一個優秀的小學生，離不開家長這5項能力，做到3項，已是娃的福氣

文丨禾禾媽

哈嘍，大家好，我是禾禾媽~

小學，是孩子接受正式教育的起始階段。

孩子一旦進入這個階段，父母的關注點就從了吃飽穿暖，變成了成績好壞。

為了不讓孩子輸在起跑線上，多數家長不約而同把時間精力都花在督促孩子學習上，甚至不惜辭掉工作，全職陪伴。

可現實中，父母的付出往往與孩子的成績很難成正比，甚至有些孩子父母盯得越緊，學習越差。

問題出在哪里？

其實，不是付出不夠多，而是用力的方向錯了。

一個優秀的小學生背后，一定站著一個“會當家長”的父母。。

小學家長需具備的5項核心能力

如果你能做到其中3項，孩子就已經很幸福了；如果能做到6項，那恭喜你，你家孩子想不優秀都難。

第一項：情緒穩定的能力

父母情緒如果不穩定，經常吼叫、辱罵、貶低孩子，會對孩子造成何種影響？

哈佛大學醫學院的精神病學副教授 馬丁團隊，曾歷時十多年做過一系列跟蹤調查。

結果發現：長期遭受父母語言暴力的孩子，大腦里的三個區域會發生肉眼可見的結構性改變。

第一：海馬體體積明顯縮小約8%，導致孩子記憶力下降；

第二：胼胝體體積也明顯縮小，導致左右腦協作變差，孩子反應速度下降；

第三：前額葉皮層灰質減少約10%，導致孩子注意力無法集中，學習效率低。

簡單來說就是，父母情緒不穩定，經常吼罵、指責孩子，會導致孩子大腦越來越笨，學習越來越費勁。

反之，父母情緒穩定了，孩子的大腦才能往聰明的方向長，越來越優秀。

第二項：會提問的能力

會提問的父母，比會講道理的父母強十倍。

為什么這么說呢？

原因很簡單，那就是“道理讓孩子閉嘴，提問讓孩子開口。”

兒童認知發展理論的奠基人皮亞杰曾說：“兒童只能從自己出發看世界”。

簡單來說就是年幼的孩子大多處于自我中心階段，根本沒有辦法站在你的角度思考問題、理解道理，所以你講的道理他不是聽不進去，也不是聽不懂，而是從生理上就接受不了。

與講道理的“單向灌輸”不同，提問是“雙向啟動”。

你向孩子提問，他不僅不會防御，而且還會思考，一旦開始思考，大腦里的前額葉就被激活——理性腦上線，情緒腦退位，學習便真正開始了。

所以，想讓孩子愛上學習，與其反復講道理讓他閉嘴，不如一個好提問讓他自己開口想，因為會提問的父母，不是在教育孩子，是在激活孩子自己解決問題的能力。

一旦孩子具備了自己解決問題的能力，想不優秀都難。

第三項：盯習慣、放成績的能力

現實生活中，很多家長，孩子一上小學，就自動開啟緊盯成績模式。

孩子成績一旦不好，或者有所下降，就焦慮的不行，不是給孩子多加作業，就是讓孩子多刷題，甚至報各種輔導班。

盡管老師、教育專家一再強調小學階段培養學習習慣最重要，這些家長也很難聽得進去勸。

不是不知道學習習慣的重要性，而是成績有及時反饋，而習慣要等好多年。

習慣不像吃藥看病，也不像買東西，吃了藥、付了錢就立刻能看到效果。

良好的學習習慣更像種樹，你澆了水、施了肥，樹苗短時間內并看不到啥明顯的變化，但這不意味著施肥、澆水無用，因為泥土里你看不到的根，正在悄悄往下扎。

所以，家長與其盯著那幾分，不如盯著復習、預習、專心聽講、整理錯題等等習慣。習慣養好了，成績是水到渠成的事。

第四項：不替孩子做事的能力

班杜拉的“自我效能感理論”指出：一個人的能力感，不是靠別人夸出來的，是靠自己做成過一件事長出來的。

為人父母，沒有不愛孩子，愛孩子，就想給孩子最好的，替孩子做各種事。

小的時候，孩子渴了、餓了，冷了、熱了，我們總是不自覺的為孩子遞吃遞喝，隨著孩子慢慢長大，很多父母的這種行為就成了習慣。

即使孩子上了小學，也總是各種替孩子，替孩子整理書包、替孩子解決同學矛盾、替孩子思考難題……

結果你替孩子做得越多，孩子就越離不開你，能力也無法得到鍛煉。

時間久了甚至會陷入“習得性無助”狀態，即使孩子不變懶，也會變得不敢嘗試，想要取得好的成績，難上加難。

所以，作為家長，若想孩子變得優秀，就必須養成“管住手、閉上嘴、讓孩子自己來”的習慣，因為你退一步，孩子才能進一步。

第五項：以身作則的能力

很多家長，教育孩子時，總是喜歡“寬以律己，嚴以待娃”。

孩子腿還沒邁入小學，就一遍遍的給孩子強調學習的重要性；

上了小學，孩子但凡學習跟不上，或者成績稍有下降，忍不住就給孩子增加作業量，讓孩子不停的背誦、刷題，甚至不惜重金報各種輔導班。

比如，我認識的一位，家里條件雖然不好，但孩子學習不好的幾科，都報了輔導班。但每次送孩子去輔導班時，孩子在教室里上課，他都在外刷手機、玩游戲等著。

孩子看在眼里，心里當然不服，覺得媽媽憑啥可以在外面玩手機，而自己要辛辛苦苦的上課？

心理學上有個概念叫社會學習理論：孩子的大部分行為，不是靠“教”出來的，而是“看”出來的。

作為家長，我們要知道自己才是孩子最真實的教材，我們要想養出優秀的孩子，就不要推著孩子學，而是讓他看到“你也在學。”

教育學家說：小學階段，家長的高度決定了孩子的起點。

五種能力，聽起來都不難，但真正長期堅持，對父母也是一個極大的考驗。

以上五種能力，你能做到幾項？

做到3項，你已經是孩子的福氣。

能全部做到，恭喜你，你家孩子的起跑線絕不輸于90%的孩子。

5項能力中，你最擅長哪一項？最想提升哪一項？歡迎在評論區聊聊～