孩子假期有了新“趣”處——記者實地探訪“假日學校”

（來源：邯鄲新聞網）

轉自：邯鄲新聞網

暑假，對于許多家庭而言，是一段甜蜜又略帶憂愁的時光。假期里，孩子誰來管？在一些家庭，老人成了看護主力，但面對精力旺盛的孫輩，常常力不從心；有的孩子則獨自在家，對著電子屏幕度過一天又一天。“看護難”成為不少家長心頭的煩心事。

今年，由市教育局、團市委、市委社會工作部聯合主辦，各團縣（市、區）委、市青少年宮承辦的“共青團·伙伴計劃”暑期假日學校愛心托管項目正式啟動，70余個愛心托管點遍布全市，為青少年免費或低償提供課業輔導、興趣培養、安全自護等綜合服務。近日，記者走進三所“假日學校”，實地探訪這里的“官方帶娃”模式。

從社區到校園：孩子們的別樣暑假

7月13日，邯鄲市復興區嶺北二社區49處院內，陣陣歡聲笑語從活動室傳出。當天是社區假日學校開班的第一天，二十多名孩子圍坐在桌前，有的在志愿者指導下做手工，有的聚精會神翻看繪本，還有的正認真完成暑假作業。

這里的孩子大多是低年級小學生。課程表上排得滿滿當當：手工、繪畫、科學小實驗、課內作業輔導、課外閱讀……動靜結合，張弛有度。

嶺北二社區黨委書記、居委會主任賈云梟告訴記者，社區里不少家長平日工作繁忙，一到假期，孩子的看護就成了難題。“我們這個托管點雖然是社區辦的，但整合了團委、教育部門等多方資源，志愿者有大學生，也有在職教師，課程設置盡量兼顧學業和興趣，讓孩子們愿意來、有收獲。”

家長胡曉芳對此很有感觸。她在商貿城經營一家小吃店，丈夫常年從事貨運工作。過去一到假期，上二年級的女兒薛西涵只能跟著她守在店里。

“店里人來人往，孩子根本沒法安靜寫作業，我也顧不上管她。”胡曉芳說，聽說社區開了假日學校，她第一時間報了名，“把孩子送到這兒，有老師輔導作業，還有小伙伴一起玩，我總算能安心做生意了。”

不同于社區托管點的溫馨細致，位于臨漳縣六朝園中學的服務點呈現出另一番景象。記者看到，十余名初中生在老師帶領下正進行戶外體育活動。

志愿者王會敏是柏鶴中心校李谷駝小學的一名教師。這個暑假，她有了新身份——“假日學校”輔導老師。在六朝園中學服務點，她負責心理輔導和書法課程。

“中學生的需求和小學生不太一樣，除了學業上的查漏補缺，他們的情緒波動、心理困惑更需要關注。”王會敏說，設計課程時特意增加了心理疏導內容，通過書法練習幫助孩子們靜心，也通過談心交流化解成長中的煩惱。

六朝園中學服務點負責人張曉亮介紹，該托管點主要面向周邊社區的中學生，課程以學科輔導為主，同時兼顧心理疏導、書法藝術和戶外運動。“很多孩子家長平時在外務工或忙于生計，顧不上管孩子。假期里如果無人引導，孩子們很容易沉迷手機、荒廢學業。”張曉亮說，托管班不僅要管住人，更要管住心，讓孩子們在假期里保持良好的學習和生活習慣。

在臨漳縣建安社區黨群服務中心，假日學校的課堂同樣井然有序。兩間教室里，不同年級的學生正在安靜地寫作業。志愿者們穿梭在課桌間，不時俯身解答問題。

四年級學生張玉林的父母在石家莊工作，他常年跟著奶奶張青梅生活。隨著年級升高，奶奶越來越無力輔導他的功課。以往暑假，張玉林大多時間待在家里，抱著一臺平板電腦。“有不懂的問題，孩子就通過學習App搜課程、搜答案，我也不知道他到底學會了沒有，還是直接抄了答案。”張青梅的話語中透著無奈。

今年，張玉林來到建安社區的假日學校。在這里，不僅有志愿者老師輔導作業，還有豐富的課外活動。“我喜歡這里，有同學一起學習，比一個人在家有意思多了。”張玉林說。

家長心聲：從“愁帶娃”到“放心托”

“假日學校”辦得怎么樣，家長最有發言權。在探訪中，記者聽到了來自不同家庭的真切反饋。

臨漳縣杜雯旭的媽媽吳秀珍和丈夫都在市區務工，平時一周才能回一次家。過去每到暑假，孩子的看管問題就讓夫妻倆頭疼不已。

“把老人接來看孩子，他們在農村生活慣了，待不住；把孩子帶到市里，我們白天上班，他還是一個人在家。”吳秀珍說，“今年‘假日學校’讓孩子有了好去處，有老師輔導功課、帶著做運動，我們在外面干活也安心多了。”

開小吃店的胡曉芳則算了一筆賬：“以前暑假給孩子報托管班、興趣班，一個假期下來少說也要兩三千塊，對我們這樣的家庭來說是不小的負擔。這個‘假日學校’是公益性質的，基本不花錢，真給我們減輕了壓力。”她更看重的是，孩子在這里不是枯燥地學習，而是有手工、有繪畫、有閱讀，內容豐富多彩，“孩子每天回來都跟我分享今天做了什么，看得出來是真心喜歡。”

而對于像張青梅這樣的留守老人來說，“假日學校”解決的不只是學業輔導的問題，更是一種情感的寄托。

“我一個人帶孩子，有時候真是有心無力。”張青梅說，孩子在學校有人管、有人教，她放心了，孩子也開心了，“孩子回來跟我說，老師講題講得比手機里清楚多了，還交到了新朋友。”

從“愁帶娃”到“放心托”，這背后是家庭需求的切實滿足，也是公共服務溫度的直觀體現。

多方合力：把好事辦實、把實事辦好

“假日學校”看似是一個小小的托管班，背后卻牽動著多個部門的協同努力。如何把這件事辦好、辦長久，考驗著組織者的智慧與擔當。

邯鄲市教育局“假日學校”專班負責人董帥麟介紹，該局在“假日學校”工作中，重點發揮教育系統的專業優勢和資源優勢。“我們在全市范圍內統籌調配了一批在職黨員教師、骨干教師，作為志愿者參與到各托管點的教學和管理中，確保服務質量。”董帥麟說，同時，教育部門還對托管點的課程設置進行指導和把關，確保內容科學、合理、安全，“既不能辦成補課班，也不能簡單‘看孩子’，要在有限的假期里給孩子們真正有益的成長體驗。”

團市委則在組織動員和社會資源整合上發揮了關鍵作用。團市委工作人員告訴記者，該項目聯合“共青團·伙伴計劃”共同實施，充分發揮了共青團的組織優勢和聯系廣泛的優勢。“我們統籌匯聚社區、學校及社會組織等多方資源，優化課程設置與師資配備，扎實推進愛心托管服務。同時，招募了一大批大學生志愿者，這些年輕人有熱情、有專業知識，與孩子們年齡接近，容易溝通，成為假日學校的重要力量。”

項目在定位上突出公益屬性，重點面向快遞騎手、網約車司機等新就業群體子女以及留守兒童、困境兒童開放，切實減輕這些家庭的照料壓力。在優先保障重點群體的基礎上，各托管點根據實際承載能力，也向社區內其他有看護需求的家庭適度開放。“這不僅是看護服務，更是一項民生工程、民心工程。我們要做的，就是讓家長放心、讓孩子開心、讓社會暖心。”董帥麟說。

據了解，目前全市70余個托管點位的信息已通過各縣（市、區）共青團微信公眾號公布，家長可根據自身情況就近選擇，通過線上或線下方式報名。各托管點實行限額管理，額滿即止。

記者趙鴻粼 文/影