院教師肖錦在課堂上講解專業(yè)知識

作為本次賽事工科組一等獎獲得者，城市建設(shè)學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)專任教師肖錦，長期秉持“課比天大”的教學(xué)理念，深耕環(huán)境藝術(shù)與展示設(shè)計教學(xué)研究。備賽期間，她立足工科專業(yè)特色，突破傳統(tǒng)授課局限，實現(xiàn)了從單節(jié)課打磨到全課程體系構(gòu)建的教學(xué)理念升級，將行業(yè)前沿案例、新技術(shù)新材料與課堂教學(xué)深度融合，兼顧工科邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性與設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新性，通過多輪模擬試講、專家精準(zhǔn)打磨、全方位教學(xué)復(fù)盤，打造出高質(zhì)量特色課堂。她感慨道：“這份成績絕非我單打獨斗的結(jié)果，學(xué)校與學(xué)院完善的青年教師培育體系、全程陪伴的專家指導(dǎo)和暖心保障，是我沖擊獎項的最大底氣，讓我得以心無旁騖深耕教學(xué)、打磨課程。”未來，她將持續(xù)把競賽經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)動能，深耕精品課堂、助力教研創(chuàng)新，發(fā)揮青年骨干教師示范引領(lǐng)作用。

城市建設(shè)學(xué)院教師肖錦（右二）與環(huán)境設(shè)計教研團(tuán)隊進(jìn)行全方位教學(xué)復(fù)盤

城市建設(shè)學(xué)院院長張煒介紹青年教師培育體系

城市建設(shè)學(xué)院始終緊扣學(xué)校教學(xué)建設(shè)總要求，以健全的青年教師培育體系夯實教學(xué)根基、賦能專業(yè)發(fā)展。城市建設(shè)學(xué)院院長張煒表示：“學(xué)院依托學(xué)校政策賦能，聚焦‘教學(xué)關(guān)’‘教育家關(guān)’雙培育目標(biāo)，搭建起新教師‘啟航計劃’、骨干教師‘領(lǐng)航計劃’的分層遞進(jìn)培養(yǎng)模式，依托‘一對一導(dǎo)師制傳幫帶’機(jī)制、常態(tài)化教學(xué)研討、精品課堂打磨、競賽專項指導(dǎo)，全方位助力青年教師夯實教學(xué)功底、突破成長瓶頸。”同時，學(xué)院嚴(yán)格落實學(xué)校《教師課堂教學(xué)“以質(zhì)論酬”實施細(xì)則》，以優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的激勵機(jī)制激活教師教學(xué)內(nèi)生動力，堅持以賽促教、以賽促研，將競賽標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)日常教學(xué)，持續(xù)營造鉆研教學(xué)、比拼提升的濃厚氛圍，本次肖錦老師斬獲省級一等獎，正是學(xué)院系統(tǒng)化教學(xué)培育、高質(zhì)量師資建設(shè)的最佳印證，充分彰顯了學(xué)院工科教學(xué)的深厚底蘊(yùn)與育人實力。

以美潤心、賦能成長

美育部教師斬獲省賽文科二等獎

榮獲文科組二等獎的美育教學(xué)部教師王冠齊進(jìn)行課前打磨

美育教學(xué)部王冠齊老師憑借扎實的專業(yè)功底、創(chuàng)新的課堂設(shè)計和鮮明的美育育人特色，斬獲本次競賽文科組二等獎。她摒棄傳統(tǒng)美育重技能、輕素養(yǎng)的固化模式，搭建起以本土傳統(tǒng)文化為核心、中西審美對比為載體的沉浸式美育課堂。本次備賽全過程，離不開周延波校長的高度重視與悉心指導(dǎo)，從備賽初期課程育人方向的校準(zhǔn)、賽事資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，到?jīng)_刺階段的進(jìn)度問詢與細(xì)節(jié)指導(dǎo)，為她備賽攻堅筑牢了底氣、提振了信心。王冠齊老師由衷表示：“非常感謝周校長的悉心關(guān)懷與學(xué)校的悉心栽培，學(xué)校完善的師資培育體系、全方位的資源傾斜與暖心保障，讓我能夠毫無后顧之憂深耕教學(xué)、打磨課程。本次備賽讓我跳出了傳統(tǒng)技能教學(xué)的局限，真正讀懂了文科美育課堂的人文性、創(chuàng)新性和育人內(nèi)核，學(xué)校和部門的全程賦能，讓我得以不斷優(yōu)化課堂設(shè)計、筑牢育人根基。”備賽過程中，她深挖非遺工藝、古典書畫、傳統(tǒng)戲曲等中華美育資源，重構(gòu)課堂教學(xué)體系，強(qiáng)化文化自信培育與人文素養(yǎng)引領(lǐng)，讓美育課堂兼具審美溫度與文化厚度。后續(xù)她將持續(xù)深耕美育教學(xué)創(chuàng)新，推動競賽成果落地日常課堂，用心打磨每一堂美育課程，不負(fù)學(xué)校栽培，助力學(xué)校美育育人提質(zhì)增效。

美育教學(xué)部主任唐倩（右一）與團(tuán)隊成員指導(dǎo)幫助美育教學(xué)部教師王冠齊（右二）作賽前準(zhǔn)備

美育教學(xué)部主任唐倩介紹美育教學(xué)改革及青年師資培育

美育教學(xué)部深耕“五育并舉”育人理念，立足學(xué)校美育建設(shè)整體布局，聚焦美育教學(xué)改革與青年師資培育，構(gòu)建了閉環(huán)式、常態(tài)化的教師成長體系。美育教學(xué)部主任唐倩表示：“由衷感謝周延波校長、王富平副校長對美育教學(xué)部參賽教師的鼎力支持和悉心指導(dǎo)。部門依托學(xué)校師資扶持、教研經(jīng)費、賽事平臺等全方位資源支撐，立足美育學(xué)科特色，建立資深教師‘傳幫帶’、集體教研磨課、跨校聯(lián)合教研、賽事全程幫扶的完整培育鏈路，提前儲備優(yōu)質(zhì)參賽師資，組建專項磨課團(tuán)隊，全方位為青年教師教學(xué)提升、賽事比拼兜底賦能。”部門持續(xù)深化美育課程改革，深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美育資源，推進(jìn)美育與思政教育、通識教育深度融合，不斷豐富美育課堂內(nèi)涵、創(chuàng)新育人模式，著力培育善授課、重教研、懂美育的優(yōu)質(zhì)青年師資，持續(xù)夯實學(xué)校美育育人體系。

以嚴(yán)治學(xué)、教研相融

醫(yī)學(xué)院教師斬獲省賽醫(yī)科三等獎

榮獲醫(yī)科組三等獎的醫(yī)學(xué)院教師張萌在實踐課堂上講解專業(yè)知識

醫(yī)學(xué)院張萌老師深耕臨床護(hù)理教學(xué)一線，長期專注老年慢性病護(hù)理、臨床護(hù)理教學(xué)改革研究，憑借嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)設(shè)計、貼合臨床的教學(xué)內(nèi)容和溫情人文的育人理念，斬獲本次競賽醫(yī)科組三等獎。教學(xué)中，她始終堅守“嚴(yán)謹(jǐn)行醫(yī)、溫情育人，理論扎根臨床，護(hù)理傳遞人文”的初心，緊扣醫(yī)科臨床思維培養(yǎng)核心，以真實病例為切入點，融入實操演示、情景模擬、醫(yī)患溝通等多元教學(xué)場景，構(gòu)建閉環(huán)式臨床教學(xué)體系。她感慨道：“這份成績屬于學(xué)校、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊和護(hù)理教研室全體老師，是大家群策群力、全程陪伴打磨，才讓我能夠從容站上省級賽場、穩(wěn)步提升教學(xué)能力。”未來她將持續(xù)深耕醫(yī)科教學(xué)改革，搭建情景化教學(xué)資源庫，以優(yōu)質(zhì)課堂賦能護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)。

醫(yī)學(xué)院教師張萌（右三）及臨床護(hù)理教研團(tuán)隊開展磨課研討會

醫(yī)學(xué)院院長張進(jìn)生介紹青年教師“傳幫帶”制度

醫(yī)學(xué)院始終堅守醫(yī)科教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的育人底色，秉持“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”的發(fā)展理念，依托學(xué)校師資建設(shè)扶持政策，搭建起全方位、立體化的青年教師培育平臺。醫(yī)學(xué)院院長張進(jìn)生介紹：“學(xué)院嚴(yán)格落實青年教師‘傳幫帶’制度，通過資深教師結(jié)對指導(dǎo)、集體備課教研、教學(xué)專題交流，幫助青年教師快速站穩(wěn)講臺；常態(tài)化選派教師赴知名醫(yī)學(xué)院、一線醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)修訪學(xué)、臨床研修，推動行業(yè)前沿技術(shù)、臨床實踐成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)資源。”同時，學(xué)院建立“院級選拔—校級推薦—省級沖刺”的梯次備賽機(jī)制，通過賽前專項打磨、賽中精準(zhǔn)賦能、賽后復(fù)盤提升，常態(tài)化以賽促教、以賽促研，持續(xù)破解醫(yī)科教學(xué)理論與實操脫節(jié)難題，全面提升青年教師臨床教學(xué)能力與綜合育人水平，近年來學(xué)院教師教學(xué)評價、督導(dǎo)評課成績穩(wěn)居學(xué)校前列，師資建設(shè)成效顯著。

本次三項省級賽事佳績的取得，是西安思源學(xué)院長期重視師資隊伍建設(shè)、完善教師成長保障機(jī)制、深化教育教學(xué)改革的集中彰顯。近年來，學(xué)校始終將師資建設(shè)作為內(nèi)涵發(fā)展的核心抓手，持續(xù)構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的教師職業(yè)能力提升體系，通過出臺“以質(zhì)論酬”激勵政策、搭建分層分類培訓(xùn)平臺、支持教師進(jìn)修訪學(xué)、鼓勵教研創(chuàng)新與教學(xué)競賽、完善傳幫帶培育機(jī)制，全方位、全鏈條助力青年教師突破成長瓶頸、夯實教學(xué)功底、提升教研水平，為青年教師潛心育人、深耕教研、出彩成才提供了廣闊平臺與堅實保障。

以賽礪初心，以教促成長。下一步，西安思源學(xué)院將持續(xù)深耕師資隊伍內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化青年教師培育體系、深化課堂教學(xué)改革、激活教研創(chuàng)新活力，持續(xù)培育師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)青年師資，以高質(zhì)量師資建設(shè)、高水平育人成果，持續(xù)賦能學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。