任蕾：青春正靚麗，舞臺展風(fēng)采 —— 陜西省第九屆校園藝術(shù)節(jié)評述

摘要：陜西省第九屆校園藝術(shù)節(jié)于 9 月 26 日在西安電子科技大學(xué)文化活動中心正式開幕。本屆藝術(shù)節(jié)共有 15 所院校參與，共帶來大戲、小戲 42 個(gè)參演劇目，劇目創(chuàng)作主題主要圍繞家國情懷、筑夢之旅、工匠精神三大方向展開。本屆陜西省第九屆校園藝術(shù)節(jié)具備多重積極價(jià)值，但同時(shí)也存在部分短板與不足。

關(guān)鍵詞：校園戲劇；陜西省；校園藝術(shù)節(jié)；精神內(nèi)核

“校園戲劇是發(fā)生在校園中、傳播范圍也主要在校園內(nèi)的舞臺戲劇活動的總稱，主要指以在校學(xué)生為核心成員的戲劇社團(tuán)開展的戲劇演出活動及其原創(chuàng)作。”① 校園戲劇在我國擁有悠久發(fā)展歷史，眾多知名戲劇家、演員都曾依托校園戲劇完成專業(yè)積累與成長蛻變。校園戲劇，尤其是話劇，能夠 “擴(kuò)大和優(yōu)化生活的空間，豐富和詩化生活的內(nèi)容”②。與此同時(shí)，校園戲劇已然成為中國戲劇文化體系中不可或缺的組成部分，為國內(nèi)戲劇行業(yè)持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。陜西校園戲劇的源頭可追溯至清末民初的學(xué)生演劇活動，并于 20 世紀(jì) 30 年代迎來第一次發(fā)展高潮。進(jìn)入 21 世紀(jì)，隨著陜西省校園戲劇節(jié)（藝術(shù)節(jié)）常態(tài)化舉辦，本地校園戲劇逐步走向正規(guī)化、專業(yè)化發(fā)展道路，并在 2013 年前后迎來第二次發(fā)展高峰。

本屆以 “青春有戲 未來有我” 為主題的陜西省第九屆校園藝術(shù)節(jié)，于 9 月 26 日在西安電子科技大學(xué)文化活動中心正式啟幕。活動匯聚 15 所院校，展演大戲、小戲共計(jì) 42 部參演劇目，題材豐富、形式多元，充分展現(xiàn)新時(shí)代青年學(xué)子追逐藝術(shù)理想的昂揚(yáng)風(fēng)貌，生動彰顯青年群體飽滿的藝術(shù)創(chuàng)作熱情。校園藝術(shù)活動是校園文化建設(shè)的核心組成部分，是廣大學(xué)子求索知識、憧憬未來、舒展身心、抒發(fā)情感的重要載體。

一、演繹家國故事

家國情懷是崇高的精神情感，是個(gè)體對國家與民族發(fā)自內(nèi)心的熱愛。它集中體現(xiàn)為國民對民族與國家的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感與使命感，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)核，也是中華民族精神的核心價(jià)值之一。

陜西省第九屆校園藝術(shù)節(jié)的舞臺，既是青年學(xué)子展示才華、放飛理想的平臺，更是傳遞精神力量的載體。舞臺之上，各類戲劇作品不僅展現(xiàn)青年表演者的個(gè)人風(fēng)采，更深度傳遞濃厚厚重的家國情懷：無論是模范先輩的感人事跡，還是民族發(fā)展的歷史脈絡(luò)，都能讓觀眾沉浸式體悟赤誠的愛國之心。

安康學(xué)院原創(chuàng)多幕話劇《風(fēng)雨雙河口》為紅色題材作品，以五四運(yùn)動、雙十二事變兩大歷史事件為時(shí)代底色，講述發(fā)生在陜西安康漢陰縣雙河口鎮(zhèn)的紅色愛情故事，刻畫民族危亡之際陜南百姓挺身而出的家國擔(dān)當(dāng)，還原當(dāng)?shù)厝嗣駷樾轮袊⒏冻龅木薮鬆奚∧咳宋铩∏殡m為藝術(shù)虛構(gòu)，但貼合民國時(shí)期漢陰地域人文史實(shí)，既能夠面向青少年開展紅色思政教育，也推動地方歷史文化的挖掘與傳承，具備雙重現(xiàn)實(shí)意義。該劇舞臺畫面精致考究，劇情跌宕抓人，隨著故事層層推進(jìn)，觀眾屢屢為主人公的命運(yùn)動容，接受舍身救國精神的精神熏陶。單從創(chuàng)作主旨來看，這部話劇早已超越普通舞臺作品的范疇，成為家國情懷具象化的舞臺表達(dá)。

銅川市朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)推出原創(chuàng)舞臺劇《紅色故事》，由楊嘯鋒擔(dān)任編劇、導(dǎo)演，同樣屬于紅色敘事類作品。劇目整合《珍貴的教科書》《王二小》《一曼媽媽的信》《劉胡蘭》《繡紅旗》五段大眾熟知的革命故事，依托舞臺演繹重現(xiàn)革命先烈的不屈氣節(jié)，提醒當(dāng)代少年銘記英雄、不忘初心。

西北大學(xué)話劇《西征第一槍》聚焦紅軍西征史實(shí)：1936 年 5 月 19 日，西方野戰(zhàn)軍奉命北上。彼時(shí)紅軍實(shí)力薄弱，在寧條梁一戰(zhàn)中，戰(zhàn)士們潛行至敵軍據(jù)點(diǎn)，悄無聲息解決哨兵后沖入據(jù)點(diǎn)全殲守軍。劇目生動還原紅軍將士不畏強(qiáng)敵、奮勇作戰(zhàn)的英雄氣概，號召大眾傳承、弘揚(yáng)紅軍精神。先輩精神不應(yīng)僅留存于舞臺，更要在新時(shí)代完成創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，賦予其全新時(shí)代內(nèi)涵。

家國情懷并非只定格于革命戰(zhàn)爭年代，西安交通大學(xué)話劇《向西而歌》詮釋了另一種形式的愛國堅(jiān)守。劇目以西安交大校史為創(chuàng)作根基，選取校史中最動人、最厚重的西遷往事作為敘事主線，以青年教師羅永生為核心，講述老、中、青三代交大人扎根西部、無私奉獻(xiàn)的完整歷程，完整還原交通大學(xué)從上海西遷西安的崢嶸歲月，刻畫西遷先輩在艱苦條件下深耕科教事業(yè)的精神風(fēng)貌。劇中人物形象立體鮮活，演員憑借細(xì)膩到位的表演，將三代交大人的愛國熱忱、奉獻(xiàn)底色與奮斗姿態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。《向西而歌》以愛國主義為核心，歌頌偉大西遷精神 —— 這份精神承載著交大人對家國的赤誠熱愛，彰顯為國家發(fā)展甘愿舍棄個(gè)人得失、默默耕耘的崇高品格。劇目既是對交大西遷歷史的回望，更是對西遷精神的傳承與傳播，激勵(lì)當(dāng)代青年接續(xù)先輩志向，為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。

西安電子科技大學(xué)打造校內(nèi)首部科學(xué)大師題材話劇《畢德顯》，以 “弘揚(yáng)科學(xué)家精神，講好科學(xué)家故事” 為創(chuàng)作目標(biāo)。劇中完整還原畢德顯先生的一生：海外求學(xué)期間，面對境外勢力威逼利誘毫不動搖，毅然歸國投身祖國建設(shè)；回國后沖破國外技術(shù)封鎖，傾盡心力搭建我國通信學(xué)科體系，為雷達(dá)、通信工程領(lǐng)域培育大批專業(yè)人才；動蕩歲月中，他屢遭質(zhì)疑打壓，與親人分離，遞交的入黨申請長久未有回音…… 一幕幕情節(jié)直擊人心，刻畫出畢德顯畢生科技報(bào)國、矢志不渝的崇高品格。該劇塑造以畢德顯為代表的西電老一輩科研工作者群像，展現(xiàn)老一輩科學(xué)巨匠心系家國、深耕科研的赤誠初心，引導(dǎo)全校師生在校史中汲取奮進(jìn)力量，從西電精神中挖掘時(shí)代內(nèi)涵，涵養(yǎng)奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)募覈閼眩蹔^勇拼搏的精神力量。

伴著悲壯的《國際歌》旋律，舞臺大幕緩緩拉開。“濟(jì)南淪陷，民眾覺醒！”“以國之名，悼我同胞！” 一句句振聾發(fā)聵的吶喊，將觀眾帶回百年前風(fēng)雨飄搖的亂世，《畢德顯》的故事就此鋪展。畢德顯先生窮盡一生耕耘我國雷達(dá)工程領(lǐng)域，為行業(yè)輸送大批專業(yè)骨干。話劇以生動的舞臺敘事，完整呈現(xiàn)畢先生愛黨愛國、終身奮斗奉獻(xiàn)的一生，為觀眾獻(xiàn)上一場兼具思想深度與藝術(shù)美感的視聽盛宴。

家國情懷從來不止是內(nèi)在情感，更是一份刻在心底的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。舞臺之上，青年表演者除展現(xiàn)自身藝術(shù)才華，更肩負(fù)傳遞正向價(jià)值、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的使命。青年學(xué)子以舞臺表演影響更多觀眾，讓家國情懷的精神力量浸潤人心。本屆藝術(shù)節(jié)所有參演演員，為呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)劇目付出大量時(shí)間與汗水，他們不僅收獲舞臺榮譽(yù)，更以校園戲劇為載體，為民族文化事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青年力量。

總而言之，方寸舞臺是演繹家國情懷的重要陣地。青年學(xué)子立足舞臺展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采，傳遞愛國精神，讓更多人感知家國情懷獨(dú)有的溫度與力量。

二、展現(xiàn)筑夢之旅

本屆陜西校園戲劇中，大量原創(chuàng)劇目以當(dāng)代學(xué)生生活為敘事藍(lán)本，貼合青年現(xiàn)實(shí)處境，通過舞臺敘事審視當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，真實(shí)還原青年群體的校園日常與理想追求，映照當(dāng)下社會現(xiàn)實(shí)。陜西省第九屆校園藝術(shù)節(jié)諸多作品均以大時(shí)代下平凡小人物為敘事主體，以小見大折射各類社會現(xiàn)實(shí)。

西安體育學(xué)院專場展演于 10 月 31 日下午在校內(nèi)舉辦，參評首部劇目《逐夢青春》改編自真實(shí)人物經(jīng)歷，主角田野自幼學(xué)習(xí)秦腔，劇目圍繞他的成長軌跡鋪陳故事，探討親情、友情與師生情誼，同時(shí)聚焦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代傳統(tǒng)戲曲的傳承創(chuàng)新路徑。傳統(tǒng)文化的當(dāng)代發(fā)展是當(dāng)下社會熱議話題，《逐夢青春》的創(chuàng)作價(jià)值，在于引導(dǎo)青年主動思考傳統(tǒng)文化傳承路徑，喚醒年輕一代守護(hù)傳統(tǒng)文化的熱情。

同場展演舞劇《蹴鞠仕女張婉兒》，講述唐代女子張婉兒癡迷蹴鞠運(yùn)動，憑借日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練成功入選皇家女子蹴鞠隊(duì)、圓滿實(shí)現(xiàn)人生理想的故事。劇目依托古代歷史背景，刻畫一眾唐代少女苦練蹴鞠、馳騁賽場、追逐理想的鮮活模樣。雖取材古代，但其傳遞的奮斗內(nèi)核對當(dāng)代青年極具借鑒意義：持之以恒的努力，是實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)之路。

西安音樂學(xué)院帶來原創(chuàng)音樂劇《普羅旺斯花園公寓》，故事聚焦都市青年合租公寓，刻畫異鄉(xiāng)青年在大城市打拼追夢的百態(tài)人生。女主角沈某為三本院校畢業(yè)生，蝸居十余平米公寓，房間內(nèi)唯有梳妝臺與名牌包衣架整潔光鮮。她自幼多才多藝、常年受人追捧，一心向往無需奮斗、極盡奢華的理想生活；男主角鄭小軍與她同鄉(xiāng)，畢業(yè)于一本院校，在同一座城市打拼，始終默默照顧沈某，希望憑借自身努力打動對方、相守相伴。面對鄭小軍細(xì)致入微的照料，習(xí)慣浮華生活的沈某既沒有直接拒絕，也不愿確立戀愛關(guān)系 —— 她清楚自己早已沉溺當(dāng)下的生活狀態(tài)，不愿拖累踏實(shí)勤懇的鄭小軍。沈某在追尋理想愛情的路上屢屢碰壁，歷經(jīng)挫折；待到幡然醒悟想要回頭時(shí)，一切早已物是人非。全劇分為兩幕六場，以二十四節(jié)氣命名各個(gè)場次，構(gòu)思精巧、敘事節(jié)奏明快，細(xì)致描摹大城市青年的奮斗日常，精準(zhǔn)捕捉當(dāng)代大學(xué)生復(fù)雜多元的內(nèi)心狀態(tài)。

同樣講述追夢故事，三部作品卻采用截然不同的舞臺形式、擁有差異化的故事結(jié)局，這也是本屆藝術(shù)節(jié)劇目多元包容的鮮明特色。

當(dāng)代大學(xué)生始終保有心系家國、關(guān)注社會的優(yōu)良傳統(tǒng)，由學(xué)生自主創(chuàng)作的校園戲劇也始終立足現(xiàn)實(shí)，以青年視角回應(yīng)時(shí)代議題。青年創(chuàng)作者以戲劇為載體傳遞新思想、新文化，學(xué)生既是校園戲劇的核心創(chuàng)作群體，也是主要受眾。面對教育、成長、未來等與自身息息相關(guān)的議題，大學(xué)生選擇書寫身邊人、身邊事，演繹社會熱點(diǎn)，探討青年群體的前路發(fā)展，輻射廣闊社會圖景，挖掘各類社會現(xiàn)象背后的深層邏輯。校園戲劇為青年提供抒發(fā)理想、施展才華的舞臺，引導(dǎo)青年思考新時(shí)代追夢路上的初心與方向。

三、彰顯工匠精神

工匠精神是推動現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明進(jìn)步的核心力量，其內(nèi)涵不局限于傳統(tǒng)手工行業(yè)，同樣深度賦能現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等各行各業(yè)。工匠精神代表精益求精、追求卓越、深耕細(xì)作、勇于創(chuàng)新的價(jià)值追求，倡導(dǎo)從業(yè)者以高度專業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任意識打磨技藝、精進(jìn)作品，持續(xù)為社會創(chuàng)造價(jià)值。

銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年劇社在校學(xué)生活動中心公演話劇《倒流壺的傳說》，劇目以耀州青釉剔刻花獅倒流壺為敘事線索，講述兩代陶瓷匠人的人生故事。兩代匠人懷揣截然不同的人生追求，歷經(jīng)各異的人生際遇，卻因陶瓷事業(yè)緊緊聯(lián)結(jié)在一起，數(shù)個(gè)溫情動人的小故事交織，完整展現(xiàn)陶瓷匠人潛心堅(jiān)守、精益求精、大膽創(chuàng)新、追求極致的工匠精神。

這部話劇也是校園戲劇緊跟時(shí)代脈搏、回應(yīng)現(xiàn)實(shí)議題的典型代表。在節(jié)奏飛快、人心浮躁的現(xiàn)代社會，工匠精神如同一束微光，指引人們向著卓越不斷前行。它代表從業(yè)者對本職工作的熱忱、對作品品質(zhì)的苛求、對完美境界的執(zhí)著。工匠精神不僅是一種職業(yè)態(tài)度，更是一種生活選擇，是個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的精神依托。工匠精神落腳于對細(xì)節(jié)的極致專注，古語云 “天下大事，必作于細(xì)”，真正的匠人會為作品傾注全部心血，不放過任何一處細(xì)微瑕疵，打磨每一道工序，力求作品趨近完美。這份對細(xì)節(jié)的極致堅(jiān)守，既能讓作品脫穎而出，也能讓匠人自身實(shí)現(xiàn)精神升華。瞬息萬變的當(dāng)下，工匠精神愈發(fā)珍貴，它是人們在浮躁環(huán)境中保持沉穩(wěn)專注的力量源泉，也是追求卓越、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的內(nèi)在驅(qū)動力。

本屆藝術(shù)節(jié)多部原創(chuàng)話劇以舞臺藝術(shù)塑造出一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、有力量的青年形象。綜合來看，陜西省第九屆校園藝術(shù)節(jié)參演劇本題材緊跟時(shí)代、直面社會熱點(diǎn)，充分彰顯新時(shí)代青年的精神力量。這些優(yōu)質(zhì)劇目充分證明：以各校戲劇社團(tuán)為根基、以省級校園藝術(shù)節(jié)為展示平臺的陜西校園戲劇，正朝著題材多元、形式豐富、內(nèi)涵厚重的方向穩(wěn)步發(fā)展。

四、藝術(shù)節(jié)的意義

校園藝術(shù)節(jié)能夠從多維度賦能青年學(xué)生成長： 第一，搭建才藝展示平臺。藝術(shù)節(jié)為擁有表演、創(chuàng)作特長的學(xué)生提供公開展示自我的專業(yè)舞臺。 第二，培育綜合藝術(shù)素養(yǎng)。參與藝術(shù)節(jié)排演、觀演全過程，能夠提升學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力與審美水平。 第三，助力全方位個(gè)人成長。劇目籌備、排練、展演需要學(xué)生投入大量時(shí)間與精力，在此過程中能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、責(zé)任意識與自我管理能力；同時(shí)，面對舞臺競爭、演出突發(fā)狀況，學(xué)生的心理素質(zhì)與臨場應(yīng)變能力也能得到充分磨礪。

舉辦校園藝術(shù)節(jié)同樣能為學(xué)校發(fā)展帶來多重正向價(jià)值： 其一，提升院校知名度與社會口碑。高質(zhì)量承辦省級校園藝術(shù)盛會，能夠有效擴(kuò)大學(xué)校對外影響力。 其二，豐富校園文化體系。校園藝術(shù)節(jié)是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵板塊，能夠充盈校園文化生活，營造積極向上、活力充沛的校園氛圍。學(xué)生通過參與藝術(shù)活動，深入了解本校文化傳統(tǒng)與精神內(nèi)核，進(jìn)一步增強(qiáng)校園歸屬感與身份認(rèn)同感。 其三，推動跨學(xué)科融合發(fā)展。藝術(shù)節(jié)打通不同學(xué)科交流協(xié)作渠道，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與文學(xué)、歷史、工科等學(xué)科跨界融合，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維與創(chuàng)新創(chuàng)作能力。

五、結(jié)語

陜西省第九屆校園藝術(shù)節(jié)是一場具備深遠(yuǎn)影響力與重要時(shí)代價(jià)值的藝術(shù)盛會。參與活動的青年學(xué)子收獲展示自我、錘煉本領(lǐng)的機(jī)會，也為全省校園文化交流、校園戲劇行業(yè)發(fā)展注入全新活力。

當(dāng)前國內(nèi)校園戲劇行業(yè)邁入全新活躍發(fā)展階段，但整體發(fā)展仍存在短板。本屆藝術(shù)節(jié)存在宣傳力度不足、大眾知曉度偏低、普通學(xué)生參與積極性有限等問題。事實(shí)上，首屆陜西省校園戲劇節(jié)便已暴露出同類問題：有學(xué)者評價(jià)首屆活動時(shí)指出，省內(nèi)各院校演出水準(zhǔn)參差不齊，部分院校學(xué)生劇目創(chuàng)作、舞臺表演水平已達(dá)較高層次，另有不少院校參演作品仍存在較大提升空間；同時(shí)，受各類客觀因素限制，大量院校未能參與活動③。若后續(xù)加大宣傳推廣力度，依托各大網(wǎng)絡(luò)平臺釋放活動相關(guān)內(nèi)容，吸引更多具備創(chuàng)作才華、創(chuàng)新想法的校園戲劇社團(tuán)參與展演，既能整體提升藝術(shù)節(jié)劇目創(chuàng)作、舞臺表演質(zhì)量，也將持續(xù)推動陜西校園戲劇行業(yè)長效發(fā)展。

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