北京
當冬日的寒風吹過街道，當清晨的霜花綴滿窗欞，總有一些身影在默默守護著我們的安寧。環衛工人、交警、快遞員、校園保安與老師，還有志愿者和家人們，他們都是為我們的生活保駕護航的人。這里，小畫師們用畫筆記錄下冬日里的這抹暖。
1.橙紅映冬雪
司馬蘭柯（北京市海淀區中關村一小懷柔分校）
輔導教師：劉彩霞
2.冬日逆行暖光
黎美溪（北京市廣渠門中學附屬花市小學）
輔導教師：李晨璐
3.城市守衛者
劉紫萱（北京市密云區第六小學）
輔導教師：可星星
4.烈火英雄
劉美儀（北京市通州區青少年活動中心）
輔導教師：聶滿義
5.溫暖守護
郭語齊（北京第二實驗小學平谷分校）
輔導教師：任天昊
6.冬日童心伴我行
孟璠（北京市大興區興海學校）
輔導教師：任潔
7.夜色中的暖
董美萱（北京市昌平區回龍觀第二小學）
輔導教師：吳玉紅
8.共清冰雪護安全
金小崳（北京市西城區師范學校附屬小學）
輔導教師：劉亞臣
9.冬日里的一抹橙
彭易洋（北京第二實驗小學懷柔分校）
輔導教師：張玉紅
10.妙手回春暖人心
劉妍含（北京市東城區燈市口小學）
輔導教師：賈靜
11.冬日里的城市微光
孫雅琳（北京市朝陽區白家莊小學東辰分校辛悅校區）
輔導教師：劉宇
12.風雪前行
毛詩睿（北京市懷柔區第六小學）
輔導教師：高春梅
13.堅守
張家祎（北京市東城區和平里第四小學）
輔導教師：陳靜
14.溫暖瞬間
張藝薰（北京市大興區第二小學）
輔導教師：葛曉冬
最美守護者
王晨昱
北京市朝陽區第二實驗小學美術教師
區級骨干教師
如何刻畫這些“冬日守護者”的精彩瞬間呢？
首先，小畫師要用心尋找和定格這份“溫暖”的主題。畫作的核心是“守護”與“感恩”?？梢跃劢褂诤L中的堅守畫面，如刻畫出環衛工人在嚴寒中清掃街道的專注，交警在飄雪的路口指揮交通的挺拔身姿，或是快遞員穿梭在大街小巷送貨的匆匆身影，還可以描繪校園與社區的溫情。
其次，畫作打動人心，關鍵在于捕捉“寒冷與溫暖”的對比。構圖時，小畫師可以將守護者置于畫面的中心?？梢赃x用淺藍、淡紫暈染清冷天空，用白色點出雪花霜花勾勒枯枝營造冬意。在這份“冷”中，用色彩突出“暖”，環衛工人的衣服如跳動的橙色火焰、交警警服反光條的亮黃、志愿者馬甲的熱紅，而晨光的橙黃可以作為人物背景溫暖人心。與此同時，要注意刻畫動人細節，凍紅卻認真的臉頰、哈氣暖手的動作、傳遞溫暖時的笑容，這些都是畫面的靈魂。比如，在描繪學校保安和老師在校門口迎接同學入校時，可以老師和學生為主體物，老師微笑著和學生打招呼，學生也微笑著回應老師。小畫師可以用呼出的哈氣襯托天氣寒冷，戴著的圍巾、手套等可以選取紅色、橙色、黃色等暖色，突出行為的溫暖。畫面人物設計無需過多，兩至三人即可。校園門口的背景著色可以用冷色調的藍色。
此外，小畫師在作品形式上也可進行大膽嘗試。比如，水彩適合表現冬日朦朧光影，色粉筆能輕松涂抹寒冷肌理，水粉和油畫棒則可運用水油分離法畫背景。還可以嘗試剪貼畫結合超輕黏土等綜合材料表現法，用黏土捏出鮮花，將溫暖心意立體呈現。
小畫師們，畫筆雖小，能量卻大。寒冷讓我們更懂溫暖的珍貴，繪畫讓我們學會看見、感恩與傳遞。讓我們以畫為媒，為平凡英雄喝彩，讓感恩與正能量在畫紙上流淌，傳遞冬日里這最珍貴的一抹暖意。
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策劃：王小艾
編輯：呂慧（見習）
校對：蘇珊
審核：張秋穎
終審：冉陽 常悅
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