深耕十三載，解碼南外仙林中美國際課程實驗班的“全能基因”

在南京乃至全國的國際教育版圖中，南京外國語學校仙林分校國際高中始終是一面獨特的旗幟。自2005年創立以來，它便以“順其自然”為校訓，秉持“全面發展，自由成長”的辦學理念，構建了覆蓋澳洲、德國、美國、英國、日本五大方向的國際化課程體系。歷經二十余載深耕，學校榮膺“南京市優秀國際課程項目”“京師數學建模教育中心實踐基地”等多項權威稱號，累計輸送超過4200名優秀學子赴全球頂尖學府深造，被譽為江蘇省國際化教育的示范標桿。
而作為其中最耀眼的名片之一，中美國際課程實驗班（以下簡稱“中美班”） 自2013年創辦以來，憑借其深厚的辦學積淀、權威的國際課程認證以及驚艷的全球升學成果，在2026年錄取季交出了一份“百花齊放、頂尖突破”的硬核答卷。這不僅僅是一份升學成績單，更是一份關于教育如何喚醒內驅力、如何讓每一種天賦都被看見的生動答卷。

辦學基石：百年名校基因與權威國際認證
南外仙林分校中美班并非簡單的課程嫁接，而是一場深度的教育融合與理念共生。項目合作方是美國百年精英名校——瓦薩琪高中（Wasatch Academy）。該校建校于1875年，擁有超過140年的辦學歷史，2018年被美國《新聞周刊》評為“全美最卓越私立中學”，并連續20年被評為猶他州最優秀的寄宿中學。瓦薩琪高中以“將學生塑造為未來世界領袖”為教育目標，鼓勵批判性思維、獨立思考和研究性學習，這種教育哲學與南外仙林“全面發展、自由成長”的理念高度契合，為中美班的課程品質奠定了堅實基礎。

這種合作的含金量體現在極高的國際認可度上。瓦薩琪高中受到國際權威的Cognia全球教育質量認證以及NWAIS（西北獨立學校協會）的雙重認證，課程體系嚴謹規范，成績單公信力極高。學生就讀中美班，符合畢業條件者，可同時獲得美國瓦薩琪高中畢業證書與南京外國語學校仙林分校高中畢業證書。這份“雙文憑”不僅是申請美國頂尖大學的強力通行證，更因其全球通用性，為學生多國聯申提供了堅實保障——申請美國院校享受本土文憑認可度，申請英、港、加、澳等海外名校時，則更容易斬獲無條件錄取。這種“雙軌并行、全球適用”的獨特優勢，在2026屆畢業生的多國聯申戰績中得到了充分驗證。

課程體系：一體兩翼，打造AP學術硬實力
中美班的課程結構被稱為“一體兩翼”。“一體”指以南外仙林分校為優秀教育母體，提供堅實的德育管理與中方人文素養課程；“兩翼”則指美方核心課程與中方橋梁課程的深度融合。學校引入瓦薩琪高中原汁原味的美國高中課程體系，同時輔以TOEFL、SAT等語言標化考試課程，以及中國文化、歷史、政治、地理、藝術等中方必修課程，確保學生在接軌國際教育的同時，厚植“中國靈魂，世界胸懷”的底色。
高中三年課程設置層次分明、循序漸進。10年級以夯實基礎為主，美方課程涵蓋English10、Pre-calculus、AP Microeconomics、Physics等，中方課程包括中國文化、語文、計算機、體育、禮儀、政治、烹飪、生物等；11年級在延續英語、數學進階的同時，增設AP Macroeconomics、AP Physics 1等更具挑戰性的學科；12年級則提供AP Statistics、AP Psychology、AP Physics C、Social Science等多元高階課程供學生自主選擇。學生在完成中國高中必修課程的基礎上，可依據自身學術興趣與升學目標，靈活選修AP課程，實現了“國家課程校本化、國際課程本土化”的有機融合。
尤其值得一提的是，中美班在AP課程建設上的卓越成果。2026屆畢業生在校期間完成了覆蓋微積分、物理、化學、經濟、人文社科等多個領域的AP課程學習。在2024年AP大考中，中美項目學生共斬獲458枚5分滿分，且所有參考科目滿分率遠超全球平均水平。更令人矚目的是，在全球滿分率極低的文學類和歷史類科目上，中美班學子同樣實現了滿分的突破。這為他們在申請牛津大學、西北大學、哥倫比亞大學等全球頂尖學府時提供了極具說服力的學術證明，充分體現了中美班在AP教學上的深厚積淀與專業實力。

在課程實施層面，項目設有“實驗班”與“T30班”等分層班型，實行精品化小班教學，每班15至25人，師生比高達1:6。學校通過電子“校寶”管理系統與綜合素質評價體系（“過程性評價+終結性評價”相結合），對學生學業表現進行全面、客觀、動態的追蹤與評估。2021年起，中美項目正式啟動榮譽學生計劃（HSP），為高潛力學生提供免費的語言提優、考試指導、競賽輔導、生涯規劃等個性化支持，每年HSP課程價值高達5萬至15萬元。這種“課程超市+精準教學”的模式，真正實現了因材施教——學生不必削足適履地擠進同一條賽道，而是可以在適合自己的路徑上充分釋放潛能。
2026屆升學戰績：全球錄取大滿貫
2026年是中美班的豐收之年。118名畢業生用實力詮釋了“百花齊放、頂尖突破”的輝煌戰績。這份成績單不僅在美國方向持續領跑，更在英國、加拿大、中國香港、澳洲、日本方向全面開花，實現了真正意義上的“全球申請、多元錄取”。

一、美國方向：頂尖私立與公立名校雙突破
頂尖私立院校斬獲重磅錄取：收獲西北大學（2026年U.S. News全美第7名）、哥倫比亞大學（全美第15名）兩所全美TOP15頂尖私立名校錄取，實現了美國超一流院校的歷史性突破。埃默里大學、南加州大學（3份）、紐約大學（6份，含Stern商學院王牌錄取1份）、佐治亞理工學院等全美TOP32名校悉數在列。其中紐大Stern商學院作為全美商科天花板院校，錄取難度比肩藤校，這份offer是對學生學術能力與商業素養的絕佳佐證。

加州系公立名校大豐收：創紀錄地收獲6份加州大學伯克利分校（2026年U.S. News全美公立大學排名第1）錄取，另有1份加州大學洛杉磯分校（全美第17）錄取。加州大學圣地亞哥分校（7份）、戴維斯分校（65份）、歐文分校（53份）、圣芭芭拉分校（56份）等UC系統名校錄取數量龐大，六大加州王牌分校累計錄取超過180份，穩居江蘇省前列。

頂尖藝術與文理學院斬獲頗豐：伯克利音樂學院、洛杉磯音樂學院、加州藝術學院、普瑞特藝術學院、薩凡納藝術設計學院、紐約視覺藝術學院等全美全球TOP級藝術院校全數拿下錄取，覆蓋音樂、動畫、視覺設計、藝術設計全領域。卡爾頓學院、格林內爾學院、瑪卡萊斯特學院、曼荷蓮學院等頂尖文理學院也紛紛遞來橄欖枝，印證了中美班育人成果的多元性。
二、非美方向：多國聯申碩果累累
中美班的AP與美高文憑在全球范圍內享有極高認可度，多國聯申優勢凸顯。2026屆畢業生打破了“中美班只能申美國”的固有標簽，實現了英、港、加、澳、新、日多國全面豐收。

英國方向——牛津領銜，G5全員上榜：李紅衣同學斬獲牛津大學實驗心理學專業重磅正式錄取，實現了南外仙林國高牛津錄取零的突破。此外還收獲倫敦大學學院（7份）、倫敦政治經濟學院等G5超級精英大學錄取，倫敦國王學院（4份）、愛丁堡大學（7份）、倫敦藝術大學（2份，全球藝術設計排名第1）緊隨其后，英國G5+頂尖藝術名校錄取矩陣成型。

中國香港方向——港前三全滿貫：香港大學（2份）、香港中文大學（2份）、香港科技大學（3份，含2份全額獎學金）錄取盡收囊中，香港八大名校均有學子成功上岸。港科大高額全獎錄取，是學生學術成績與綜合背景雙優的直觀體現。
加拿大與澳洲方向——批量錄取領跑全省：麥吉爾大學（10份）、多倫多大學（30份）、英屬哥倫比亞大學（10份）三大加拿大名校累計近50份正式錄取；澳洲方向墨爾本大學（16份）、悉尼大學（12份）、新南威爾士大學（3份）、莫納什大學（7份）等澳洲八大名校全面開花。

亞洲及其他方向——多元化優勢凸顯： 新加坡南洋理工大學（QS全球第12）、日本早稻田大學、慶應義塾大學、阿聯酋穆罕默德·本·扎耶德人工智能大學（全球第一所AI人工智能大學）等全球特色頂尖院校也紛紛向仙林學子拋出橄欖枝，充分體現了中美班課程體系的全球勝任力。
解碼“推進率”：他們如何成為“多邊形戰士”？
南外仙林中美班最令人稱道的不僅是錄取的高度，更是其極高的“推進率”——讓每一個進入項目的學生，無論起點如何，都能在三年內實現最大程度的成長與突破。這種“賦能型教育”在2026屆優秀畢業生身上得到了最生動的詮釋。

臧桐垚：從即興辯論到星辰大海
初中畢業于南師附中樹人學校的她，高中三年將思辨與表達發揮到極致：WSDA全國總決賽中學組即興辯論全國總冠軍、第十四屆閱讀之星英文演講比賽全國總冠軍、John Locke論文比賽歷史類Very High Commendation（全球前1%）、Brain Bee腦神經比賽江蘇省一等獎……榮譽跨越辯論、演講、寫作、科學多個領域。她牽頭創立音樂社，擔任校WSC選修課學生教師，獲評WSDA全國最佳校園大使。最終她同時收獲西北大學（全美第7）與哥倫比亞大學（全美第15）錄取，并入選北卡教堂山榮譽項目（1%錄取率）。她的成長感悟是：“在國際高中的三年里，我嘗試了許多新角色，學會了合理規劃、高效統籌，從容應對多線任務。”

李紅衣：用AP混申敲開牛津大門
在“A-Level是申英標配”的普遍認知下，初中畢業于金陵中學仙林分校的她以中美班為起點，用6門AP 5分、托福110、SAT1550的硬核成績，成功斬獲牛津大學實驗心理學專業錄取，刷新了學校錄取紀錄。她還同時收獲倫敦大學學院、倫敦國王學院、香港科技大學（全獎86萬港幣）、加州大學圣地亞哥分校等多所名校offer。她的經歷證明：AP體系同樣可以叩開英國頂尖學府的大門，關鍵在于扎實的學術功底與充分的筆試面試準備。

王一涵：在思辨與責任之間尋找無限可能
身兼學生會主席、辯論最佳辯手、社科競賽社團發起人等多重身份，她在ASDAN商賽、世界學者杯（WSC）、CTB全球青年論壇等賽事中斬獲二十余項榮譽，以第一作者身份發表論文《大數據算法偏見對靈活就業者的影響》入選全國青年論壇期刊。最終她收獲加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、紐約大學斯特恩商學院、倫敦政治經濟學院等頂尖院校錄取。她說：“在這里，你不需要把自己定義成一個‘只學習的人’，可以同時是學生、是辯手、是研究者、是播客主持人。”

吳宙燁：在關鍵時刻勇敢轉向
初中畢業于南京外國語學校的她，在高二寒假做出了一個大膽決定——將主要升學方向轉向香港，同時明確商科與法律交叉領域的專業方向。在半年內，她迅速完成方向切換，憑借約翰洛克寫作競賽經濟類Very High Commendation（全球獲獎者<1%）、IRO國際機器人奧林匹克競賽全球銀獎等亮眼履歷，斬獲香港大學與加州大學伯克利分校雙學位項目（全球僅招收20人左右）、香港大學（QS全球第11）、加州大學伯克利分校、阿聯酋默罕默德·本·扎耶德人工智能大學1人(全獎)等名校錄取。她的故事印證了中美班課程體系的包容性——正規美高加AP的課程架構讓她在轉向申請香港時游刃有余。

宋忻翼：從“假努力”到伯克利的逆襲
初中畢業于南師附中樹人學校的他，曾深陷“忙亂”的困境——上課走神、作業拖沓、效率低下。后來他總結出一套“去模板化”的學習哲學：拒絕假努力，用45分鐘專注+10分鐘休息的節奏替代無效消耗；錯題本不抄題，只記錯誤原因與正確思路；主動請教，不怕被否定。他從數學不及格一路逆襲到HiMCM數學建模Meritorious獎（全球前20%），最終收獲加州大學伯克利分校、南加州大學、加州大學圣地亞哥分校等名校錄取。

孫一可：跨學科“多邊形戰士”的破圈之路
初中畢業于碧桂園國際學校的她，在計算機、經濟學、交互設計三個截然不同的領域自由馳騁——HiMCM數學建模二等獎、Kaggle數據科學銀獎、NEC經濟學名人堂、John Locke寫作競賽雙獎、世界發明大會國家三等獎……她還擔任學生會副主席，創立交互設計社，完成獨立作品集。最終她同時被加州大學伯克利分校和全美工業設計排名第1的加州藝術中心設計學院錄取。她說：“經歷不用堆砌，深耕1-2段核心經歷、講好自己的故事更重要。”

吳晞：“安靜革命”的勝利
初中畢業于南京第九中學的她，在絕大多數人追求轟轟烈烈的競賽與排名時，選擇了一條向內求索的路。她將申請季比作“一次安靜的自我整理”，在John Locke論文競賽中獲得Shortlisted榮譽，在VEX機器人競賽中斬獲亞洲錦標賽中國區三等獎。她沒有成為“卷王”，而是懂得留白——繪畫、養生、滑板、聽歌都是她學習系統中不可或缺的“能量補給站”。最終她收獲加州大學伯克利分校、多倫多大學、波士頓大學等8所名校錄取，并獲明尼蘇達大學雙城分校6萬美元獎學金。

徐燦妍：從舞步到論文的穩定自洽
初中畢業于南京二十九中的她，從零基礎開始學習舞蹈，在南外仙林“六大節”的舞臺上完成從不敢上臺到自信演出的蛻變。她在NEC全美經濟學挑戰賽中斬獲團隊Silver并晉級全球站，在Pioneer Academics先鋒學術項目中獨立完成25頁學術論文。申請埃默里大學時，學校主動邀請她提交舞蹈視頻——這份“被看見”的感動最終轉化為埃默里大學（全美第24） 的錄取通知書。她說：“在美本申請里，做活動要遵從自己真正的熱愛，達到真誠的效果。”
這些學生的成長路徑并非千篇一律。學校提供的80余門選修課與40余個學生社團，涵蓋體育健康、藝術審美、科研競賽、人文服務等領域，以及貫穿學年的外語節、藝術節、體育節、科技節、讀書節、演講節“六大節”活動，讓他們能在學術、藝術、體育、領導力之間自由穿梭。學工、學農、學商、社會實踐和志愿服務均為必修課程，學校還設置學習中心、藝術中心、創新中心、社會踐行中心等八大中心，全面覆蓋學生成長需求。正如家長代表臧桐垚母親在2026屆中美班畢業典禮上所說：“這里的每一個孩子眼里都有光，都有自己的熱愛和棱角。不以成績論英雄在這兒不是一句口號，而是每天的日常。”
教師團隊與升學支持：專業與熱愛的雙輪驅動
輝煌的升學成績背后，是一支敬業、專業且充滿教育情懷的教師隊伍。中美班師資主要來自英語母語國家，以英美加澳為主，所有外教均持就業證、專家證、工作簽證“三證”上崗，大部分擁有研究生以上學歷。項目作為南京老牌中美課程，師資團隊穩定，中外教師協同備課，形成了常態化的教研機制。

（國際高中中外教師團隊）
校內設有升學規劃指導辦公室，配備駐校升學導師，從高一入學起即以家庭為單位開展一對一溝通，為學生提供貫穿三年的升學指導。如需更具個性化的系統性指導，學校還提供基礎和高端兩個級別的服務，一般可覆蓋學生所有的申請規劃需求。學校還定期邀請東北大學、康涅狄格大學、昆山杜克大學、香港科技大學、澳洲皇家墨爾本理工大學等海內外名校招生官來訪，為學生搭建與大學直接對話的橋梁。
競賽成果：從學術深耕到全球舞臺的全面突破
在國際學術競賽方面，學校為中美班學生提供了豐富的參賽平臺。滑鐵盧數學競賽、數學大聯盟等多項國際競賽均將南外仙林設為考點。

南外仙林國際高中將學科競賽視為深度學習的重要延伸與個性化成長的戰略支點。學校構建了覆蓋數理、生化、經濟、人文、科創、商賽等多領域的競賽支撐體系，配備專業指導教師團隊，建立“選拔—培訓—參賽—復盤”的閉環機制，使競賽融入日常教學，以賽促學、以賽賦能。近年在國際賽事中屢創佳績，競賽版圖持續拓展，參賽學生破千人次，獲獎率穩定在80%以上，充分彰顯了學校國際課程的教學品質與學術底蘊。

數理競賽領域，學校成績尤為突出。2024年美國物理杯測評中，南外仙林學子斬獲3個全國金獎、4個全國銀獎、3個全國銅獎，在強手如林的全球物理測評中展現了扎實的學科功底。袋鼠數學思維趣味活動中，學生獲得1個超級金獎、8個金獎、9個銀獎、15個銅獎，以趣味性與挑戰性并重的表現贏得廣泛認可。歐幾里得數學競賽中，78人參賽、52人獲杰出獎（全球前25%），獲獎率高達67%，印證了學生在高階數學思維訓練上的系統成效。英國數學測評（SMC）表現尤為亮眼，共收獲32個全球金獎、24個銀獎、23個銅獎，其中兩名學生分獲“年級最佳”與“學校最佳”榮譽。AMC美國數學測評中，17人獲全球卓越獎、43人獲全球優秀獎，71人晉級AIME，刷新了學校在該項賽事中的歷史紀錄。

多學科綜合競賽方面，世界學者杯中，三名學生晉級耶魯全球冠軍賽，斬獲8銀4金1獎杯，團隊辯論位列全球第七，南外仙林成為全南京唯一參加該賽事的學校。阿斯丹商賽中，44人獲青年企業家證書，7支隊伍晉級全國半決賽，5支晉級全國總決賽，學生在運營決策、企業路演、商業對決等模塊中展現了卓越的商業素養與團隊協作能力。

2025年，競賽版圖持續拓展，參賽學生破千人次。在英國化學奧林匹克、加拿大化學競賽、美國生物測評、國際基因工程機器大賽（iGEM）、全美經濟學挑戰賽、Apple中學生科創比賽等賽事中頻獲金獎。VEX機器人社團在江蘇省青少年科技模型大賽中斬獲技能賽冠軍，并在亞洲機器人選拔賽華東區賽中榮獲創新獎、聯賽一等獎。體育競技方面，校排球隊在棲霞區中學生排球比賽中榮獲一等獎，籃球隊在南京市“名校杯”籃球賽中斬獲一等獎，實現了學術與體魄的并行發展。

這些競賽成果絕非功利性的獎項堆砌。每一次備賽過程中的團隊協作、每一輪失敗后的重新嘗試、每一場與全球同齡人的思想交鋒，都在悄然塑造著學生的堅韌品格與問題解決能力。當獎牌與證書背后的成長故事被一一打開，我們看到的是：競賽已然成為南外仙林學子發現自我、超越自我的重要階梯，也是學校“全面發展、自由成長”育人理念最生動的注腳。
從仙林到世界——帶著底色，奔赴星辰大海
南外仙林國際高中中美班用2026屆畢業生的輝煌成績證明：真正的國際教育，不是將學生塑造成同一種“成功”的模樣，而是通過權威的課程體系、精準的成長規劃與溫暖的育人氛圍，讓每一份天賦都被看見，讓每一種熱愛都有回響。
正如國際高中程彩玲校長在畢業典禮上所言：“個性化的課程、小班化的精準教學、HSP的個性化培養，說到底就是希望每一份天賦都不被埋沒，每一種成長都被尊重。”也正如鄒正校長在視頻寄語中所叮囑的：“世界是美好的，但有時又是不完美的。希望你們都能懷揣追求真善美的理想，秉持最質樸的心，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐。”
2026屆中美班118名畢業生已經交出他們的答卷。而中美班的故事仍在繼續——它將繼續以“中國靈魂，世界胸懷”為底色，以雙文憑課程為橋梁，以個性化培養為引擎，助力更多學子從仙林出發，奔赴屬于自己的星辰大海。這不僅是教育的力量，更是南外仙林國際高中對“順其自然”校訓最深刻的踐行。

來源：南外仙林

通訊員：宋國斌