甘肅
長春技師學院15歲女生彤彤（化名）因同學間誤會，遭多名同學圍堵在教學樓廁所毆打扇耳光，一旁還有學生拿手機拍攝起哄。事后學校卻將受害的彤彤與施暴學生一同開除，時隔大半年，孩子依舊深陷心理陰霾難以平復。
雖然校方回應稱，現已恢復彤彤學籍，全程配合孩子醫治，但校方處理霸凌事件時不分青紅皂白，定性為互毆，繼而將霸凌者與受害者一同開除，這種處置態度令人大跌眼鏡。彤彤的心理陰霾，既緣于遭遇無妄之災被霸凌，也因為被霸凌后又被學校開除。
進而言之，霸凌讓彤彤身心遭受傷害，又被開除如同“傷口上撒鹽”，等于遭“二次傷害”，即便心理堅韌的成年人也未必能承受，何況是15歲未成年人。可以說，長春技師學院在預防學生霸凌、處置霸凌事件方面一再犯“低級糊涂”，令人難以置信。
近些年來，為預防校園霸凌、治理欺凌，出臺了一系列法律和文件。學校本該履行相關責任，扎好籬笆墻，然而，在長春技師學院，彤彤竟然被人強行帶到教學樓一樓女廁所，遭到多人圍堵毆打。可見學校在教育、人防、物防、技防等方面均失職失責。
對于已發生的校園欺凌事件，學校的正確做法是成立調查組，通過詢問、調取監控、走訪等方式全面調查；對調查結果進行認定，提出處理意見。然而，長春技師學院竟然將霸凌直接定性為互毆，這無法讓人與全面調查聯系在一起，如此處理簡單粗暴。
調查處理校園霸凌事件，學校作為一級裁決機構，顯然不能犯糊涂，既要全面深入調查，也要客觀公正認定。雖然校方結合警方初步調查結果作出一并開除處理，但這么做很草率，一來，警方初步調查結果不是最終調查結論；二來，校方沒有全面調查。
即便校方知錯就改恢復了彤彤學籍，但仍沒有驅散心理陰霾，也沒有就補償達成共識，而且學校也沒有因預防、處理中的失職失責被追責問責。所以，這一事件遠不到了結程度。不但校方自身要拿出誠意解決問題，當地教育、公安等部門也要作出回應。
作為校方要從預防、發現、處理等方面，全面系統反思應對校園霸凌工作不足。學校作為保護學生身心健康和安全的第一道屏障，責任不容有失。學校在任何環節的失職失責，都可能為校園霸凌滋生提供空隙，當學校未能履職盡責，就要擔責并被問責。
從執法環節來說，當地派出所的調查結果十分重要，一旦出現偏差就有可能造成學校處置不公。那么長春技師學院結合警方初步調查結果對受害者作出開除決定，警方初步調查是否全面深入需要反思。另外，教育等部門是否盡到各自責任，也不容含糊。
顯然，預防、治理校園霸凌需要相關各方共同發力。譬如，公檢法機關深入校園以案普法，比口號化、條款化普法更有效；教育部門對學校應對霸凌預案和機制加強日常監管，也能倒逼學校盡責。而學校，更要將安全責任壓實到每個責任人、每個環節。
對于校園霸凌，預防也好，處置也罷，學校都不能浮于表面。因為每一起霸凌事件，都有可能對受害者造成嚴重傷害，身體傷痕容易愈合，但心理創傷影響深遠。學校只要真正扛起依法預防霸凌、依法處理霸凌事件的責任，才有望降低學生受傷害風險。
另外，學校開除受傷害學生的程序是否合理合規也要審視。
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