江蘇
6月10日，《法治日報》以《宿遷探索打造未成年人法治教育“三進”工作機制》為題，報道宿遷探索構(gòu)建“案例進課程、法官進課堂、庭審進校園”未成年人法治教育“三進”工作機制。
原文如下
近日，江蘇省宿遷市委政法委、市中級人民法院、市教育局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開展新時代未成年人法治教育“三進”工作的實施意見》，部署11項任務(wù)，探索構(gòu)建“案例進課程、法官進課堂、庭審進校園”未成年人法治教育“三進”工作機制。
據(jù)悉，該機制旨在以司法審判豐富的案件資源為依托，把真實案例、庭審場景引入校園，構(gòu)建系統(tǒng)、科學、有效的法治教育體系，普及法律知識、培養(yǎng)法治意識、強化自我保護、預防違法犯罪，最終增強未成年人的法治觀念和法律意識，為未成年人的健康成長保駕護航。
目前，“三進”工作機制首批將在全市30所學校先行試點，后逐步實現(xiàn)全市重點學校、職業(yè)學校、中小學校全覆蓋。此外，宿遷中院將陸續(xù)發(fā)布以真實案例為藍本，按不同學段特點編寫的法治教育典型案例讀本，聘任全市兩級法院的院領(lǐng)導、法官和法官助理擔任“三進”工作講師團成員，定期進校園上法治課和為學校思政課教師開展教學培訓，并開展巡回審判進校園、邀請學生進法院等實踐體驗活動，讓法治教育從“紙上、墻上、嘴上”，融進學生的生活里、行為里、心坎里。
作者：羅莎莎 耿亞中
來源：法治日報
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