四川
金伯利地區(qū)的護(hù)理專業(yè)學(xué)生表示，在當(dāng)?shù)仄h(yuǎn)社區(qū)實習(xí)的經(jīng)歷讓他們接觸到復(fù)雜的急診護(hù)理，也讓他們對鄉(xiāng)村醫(yī)療有了更深的認(rèn)識。澳大利亞圣母大學(xué)的偏遠(yuǎn)社區(qū)實習(xí)項目，將護(hù)理專業(yè)三年級學(xué)生安排到金伯利各地的醫(yī)療機構(gòu)和社區(qū)，與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療團(tuán)隊共同工作。
今年的實習(xí)從5月25日持續(xù)到6月26日，學(xué)生完成了為期5周的項目。目前，金伯利仍面臨西澳大利亞州最嚴(yán)峻的醫(yī)療挑戰(zhàn)之一。慢性病導(dǎo)致的住院率明顯高于全州平均水平，而醫(yī)護(hù)人員短缺也進(jìn)一步加重了偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)療服務(wù)的壓力。
學(xué)生被分配到金伯利的5個實習(xí)點，包括由金伯利原住民醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)運營、服務(wù)巴爾戈、穆蘭和比利盧納社區(qū)的巴爾戈衛(wèi)生中心；由西澳鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)運營的沃姆恩診所；以及比迪亞丹加衛(wèi)生中心、隆巴迪納診所和德比原住民衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)。
澳大利亞圣母大學(xué)學(xué)生奧利維婭·邦德表示，她希望體驗偏遠(yuǎn)社區(qū)的護(hù)理工作。她說：“我很想在資源有限的偏遠(yuǎn)社區(qū)挑戰(zhàn)自己，盡可能多學(xué)一些東西。”她表示，參與復(fù)雜急診病例的處理，是這次實習(xí)中最大的學(xué)習(xí)機會之一。“參與這些病例，促使我進(jìn)行批判性思考，也讓我在專業(yè)上得到成長。就個人而言，我很喜歡了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，也很高興能體驗西澳這樣一個獨特地區(qū)的生活。”邦德說。
她還表示，這段實習(xí)經(jīng)歷讓她學(xué)會了保持冷靜、靈活應(yīng)對，并在依靠身邊團(tuán)隊支持的同時尋找有創(chuàng)造性的解決辦法。學(xué)生弗蘭科·博里萊說，這次實習(xí)讓他對大城市以外地區(qū)的醫(yī)療服務(wù)有了更深的理解。他說：“前往鄉(xiāng)村地區(qū)實習(xí)時，我既興奮又緊張。這是一次體驗不同醫(yī)療環(huán)境、進(jìn)一步了解鄉(xiāng)村社區(qū)需求的機會。”
她說：“這是一次讓人十分謙卑的經(jīng)歷，也讓我明白了建立聯(lián)系、保持尊重以及花時間傾聽的重要性。”這些學(xué)生表示，這段實習(xí)經(jīng)歷進(jìn)一步增強了他們投身鄉(xiāng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)護(hù)理工作的興趣。邦德也鼓勵其他人考慮參加這一項目。她說：“你會獲得很多可能在別處得不到的經(jīng)歷，建立自信，也會在專業(yè)和個人層面學(xué)到很多東西。”該項目由馬賈林金伯利偏遠(yuǎn)衛(wèi)生中心提供資金支持，并與金伯利各地的醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)和社區(qū)合作實施。
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