論壇觀點聚焦 | “高校分類特色發(fā)展”專題研討

第二屆建設(shè)教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇于5月22-24日在南昌成功舉辦。論壇主題為“賦能·協(xié)同·卓越：服務(wù)高等教育強國建設(shè)”，匯聚了一批高水平大學書記校長、知名專家學者及創(chuàng)新型企業(yè)家代表，立足教育強國建設(shè)全局，圍繞高等教育改革發(fā)展重點難點問題深入研討、廣泛交流，在思想碰撞中凝聚共識，在經(jīng)驗互鑒中謀求突破，為推動新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策。平行論壇二：優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局之專題研討4：高校分類特色發(fā)展專家觀點摘編如下，一起來看——

“高校分類特色發(fā)展”專題研討

本次研討活動重點圍繞研究型大學服務(wù)國家戰(zhàn)略、應(yīng)用型大學對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、技能型高校深化產(chǎn)教融合等方向，研討分類推進高校改革政策實施路徑，分享不同類型高校特色發(fā)展實踐，助力高等教育布局優(yōu)化與高質(zhì)量發(fā)展。

以系統(tǒng)思維為指導，

分類推進高校改革發(fā)展

分類推進高校改革發(fā)展是當前高等教育綜合改革的核心著力點。中國高等教育學會副會長管培俊表示，分類分層不等于分等分級。要以系統(tǒng)思維深刻把握高校分類改革發(fā)展的歷史、學術(shù)、社會三重邏輯，形成全社會共識；聚焦五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，破除體制機制性障礙，構(gòu)建高校分類發(fā)展的制度閉環(huán)。確立精準剛性的高校分類體系，建立多元一體的高校分類評價體系，完善管用有效的政策激勵體系，強化精準有力的高校監(jiān)管體系，營造同向發(fā)力的政策環(huán)境與社會氛圍。只有當走特色發(fā)展道路的高校前景廣闊，分類改革才能真正從政策要求轉(zhuǎn)化為制度生態(tài)和高校自覺。中國高等教育學會學咨委副主任、西北工業(yè)大學原黨委書記張煒指出中國高教體系規(guī)模巨大，分類責任重大艱巨，且高校的差異和個性是“客觀的復雜存在”，需健全分類標準與差異化評價體系，從政策層面推動高校分類系統(tǒng)建設(shè)，明確高校分類基本框架，鼓勵各省（市、區(qū)）落實分類發(fā)展實施方案，引導高校明確定位、分賽道爭先創(chuàng)優(yōu)，更好服務(wù)社會對多樣化人才的需求。

以人才需求為牽引，

分類設(shè)計人才培養(yǎng)路徑

全國教育大會明確要求，要順應(yīng)人才多樣化需求，結(jié)合國家戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)濟社會發(fā)展、人口規(guī)模變化、科技基礎(chǔ)創(chuàng)新等實際情況，分類推進高校改革發(fā)展。嘉興大學原黨委書記、浙江農(nóng)林大學原校長沈希強調(diào)，要準確把握拔尖創(chuàng)業(yè)人才內(nèi)涵，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)向，構(gòu)建“創(chuàng)教雙融”型育人生態(tài)，以“創(chuàng)的場域”為主線、“合伙人制”多主體為育人共同體、“科產(chǎn)創(chuàng)”深度融合為培養(yǎng)路徑，走出一條國家戰(zhàn)略牽引下農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)拔尖人才培養(yǎng)的新路子和新范式。華中科技大學本科生院啟明學院副院長王琳玲指出，學校面向數(shù)智時代人才培養(yǎng)需求，以“六維發(fā)力”的數(shù)智教育發(fā)展戰(zhàn)略，形成了從“單一課程到跨學科融合、從知識普及到能力培養(yǎng)、從局部試點到全域賦能”的三個轉(zhuǎn)變，塑造了“價值引領(lǐng)、學科交叉、科教融匯、產(chǎn)教融合”的華科大特色AI育人范式，推動人工智能賦能未來教育新模式。

以服務(wù)產(chǎn)業(yè)為導向，

縱深推動校企雙向奔赴

江西財經(jīng)大學始終堅持高水平行業(yè)大學定位，鄧輝校長表示，學校通過重構(gòu)“雙向共生”育人生態(tài)、重塑“行業(yè)導向”要素支撐、重建“引領(lǐng)開放”發(fā)展路徑體系，深耕“再行業(yè)化”育人實踐。燕山大學黨委書記趙險峰強調(diào)，從制造大國邁向制造強國的關(guān)鍵時期，行業(yè)是特色型大學的“根”與“魂”，相關(guān)高校要面向行業(yè)前沿找準主攻點，打造不可替代優(yōu)勢。深圳職業(yè)技術(shù)大學校長許建領(lǐng)，介紹了學校以“新雙高”建設(shè)為抓手，在創(chuàng)新產(chǎn)教融合機制、夯實核心技能培養(yǎng)、健全類型評價體系、強化政策資源保障等方面的辦學經(jīng)驗。

此外，贛東學院校長劉云海，哈爾濱工業(yè)大學發(fā)展規(guī)劃和學科建設(shè)部總師劉京等專家學者，分別圍繞應(yīng)用型高校雙創(chuàng)成果的轉(zhuǎn)化與實踐、“十五五”時期高校高質(zhì)量發(fā)展等議題作專題報告。

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