創(chuàng)歷史新高！通川這所學(xué)校交出亮眼中考答卷

2026年中考落幕，通川區(qū)教育發(fā)展再添亮眼成果。達(dá)州市高級(jí)中學(xué)江灣城校區(qū)憑借成熟育人體系、精細(xì)教學(xué)管理，交出一份突破歷史的中考成績單，用扎實(shí)辦學(xué)成效彰顯通川基礎(chǔ)教育提質(zhì)升級(jí)的強(qiáng)勁動(dòng)能。

今年達(dá)高中中考整體成績實(shí)現(xiàn)跨越式增長，全校中考A+1上線657人，較去年凈增136人；A+上線990人，同比增加169人。其中江灣城校區(qū)表現(xiàn)尤為亮眼，A+1上線585人，上線率56.41%，刷新校區(qū)歷史紀(jì)錄；A+上線788人，上線率75.99%，綜合上線水平持續(xù)領(lǐng)跑全市。

亮眼數(shù)據(jù)的背后，并非偶然，而是學(xué)校長期堅(jiān)持精細(xì)化教學(xué)、特色化育人、全方位家校協(xié)同的沉淀成果。

達(dá)州市高級(jí)中學(xué)江灣城校區(qū)

抓實(shí)精細(xì)集體教研，精準(zhǔn)破解教學(xué)難點(diǎn)

“今年我校中考成績斐然，各項(xiàng)上線數(shù)據(jù)大幅提升，各特色班級(jí)捷報(bào)頻傳，這份亮眼成績背后是我校多方通力協(xié)作、共同努力的結(jié)果?！?達(dá)高中江灣城校區(qū)初三語文備課組組長黃瀟說道。在她看來，優(yōu)異成績源自多層級(jí)保障體系：學(xué)校長期以來對(duì)初三教學(xué)、學(xué)科教研的高度重視與全方位保障；年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌規(guī)劃，厘清教學(xué)路徑；全體初三教師同心深耕，再加上家長全力配合，多方合力托舉學(xué)生成長。

學(xué)科提質(zhì)的關(guān)鍵，在于常態(tài)化集體教研。黃瀟介紹，語文備課組堅(jiān)持每周定點(diǎn)集中備課，拆解梳理中考考點(diǎn)，設(shè)計(jì)打磨分層教案，結(jié)合不同學(xué)情制定專項(xiàng)訓(xùn)練；同時(shí)，圍繞中考重難點(diǎn)題型協(xié)同攻堅(jiān)，集體研討中考作文素材、研磨閱讀答題范式。除此之外，老師們輪流分享課堂實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)難點(diǎn)全員共同研討。整套常態(tài)化教研流程打通資源壁壘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互通共享，依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生成績提升，同時(shí)全方位涵養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

九年級(jí)備課室

推行溫情精細(xì)管理，落地家校共育模式

精細(xì)管理、溫情育人并行，讓班級(jí)管理既有力度更有溫度。原初三班主任郭遠(yuǎn)蘭所帶班級(jí)43名學(xué)生全員獲評(píng)A+，其中39人拿下A+1，3人A+2、1人A+3，交出全員優(yōu)質(zhì)的亮眼成績單?！俺煽兊娜〉秒x不開精細(xì)化的班級(jí)管理?！惫h(yuǎn)蘭說道。

日常教學(xué)中，她推行全覆蓋積分管理制度，將學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)日常納入量化評(píng)比，激發(fā)學(xué)生自主管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。針對(duì)住校生居多的特點(diǎn)，班級(jí)常態(tài)化開展集體生日會(huì)等暖心活動(dòng)，用溫情陪伴消解學(xué)子思鄉(xiāng)情緒，打造有歸屬感的集體。家校溝通渠道全面暢通，日常微信同步學(xué)情、突發(fā)問題電話溝通、特殊家庭上門家訪，全方位聯(lián)動(dòng)家長形成共育合力。

定期開展集體生日會(huì)，打造有歸屬感的集體

深耕優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，涵養(yǎng)自主求學(xué)氛圍

良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境，也是學(xué)生穩(wěn)步提升的重要基石。達(dá)高中江灣城校區(qū)高一清北班（原初三16班）學(xué)生張?jiān)剖|談及在校學(xué)習(xí)生活深有感觸：“學(xué)校晚自習(xí)氛圍出奇的好，毫不夸張的說，教室里只聽得到風(fēng)扇和空調(diào)運(yùn)作的聲音，在這種沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍下，我能夠潛心鉆研理科難題，大大提高了學(xué)習(xí)效率，晚自習(xí)期間就能完成所有作業(yè)，剩余時(shí)間還能去運(yùn)動(dòng)放松。” 安靜自律、張弛有度的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)、勞逸結(jié)合。

鼓勵(lì)學(xué)生勞逸結(jié)合，營造舒適的學(xué)風(fēng)環(huán)境

與此同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持育心與育行并重，高度關(guān)注學(xué)生身心狀態(tài)。通過常態(tài)化師生談心談話、分層心態(tài)疏導(dǎo)等方式，精準(zhǔn)疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，有效緩解考前焦慮，平復(fù)學(xué)習(xí)浮躁情緒，讓學(xué)生兼顧高效學(xué)習(xí)與身心健康，充分激活自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)成長的內(nèi)生動(dòng)力。

老師正在一對(duì)一和學(xué)生談心談話

從深耕學(xué)科教研、夯實(shí)教學(xué)根基，到精細(xì)班級(jí)管理、厚植德育溫度，從營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、激活成長動(dòng)能，到家校協(xié)同共育、凝聚育人合力，達(dá)州市高級(jí)中學(xué)江灣城校區(qū)以全方位、體系化的育人舉措，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量與教學(xué)成績的穩(wěn)步跨越、持續(xù)突破。

下一步，通川區(qū)將持續(xù)深耕基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，積極推廣優(yōu)質(zhì)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與育人模式，不斷夯實(shí)區(qū)域教育發(fā)展根基，助力更多通川學(xué)子逐夢前行、成就未來。

來源：通川發(fā)布