三個例子，給大家一個看學(xué)校不一樣的角度

很多家長說不知道有什么途徑了解學(xué)校。開放日有局限性，時間不一定能安排上來，展示的東西有限，宣講也只是畫餅。

誠然，主動地，仔細(xì)地看，也不過就是看到了學(xué)校想讓你看的，里面刻意隱瞞的坑可能還是看不見。正如沒有一個星河盛世錦城的業(yè)主會想到，這個宣傳老板信佛大家可以放心的樓盤，把早已有的老人福利院，帶醫(yī)療用途和臨終關(guān)懷的那種，建在小區(qū)里，裙樓下這樣的大坑。

但怎么說呢，也不能因為這樣就躺平，不能了解全貌不代表就直接不去了解，因為開放日是為數(shù)不多的相對深入了解學(xué)校的機會。并且這個時間節(jié)點不一定要等到初三，初一初二，甚至小學(xué)高年級其實就可以去一些學(xué)校看看，對于孩子也是一次開拓眼界的絕佳機會。

另外我也提到過，學(xué)校的公眾號和視頻號也是一個很不錯的發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)校的渠道。作為一個對外的窗口，除了諸如硬件環(huán)境、師資概況，各類獎項等一些“標(biāo)配”的資訊外，那些用心經(jīng)營公眾號的學(xué)校，你是能夠看出來的。

用心體會，你甚至能夠感受到這所學(xué)校的風(fēng)格和調(diào)性。舉三個例子，第一個是玉巖中學(xué)。

老粉絲是知道的，玉巖是我多次表達過認(rèn)可和欣賞的學(xué)校。拋開硬件環(huán)境不談，更重要的還是因為和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和好幾位老師接觸多了，是真能感受到他們是踏踏實實做實事，以學(xué)生為考慮核心——這里并不單單指的是學(xué)生成績，而是整一個就讀體驗，成長發(fā)展。

宿舍、飯?zhí)玫母脑扉L時間、全盤聽取同學(xué)們的意見，無論是顏值還是實用性均相當(dāng)在線；

社團多，活動多，學(xué)校支持力度非常大，學(xué)生參與度和成就感極高；

校領(lǐng)導(dǎo)力排眾議，讓玉巖成為廣州首所放春秋假的學(xué)校，這事還上了人民日報；

老師和學(xué)生亦師亦友，變著法子在繁重的學(xué)習(xí)之余讓學(xué)生得到放松，如零食大作戰(zhàn)、招牌喊樓等活動；

這些，都在玉巖中學(xué)的公眾號和視頻號里！

太久遠(yuǎn)的就不說了，隨便放幾個剛過去的這個學(xué)期，我看到的有愛的、有意思的，能展現(xiàn)玉巖“溫度”以及風(fēng)格的內(nèi)容：

第二個，同樣是我今年文章介紹過的學(xué)校，一所老牌民辦：廣州市實驗外語學(xué)校，就是這篇：

我在文章里面引用了不少，尤其是 【外校人·遠(yuǎn)行書】這個 系列，從這里走出去的師兄師姐，分享他們當(dāng)年在學(xué)校，以及從學(xué)校畢業(yè)后的故事。在我看來，這樣的過來人真實分享，比學(xué)校自己畫餅說服力強太多。

還有視頻號，廣實外校的視頻號維持著高強度輸出。有學(xué)校宣傳，有老師叮囑，有學(xué)校活動，有考前祝福，應(yīng)有盡有。

再來一個例子，廣州實驗中學(xué)，來看看她最新幾篇文章的文風(fēng)。

在這個學(xué)校官方賬號里，我看到的“放假通知”不是安全教育，不是作業(yè)布置，不是嘮叨叮嚀，而是一場“假期革命”。

在這個學(xué)校官方賬號里，我竟然能看到電影影評，是別具意義，又不帶半點說教意味的教育。

在這個學(xué)校官方賬號里，我竟能看到描述自己開放日的文章，不是展示硬件，不是展示成績，不是展示社團，描述的是卻是他們這個家園。

難道所謂的開放，就僅是為了向更多焦慮的人宣告——我很牛，我最牛，來報考我嗎？！——我想，教育良心還在，校園開放終還不至于降格粗鄙到如此境地吧？！

尤其是這句，真敢說啊。

今天，我以官方公眾號為切入點，一口氣分享了三所學(xué)校。所以，你知道我喜歡怎樣類型和風(fēng)格的學(xué)校了吧？

不知道我是不是第一個以這個為切入點介紹學(xué)校的博主，尤其是在這個大家看稍微多幾個文字都不太看得下去的時代。了解資訊的渠道不是沒有，但需要大家用心去感受。

嘴上說的教育不難，只需要畫畫餅，談?wù)劺砟睿阑阑瘮?shù)據(jù)。但多少能落到實處，要看的是學(xué)校做了什么。一兩次可以作假，但持續(xù)的，真實的內(nèi)容做不了假，花時間去看，用心去體驗，你才能感受到哪些才是自己的白月光。

如果大家想看，接下來再給大家挖一些類似這個風(fēng)格的學(xué)校。

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