孩子該學什么、怎么學，才能在AI時代不被淘汰？

孩子該學什么、怎么學，才能在AI時代不被淘汰？

一位校長和母親，用12年時間，與孩子一起走出來的答案

系統提升孩子8大核心能力，解決孩子“沒動力、不主動、怕失敗”的問題

每個家庭都用得上的AI時代學習方法書

書名：學習的進化：面向AI時代的全人教育

作者：謝康著

ISBN：9787521787801

定價：69.00元

出版時間：2026年6月

出版社：中信出版集團

內容簡介：

當人工智能輕松給出幾乎所有標準答案，教育的重點不再是“教孩子什么樣的知識”，而是“教孩子成為怎樣的人”。

孩子該學什么、怎么學，才能在未來不被淘汰？

這些問題已然成為AI時代教育的核心焦點。為了回答這些問題，探索人工智能時代的教育，謝康和丈夫辭去工作、賣掉房子，從零開始創辦了一所以“全人教育”為核心理念的學校。

《學習的進化》系統梳理了謝康校長十余年的教育思考，以身心韌性力、文化思辨力、多元理解力、審美感知力、系統思考力、生活實踐力、可持續行動力、人文關懷力8大能力模塊為主線，將她和團隊在真實課堂情境中不斷試錯、積累的教學方法和育人理念，轉化為所有家庭都可以拿來就用的行動指南。

作者：

謝康

人工智能時代教育實踐者

前戴爾全球商業數據分析負責人
北京博雅明悅學校校長

北京師范大學生物學學士，美國馬里蘭大學環境科學碩士。曾在美國從入門級崗位成長為企業首席運營官；回國后加入戴爾，擔任全球商業數據分析負責人，深度參與AI自動化與數字化變革，是國內較早洞察人工智能對職業與教育帶來顛覆性沖擊的行業先行者。

2011年，在AI的影響還沒有被大眾看到的時候，她和先生就從組織親子夏令營開始，進行小規模的教育實踐；2014年，他們創辦了一所踐行“全人教育”理念的AI時代的學校，培養身心健康、獨立思考、具備中國文化內核與科學素養、擁有國際視野與可持續發展意識的世界公民。

她相信，AI和機器人可以替代人的很多工作，但替代不了一個完整的人。她一直在追問一個根本的問題：AI時代，孩子身上什么能力是不可替代的？通過十余年全人教育實踐，她提煉出AI時代孩子最需要的8種核心能力。這不是理論推演，這是一位校長和母親用12年時間與自己的孩子和幾百個家庭一起走出來的真知。

2024年，謝康的創校故事在社交媒體引發熱議，獲超10萬點贊評論，觸動無數父母重新思考：AI時代，我們究竟要培養什么樣的孩子？

編輯推薦：

1.回應父母最關心的問題：AI時代，孩子該學什么？怎么學？未來靠什么競爭？

真正讓孩子在未來站得住的，不只是會不會背更多知識，而是有沒有持續學習的興趣、面對變化的適應力、獨立思考的能力和調用AI的能力。這本書給出一套清晰答案：教育要從“灌輸知識”轉向“培養完整的人”，幫助孩子長出AI無法替代的生命力、判斷力、創造力和行動力。

2.系統提升孩子8大核心能力，解決孩子“沒動力、不主動、怕失敗”的問題，激發內驅力與生命力，培養孩子的底層能力

本書把AI時代孩子最需要的能力，拆成8個清晰模塊：身心韌性力、文化思辨力、多元理解力、審美感知力、系統思考力、生活實踐力、可持續行動力、人文關懷力。解決很多孩子“成績不錯但后勁不足”“會做題但不會生活”“知識很多但沒有內驅力”的問題。它們不是抽象的素質口號，而是孩子未來面對復雜世界時真正需要的底層能力。

3.前戴爾全球商業數據分析負責人親自辦學12年的實踐總結，把AI時代教育講清楚、講具體

作者謝康曾任戴爾全球商業數據分析負責人，長期深度參與數據分析、自動化和AI相關工作，比很多教育從業者更早看見人工智能對職業、學習和人才培養方式的沖擊。

她從技術變革、未來職業和真實社會需求出發，反推孩子今天應該具備什么能力。這本書的價值在于：它不是一套空泛的教育理念，而是一所學校十余年親自實踐、驗證、調整后的經驗總結。

4.每個家庭都用得上的AI時代學習方法

有故事、有方法、有場景，把思考從“我要給孩子報什么班”，轉向“我該怎樣設計孩子的成長環境”。

孩子是否真的熱愛學習？是否能獨立思考？是否有面對失敗的能力？是否知道自己為什么學？哪怕孩子不在她創辦的學校讀書，家長也可以從這本書里借鑒方法：如何在生活中設計真實學習場景；如何通過閱讀、博物館、旅行、社團、科學探究激發孩子興趣；如何幫助孩子從“被安排學習”轉向“主動學習”；如何在孩子遇到低谷時，不急著催熟，而是幫助他重新找到節奏。

名人推薦：

翻開《學習的進化》，我仿佛看到一位充滿遠見與溫度的教育者，在時代的十字路口，以非凡的勇氣與深邃的思考，為我們繪制了一幅通往未來的教育導航圖。這不僅是一位母親與校長的實踐手記，更是一份回應AI時代根本挑戰、重塑“人之為人”價值的教育宣言。

——席酉民 西交利物浦大學執行校長，英國利物浦大學副校長、榮譽院士

在AI快速發展的今天，人類的優勢已經不在于知識，而在于“動心優勢”——審美能力、創造能力、同理心、心理韌性等。這本書倡導的“全人教育”理念和方法，正是要幫孩子守住這些AI無法復制的能力，讓孩子在真實的生活、文化、藝術與協作中，長出內心的力量。

——彭凱平 清華大學心理與認知科學系教授，中國積極心理學發起人

我們正在面臨千年未有之大變局，以“生產力”為核心價值的時代，正在走入歷史；以“生命力”為核心價值的時代，正在開啟序幕。在這樣的時代挑戰下，以開發生命力為核心的教育應該長成什么樣子，是所有人都該關注的大議題。這本書提供了作者極具參考價值的實驗成果，所有父母都可以通過本書的學習，成為自己孩子的“人師”。

——金惟純 中國臺灣《商業周刊》創辦人，暢銷書《人生只有一件事》作者

深耕情緒、創傷療愈與全人教育幾十年，我始終篤定：AI時代，教育的終極使命，從來不是培養精通技巧的“做題機器”，而是養育有靈魂、有力量、有溫度的“完整之人”。AI可替代運算與記憶，卻永遠無法復刻“真正的孩子”?！秾W習的進化》直擊當下父母的教育焦慮，并給出了擲地有聲的解決方案。這本書以真實辦學實踐為根基，既有遠見卓識，更有落地力量，既能驅散父母的焦慮迷霧，更能指引我們堅守教育本心，讓孩子在時代浪潮中站穩腳跟，擁有立足一生的底氣與向陽生長的力量。

——海藍博士，海藍幸福家創始人

謝康校長夫婦的教育很真，追求真相的真，讓孩子對世界有一手經驗，而不是借助工具或者捷徑；他們很慢，課程一年一年地增加，扎扎實實地生長了12年；他們古雅經典，像教養古時君子那般博雅而活潑。那些各領域杰出的人的共同特征，不是成績特別好，而是具備極強的愿力、韌性、內驅力和面對挫折與失敗的能力。如何培養這些貫通古今的人類最珍貴能力，翻開這本書就能讀到。

——三川玲 教育自媒體人，童書媽媽中文讀寫中心創始人

目錄：

推薦序一重新理解AI時代的教育/席酉民

推薦序二以生命力為核心的教育已經到來/金惟純

序章 AI時代，孩子需要什么樣的教育

從“高薪”到“遠見”：父母的問題改變了我的一生

走遍世界，只為尋找一所理想中的學校

從“老師帶知識走向學生”到“老師帶學生走向知識”

我們不復制，我們在生根

第一章 身心韌性力：構建AI 時代的底層系統

先救孩子，再談教育

愛與尊重的環境是最好的解藥

手機不是敵人，孤獨才是

在規則中找到自我

眼里有光，才能走得更遠

第二章 文化思辨力：激活人類智慧的深層算法

為什么一定是中國文化？

向下的勇氣，才是向上的起點

漢字是屬于中國人的科學思維訓練

讀古代經典不是背課文，是與古人對話

博物館比教室更像教室

第三章多元理解力：跨文化溝通與協作的未來語言

在非洲，他“求”了一場雨

從學英語到用英語思考

為什么一定要有國際視野？

走出去，理解世界的多樣性

應該教孩子利己還是利他？

第四章審美感知力：在人機共生時代釋放感性之光

AI無法替代的是發現美的眼睛

讓美長成自己的樣子

在創作中長出復合能力

把想象力還給孩子

讓孩子在藝術里勇敢表達

第五章系統思考力：訓練AI 時代的頂層認知結構

算法時代，孩子為什么更需要系統思考

孩子需要什么樣的邏輯

在真實世界中練習

孩子本來就會學

不可替代的生命經驗

第六章生活實踐力：于微末中感受幸福

我們需要進入生活

從書桌到廚房，訓練不可或缺的生活能力

家務事里看不見的價值

第七章可持續行動力：從微小善意到持續發展

從撿起腳邊的垃圾開始長出對世界的實感

保護環境和吃飽飯，只能選一個嗎？

以身作則的零廢棄探索

一個塑料瓶，教會孩子改變系統

“天人合一”的智慧

第八章人文關懷力：AI 無法替代的靈魂工程

真正的自由，長在規則里面

被聽見的孩子，不需要叛逆

真的公平是看見不同

從零和游戲到無限游戲

所有宏大的善意，都應觸手可及