【非遺美育】走進(jìn)PACC非遺傳承實(shí)驗(yàn)室 | 共探非遺活態(tài)傳承新路徑

2025年9月16日下午，白云云美術(shù)名師團(tuán)隊(duì)（上海市第五期名校長(zhǎng)名師工程白云云美術(shù)攻關(guān)計(jì)劃、浦東新區(qū)白云云美術(shù)名師基地及上實(shí)集團(tuán)第四期青年美術(shù)教師）齊聚上海市公共藝術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心（PACC），開(kāi)啟了一場(chǎng)深度的非遺探索之旅。通過(guò)專(zhuān)業(yè)參訪(fǎng)、理念分享與動(dòng)手實(shí)踐，眾人共同探索非遺技藝的當(dāng)代轉(zhuǎn)化與美育融合新路徑。

名師匯聚，共啟非遺探訪(fǎng)之旅

活動(dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)成員們齊聚中心，大家系統(tǒng)參觀了中心展廳，深入了解了中心在非遺創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化與公共藝術(shù)領(lǐng)域的前沿成果。

理念引領(lǐng) 共話(huà)活態(tài)傳承新范式

在專(zhuān)題分享環(huán)節(jié)，PACC美育大課堂項(xiàng)目課程及教學(xué)主管徐怡婕老師做了《非遺活態(tài)轉(zhuǎn)化》主題講座。本次講座圍繞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（非遺）教育的創(chuàng)新發(fā)展展開(kāi)，重點(diǎn)分享中心在非遺課程開(kāi)發(fā)、校企合作及實(shí)踐教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)與成果，探討如何通過(guò)現(xiàn)代教育手段推動(dòng)非遺技藝的傳承與發(fā)展。

講座強(qiáng)調(diào)，非遺教育的核心在于“活態(tài)傳承”——既要保留技藝的文化內(nèi)核，又需通過(guò)現(xiàn)代設(shè)計(jì)與科技手段賦予其時(shí)代生命力。未來(lái)將通過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)化、校企合作深化及國(guó)際平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-創(chuàng)新-傳播”的完整生態(tài)鏈，助力非遺融入當(dāng)代生活。

教師互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)

Q1：學(xué)校能否與機(jī)構(gòu)共同開(kāi)發(fā)課程，而不僅僅是單向引進(jìn)？

A：支持雙向共建！我們鼓勵(lì)學(xué)校教師參與課程研發(fā)，尤其結(jié)合本校特色及學(xué)生學(xué)情，合作打磨更適合的非遺課程。目前已與多校展開(kāi)這類(lèi)深度合作。

Q2：學(xué)生創(chuàng)作的平面設(shè)計(jì)方案，能否通過(guò)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品？

A：這類(lèi)合作目前主要面向非遺傳承人。如有成熟的學(xué)生作品或校本課程成果，我們也歡迎對(duì)接資源，協(xié)助開(kāi)展產(chǎn)品化探索。

Q3：博物館研學(xué)如何與課程真正結(jié)合，而不止于參觀？

A：我們注重“課程+實(shí)景”融合，例如書(shū)畫(huà)課會(huì)配套上博導(dǎo)覽，帶著問(wèn)題看真跡，并設(shè)計(jì)工作坊深化體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)-看-做”一體。

手感溫度，共踐非遺創(chuàng)作體驗(yàn)

濕氈工坊實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)

濕氈工坊實(shí)踐環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。在專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下，老師們紛紛動(dòng)手，親手體驗(yàn)羊毛濕氈技藝的魅力。通過(guò)搓揉、按壓、塑形等一系列工序，大家不僅親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)技法的精髓，更在材料與手感的對(duì)話(huà)中，深切感知到非遺技藝所蘊(yùn)含的文化溫度與當(dāng)代價(jià)值。最終，一件件各具特色的毛氈作品在指尖誕生。

作品欣賞

美育共進(jìn)，共筑傳承發(fā)展新平臺(tái)

本次活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)高水平的非遺美育交流平臺(tái)。通過(guò)沉浸式體驗(yàn)與實(shí)踐性學(xué)習(xí)，老師們深刻體會(huì)到PACC“非遺傳承實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目化、體驗(yàn)式的教育理念。老師們也發(fā)表了不少感想：“選用更安全、操作性更強(qiáng)的替代材料及工具完成作品，例如利用類(lèi)似pvc的透明紙片，體驗(yàn)創(chuàng)新琺瑯立體裝置的制作過(guò)程。”、“唯有將傳統(tǒng)技藝轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代生活所需的美學(xué)產(chǎn)品與真實(shí)體驗(yàn)，非遺才能真正“活”在當(dāng)下。”等。老師們紛紛表示，將把本次活動(dòng)的所思所獲融入日后的教學(xué)實(shí)踐，未來(lái)將積極推動(dòng)非遺美育在各自學(xué)校的創(chuàng)新開(kāi)展。