浙江
近日，省教育廳公布第二批浙江省托育教育一體化改革試點名單，柯橋區(qū)成功入選。這張“入場券”背后，是一場關(guān)于“最柔軟群體”的暖心實踐。記者了解到，柯橋區(qū)將以此為契機，立足區(qū)域?qū)W前教育基礎(chǔ)與民生需求，創(chuàng)新構(gòu)建“要托、有托、優(yōu)托”（簡稱“3Y”）三維工作體系，致力打造具有柯橋辨識度的托育教育一體化新模式。
圖為幼兒園里混齡交往共育活動
“孩子這么小，送托班能行嗎？”這是許多年輕家長的共同顧慮。柯橋區(qū)的破題之道，是從“心”開始。聯(lián)動衛(wèi)健、婦聯(lián)、村（社區(qū)）等多方力量，常態(tài)化開展“科學(xué)育兒 和美萬家”公益講座，消解家長“入托不如自家?guī)А钡恼J知盲區(qū)。同時，組織公辦及優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園舉辦“托育開放日”，讓家長透過校園公眾號、短視頻矩陣等載體，“云圍觀”托班寶寶吃飯、游戲、午睡等真實場景，讓“托與不托”的差異一目了然。更貼心的是“十分鐘托育體驗驛站”。優(yōu)秀師資下沉村社母嬰驛站，為0—3歲嬰幼兒提供免費體驗課程，讓家長們在家門口就能零距離感受托育服務(wù)的專業(yè)與溫度。
托位夠不夠？離家遠不遠？柯橋區(qū)將用真金白銀和創(chuàng)新布局給出答案。嚴格落實1000元/托位的財政補助政策，專項用于幼兒園“適托化”改造——設(shè)施設(shè)備更新、圖書玩具增量、安全防護升級，每一處細節(jié)都為嬰幼兒“量身定制”。2026年秋季，全區(qū)將實現(xiàn)16個鎮(zhèn)（街）托班全覆蓋。在此基礎(chǔ)上，柯橋區(qū)創(chuàng)新推出托育教育一體化工作“雙維度2+N”推進策略，覆蓋布點維度“2+N”方面，以柯橋街道（主城區(qū)）、馬鞍街道（印染集聚區(qū)）2個人口集聚核心區(qū)域為支點，輻射帶動全區(qū)N個鎮(zhèn)街中心園托班規(guī)范運營，破解“入托遠、入托難”問題；品牌輻射維度“2+N”方面，以六一幼兒園、鑒湖幼兒園2個托育教育先行園為標桿，每學(xué)年開設(shè)托班不少于3個，深耕品牌建設(shè)與課程研發(fā)，將其成熟經(jīng)驗向全區(qū)N個開設(shè)托班的幼兒園推廣復(fù)制，實現(xiàn)“全域引領(lǐng)、整體提升”。
圖為家門口托班組織親子互動游戲活動
托育服務(wù)，既要“有得托”，更要“托得好”。柯橋區(qū)將緊扣師資建設(shè)、醫(yī)育融合、課程提質(zhì)三大領(lǐng)域，統(tǒng)籌協(xié)同一體推進。全面推進托班教師、保育員專業(yè)化培訓(xùn)，確保保育員100%持證上崗，打造“懂教育、善保育、有愛心”的專業(yè)化保教隊伍。落實專職健康管理員常態(tài)化入園制度，筑牢幼兒健康安全防線。同時，借力與浙江師范大學(xué)兒童發(fā)展與教育學(xué)院的院地合作平臺，深度融合“幸福生生”區(qū)域?qū)W前教育品牌，開發(fā)具有地方特色的托育課程體系，讓師資隊伍“硬”起來，醫(yī)育結(jié)合“實”起來，課程體系“活”起來。
“通過一年試點實踐，柯橋區(qū)將全面破解托育服務(wù)觀念滯后、布點不足、品質(zhì)不均等問題，為全省托育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻一份有溫度、有深度的‘柯橋方案’。”柯橋區(qū)教體局有關(guān)負責(zé)人說。
柯橋傳媒集團全媒體記者王海蘭
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