有沒有想過不是海外碩水，而是國內(nèi)碩不合理？

話說，這幾年留學(xué)圈一直在吵一個(gè)問題。英國一年碩到底水不水？香港一年碩到底水不水？新加坡一年碩是不是花錢買文憑？甚至現(xiàn)在連澳洲部分一年制碩士，也被拉出來批斗。

就有些人覺得國內(nèi)本科都要讀四年，但你海外碩士只讀一年，時(shí)間這么短，怎么可能真正學(xué)到東西？那你有沒有想過，海外的碩士本身就是1-2年，美國大量課程就是1.5-2年，英國，港新本身也是1年課程居多，eu這邊主流課程也是2年，就沒有拉到3年的。

那么問題來了，為什么別人可以在1-2年內(nèi)完成碩士培養(yǎng)，我們卻天然覺得，碩士只有讀滿3年才算扎實(shí)？為什么一提到縮短學(xué)制，大家第一反應(yīng)就是縮水，而不是反過來追問，多出來的那一年，究竟是不是都花在了真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)上？

No.1 碩士真正的價(jià)值不在于時(shí)間長，而是學(xué)習(xí)密度高

就學(xué)習(xí)這個(gè)事，本身不在于時(shí)間長短，而在于你密度夠不夠高。就同樣你國內(nèi)初中三年的知識，有的人一年就提前學(xué)完了。然后提前學(xué)高中的，但有的人復(fù)讀一年都不夠用。狀態(tài)完全不在。

就很多沒留學(xué)過的，反而是噴海外水碩最多的。會下意識覺得，一年只有365天，扣掉圣誕和復(fù)活節(jié)以及暑假這些假期，真正上課可能還不到十個(gè)月，這么短的時(shí)間怎么可能真正學(xué)明白？但真正讀過英國或澳洲完成課程的人都表示，課程被高度壓縮了，人累麻了。

很多留子，一周可能要讀幾十篇文獻(xiàn)，下一周就要交Essay。剛做完P(guān)resentation，又要開始Group Project，白天上Lecture，晚上準(zhǔn)備Seminar，期間還要學(xué)Research Methods+Literature Review+Academic Writing+Citation+Data Analysis。

很多課程并不是說你最終考試下就完事了，最終課程成績是取決于你論文質(zhì)量，你的小組項(xiàng)目成果，你的課程參與度，還有你的最終成績一起疊加評判的。你只要真正讀進(jìn)去，是沒時(shí)間做其他的。比如打工什么的，你沒時(shí)間的。

這也是為啥很多本科能拿1st學(xué)位或碩士拿distinction學(xué)位的學(xué)生，一年下來比高三還累的核心原因。

有人周六還要上六個(gè)小時(shí)的課，有人一個(gè)學(xué)期連著交五六篇論文，有人每天讀文獻(xiàn)讀到凌晨。尤其是英國碩士，九月入學(xué)，第二年夏天就要交畢業(yè)論文，中間幾乎沒有真正意義上的長假。圣誕節(jié)看起來放假了，實(shí)際是在趕期末論文，復(fù)活節(jié)看起來不用上課，很多人已經(jīng)開始準(zhǔn)備畢業(yè)論文和找工作。就節(jié)奏很快，沒有真正的緩沖期。全取決于你怎么處理自己的學(xué)業(yè)。

當(dāng)然，有些學(xué)生可以選擇水，追求低分pass狀態(tài)，那么他們也可以圣誕假期到處費(fèi)，復(fù)活節(jié)也提前各種玩。然后趕論文的時(shí)候只剩下幾天時(shí)間，各種拼湊，自己糊弄自己的學(xué)生也不是沒有。但真學(xué)進(jìn)去的學(xué)生，時(shí)間是很緊吧的。

No.2 國內(nèi)的三年制碩士，其實(shí)真正學(xué)專業(yè)課的事件也只有一年

國內(nèi)的碩士課程，是第一年上課，第二年實(shí)習(xí)，第三年寫論文。有人專業(yè)課早就修完了，剩下時(shí)間主要在等開題，等中期檢查以及后期答辯。

還有的學(xué)生名義上在做科研，實(shí)際卻花了大量時(shí)間處理導(dǎo)師事務(wù)。比如學(xué)院行政，報(bào)銷跑腿，會議簽到等等，都是一堆和專業(yè)無關(guān)的東西。

就國內(nèi)的研究生對很多普通學(xué)生來說，就是花時(shí)間去認(rèn)識導(dǎo)師的。可能對很多學(xué)生來說，他們這輩子最大的人脈就是他們學(xué)校的導(dǎo)師了。尤其是醫(yī)學(xué)院還有法學(xué)院的這些學(xué)生。然后他們需要花大量時(shí)間去做一些行政類的工作。

但說實(shí)話，國內(nèi)很多專業(yè)并不需要長周期實(shí)驗(yàn)，也不存在必須追蹤兩三年的研究對象，最后卻依然按照統(tǒng)一模板拖到三年。就我們國內(nèi)很多課程其實(shí)是需要學(xué)學(xué)海外的學(xué)分制的。你修滿學(xué)分提前畢業(yè)也好。但學(xué)閥太多了，你搞不了一點(diǎn)，巨大的關(guān)系網(wǎng)和人情網(wǎng)。你只能硬耗時(shí)間。

如果課程內(nèi)容沒有增加，導(dǎo)師指導(dǎo)沒有增加，研究深度也沒有增加，那么多出來的一年，本質(zhì)上只是延遲畢業(yè)。學(xué)生晚一年進(jìn)入就業(yè)市場，家庭多承擔(dān)一年生活成本，因?yàn)槿颂嗔耍枰阃睃c(diǎn)進(jìn)入就業(yè)市場，做進(jìn)一步篩選，本質(zhì)是為了安定。你多出來的1-2年，其實(shí)并沒給你增長多少專業(yè)知識。甚至國內(nèi)不少研究生的論文很多時(shí)候是為了水而水，一點(diǎn)研究價(jià)值都沒有。

No.3 授課型碩士和研究型碩士時(shí)長本來就不該一樣！

還有就是海外很多碩是授課型碩士，是push你就業(yè)用的。是提前讓你接觸到很多企業(yè)案例的，提前培養(yǎng)你溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力的。不是讓你純粹做某個(gè)領(lǐng)域研究的。做細(xì)分領(lǐng)域研究的是研究型課程，就mres課程或mphil課程，他們是為讀博做準(zhǔn)備的。這種英國有的研究課程也是2年的。

授課型碩士和研究型碩士，本來就是兩個(gè)完全不同的培養(yǎng)方向。如果一個(gè)留學(xué)生讀碩士，是為了畢業(yè)后直接就業(yè)。那么他真正需要的是什么？

肯定是行業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累，對應(yīng)的專業(yè)知識儲備，以及企業(yè)需要的團(tuán)隊(duì)合作能力和對應(yīng)的社交能力等等，而這些東西，你一年完全就夠用了。你見過實(shí)習(xí)一年還不夠的嗎？本科其實(shí)就好直接就業(yè)了，碩士只是進(jìn)一步讓你過渡而已。

所以這些東西需要三年嗎？不要的，海外課程本身就更緊湊，一年足夠完成，課程設(shè)置本身就要多方評估，你能開這個(gè)課，課程模塊海外學(xué)校，特別是名校，審核是很嚴(yán)的。比如金融碩士學(xué)完資產(chǎn)定價(jià)、公司金融、風(fēng)險(xiǎn)管理和量化工具等，基本就完事了啊，其他需要在崗位上再磨合啊。你還要怎樣？

授課型碩士的目標(biāo)，又不是讓你成為學(xué)者去的，只是對你的一次能力升級，讓你可以無縫轉(zhuǎn)軌，然后快速進(jìn)入行業(yè)去。

但研究型碩士就完全不一樣，這種是為讀博做準(zhǔn)備的。就你自己評估下來，適合做顆牙的，需要做實(shí)驗(yàn)，需要長期跑數(shù)據(jù)，需要去參加Conference，還需要去投稿Journal，去訓(xùn)練獨(dú)立研究能力，那么兩年甚至更久都很正常。尤其是理工專業(yè)以及社科類專業(yè)，都需要長周期研究也需要數(shù)據(jù)采集和論文修改，本來就不可能壓縮到幾個(gè)月。

這也是為什么海外會明確區(qū)分taught、research 、MRes、MPhil和PhD。不是所有碩士都按照同一套標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)。想就業(yè)的人，重點(diǎn)放在項(xiàng)目和職業(yè)能力上。想做科研的人，重點(diǎn)放在研究方法以及論文和學(xué)術(shù)訓(xùn)練。

就本身國內(nèi)的課程設(shè)置是需要像海外一樣繼續(xù)升級重塑的，畢竟需求多了，就該更細(xì)分。而不是依舊按一個(gè)模板去套。耽誤不少優(yōu)質(zhì)勞動力，也把學(xué)生搞得很疲倦。

總了個(gè)結(jié)：就碩士真的不需要你讀三年，你本科四年，碩士三年，你即使19歲讀大一，本碩畢業(yè)都7年了，你如果還讀博，基本30歲才畢業(yè)。你最黃金的年齡都在讀書，有這個(gè)必要嗎？

反而我覺得國內(nèi)可以借鑒英國的模式，本碩的周期拉短，篩選出真正適合讀博的人即可。博士的周期反而可以拉長，英國的PhD反而至少3年。想就業(yè)的銜接下直接就業(yè)，別整那些花里胡哨的行政工作和非專業(yè)課。

讀書不是為了延遲進(jìn)入社會，而是為了讓你更有能力進(jìn)入社會。就國內(nèi)有些學(xué)生書讀多了，反而人更大了，完全是被牽著鼻子走的，有這個(gè)必要嗎？