河南
WORK SUMMARY
6月16日下午，我校第12期班主任論壇如期舉行。教學校長楊瑞旭、德育處張艷奎主任與全體班主任、副班主任及實習老師齊聚一堂，圍繞“如何做好學期末的班級學習目標管理”展開深度交流。三位老師分別從系統實踐、策略創新與實習配合三個角度，分享了四步目標管理法、“點、線、面”互助網絡策略、以及作業便利貼與自習走動問診等核心方法，心理老師許文爽還分享了期末心理疏導技巧。
PART 01錨定目標聚合力，精細管理促提升
李妍老師系統分享了期末目標管理四步實踐：錨定目標、摸清學情，找準三大短板；嚴抓班風、營造環境，以目標墻、倒計時營造文化氛圍，依托四級聯動架構筑牢紀律防線；思想引領、自主規劃，串聯長遠目標與當下行動；全員聯動、多元激勵，以三維幫扶網絡和小組PK持續激發動力。
PART 02點、線、面視角下的期末復習管理策略
楊斌老師從提升學生學習成績的問題切入，通過與學生的交談和數據的收集，發現大多學生對于迫切提升成績的難點在于學業難度的適應能力、長期受挫、缺乏正向反饋。他借用網絡拓撲概念，以每周談心從單個學生（點）切入，串聯關系（線），最終覆蓋全班形成互助網絡（面），讓群體互助撬動指數級成長。
PART 03兩件小事——實習老師期末配合之道
實習生秦夢真恪守“配合不搶位、幫忙不添亂”原則，分享兩個落地動作：作業便利貼——每次選五至八人輪流覆蓋，每條留言二十字以內，嵌入批改流程完成個性化反饋；自習走動問診——從講臺走向學生，即時點撥錯題，曾用一節自習課點撥十二人，次日作業正確率明顯提升。
PART 04期末心理疏導小技巧
心理老師許文爽分享了期末心理疏導的實用方法，強調通過傾聽、共情與正向引導，幫助學生覺察接納情緒、調整認知、落實微行動，以平穩心態迎接期末挑戰。
PART 05點評與總結
德育處張艷奎主任認為李妍老師的期末目標管理四步環環相扣，系統扎實；楊斌老師從提升學生成績的相關問題出發，視角獨特、策略務實；秦夢真同學兩件“小事”切口小、落點實，體現了定位智慧。
錨定目標聚合力，精細管理促提升。未來，我校全體教師將繼續深耕班級管理細節，用扎實行動陪伴學生成長。
圖片|許文爽、楊新宇
文字|許文爽
編輯|楊新宇
審核|張艷奎
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