浙江
考690分的人，比考630分的人，更擅長應對考試唄。
高考成績，自然和知識的掌握情況相關，但高分段的差別，更多在于做題的速度、特殊技巧的使用等。
每個人都有自己擅長的領域。有的人跑得快，有的人跳得高，有的人能構思精妙的故事，有的人能考高分。
但我不認同，將這種能力擴大化。高考能多考幾分，并不意味著，從事其他工作也一定更厲害。
實際工作中，需要的不是特別的技巧，而是通用的方法，時間壓力也不會和考試那么大。“急智”對考試很重要，但在往后人生中意義有限。
做個簡單的類比，科舉 的歷史長河中，前三甲相比其他三榜進士，無論仕途還是其他方面，都不見得更好。
總之，在我看來，高考能考特別高的分數自然很了不起，但它不見得能代表特別多的東西，我不贊成搞高考高分崇拜，不認為高考分數能綜合性地評價一個人。
我更不贊成，為了高考分數的“百尺竿頭更進一步”去復讀。畢竟復讀后分數也不見得能提高，沉沒成本 倒不小。
更重要的，大學和大學間的差別真沒那么大。大學期間的具體表現，給你的助力，大概率比學校排名斗獸棋間的那點差別大。
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