北京
在華盛頓州皮阿拉普保留地的高中最后一年，杰拉爾德·迪倫幾乎把全部學業換成了職業訓練。當他走進擔任助教的二年級教室時，孩子們總會從座位上沖過來碰拳或擁抱。這個曾對課堂厭倦、只求及格的大男孩，從此每天上學都有了新動力。“這激勵了我，我喜歡和孩子們建立聯系，喜歡幫助他們。”迪倫說。
轉折發生在他高二那年報名職業培訓課程之后，成績也隨之攀升。今年6月，迪倫從酋長萊斯奇學校畢業，并開始考慮攻讀師范專業。校方管理者指出，聚焦技能訓練與職業預備的策略正在收效：越來越多學生不僅留在校園，還實現了按時畢業。
這些成績是全美印第安教育局轄下183所中小學進步的縮影，這些學校服務逾4萬名學生。數據顯示，2015年該局高中四年畢業率剛過五成，而到2025年已飆升至79%的歷史新高。部分教育者將躍升歸因于地方創新，印第安事務助理部長比利·柯克蘭則強調，這體現了特朗普政府對原住民學生的承諾，包括強化教師培訓等措施。同時，畢業率統計方式的調整也修正了過去拖低數字的數據瑕疵。
然而，陰影正在逼近。特朗普政府主導的變革——包括解散聯邦教育部的計劃，以及政府效率部（DOGE）削減引發的持續震蕩——令進步可能前功盡棄，掙扎中的學校更難看到翻身希望。飆升的數據背后，一場對印第安教育的無聲切割正在蔓延。
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