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7-18李自健美術館
那天和孩子一起等紅綠燈的時候,前面一個小學高年級的女生和同伴說,還不如不放假呢,天天都這么忙。
可不是嘛,早晨7點多的小學操場上,足球小子們已經在燃燒能量了,
出去買菜,也總能碰到家長送孩子去上課的,暑假四十多天,是要好好利用一下。
我們目前是三升四的暑假,每天的學習計劃是各科老師的預習作業+少許我安排的語數外學習,
不保證每件事每天都有做,但大都能完成,堅持勞逸結合,慢慢地、穩穩地前行。
1、提前學一遍,會不會成績更好?
預習的目的是讓孩子對即將學到的知識有所了解,因為真到了上學的時候,每天課后的那幾個小時,
要吃飯、寫作業、玩耍、早睡,時間很緊的,越往高年級走,課后越是連玩的時間都沒有,
睡覺,是晚上10點以后的事。所以,利用寒暑假提前熟悉下,也不是不可以。
但是小學低年級,要不要提前學一遍?我覺得無所謂,因為一二年級的課后時間比較寬松,
用來預習第二天的課程是足夠的,寒暑假可以把時間主要花在閱讀和外出游玩上。
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7-17科技館C館
我們一二年級的暑假也沒怎么預習,更沒耽誤什么,就是把時間花在閱讀上了,
只是這個暑假,才開始像模像樣的預習(其實還是老師布置的那些)
至于提前學,孩子的成績會不會更好?不一定,有的孩子是提前學了一遍,到上課的時候就覺得自己什么都會了,反而大意。
成績的高低還有一個就是說,那些出錯的地方不見得是孩子不會做的,有可能是孩子會做但是也錯了的,這個就要從習慣上搞起。
相比較提前學,我更愿意帶孩子完成老師布置的預習,所需時間不多,熟悉的有個七七八八就已足夠,
然后,帶著問題去上課,聽課的時候知道老師講的是哪里,又有新鮮感, 就挺好。課堂專注,不影響考試的。
2、好習慣打底,預習、閱讀、運動同時兼顧, 慢慢地前行。
先說運動吧, 我覺得這個很重要,暑假本來就熱,白天基本上都在空調房避暑,出門,一般是晚上6點以后的事。
長時間在室內活動,孩子近距離用眼的時長大大增加,不僅對視力不友好,對脊椎也不友好尤其是瘦寶,
(當我開始了解脊柱側彎,其實我心都碎了,我就會注意孩子走路以及靜坐的姿勢,以及關注大街上的大人、大小學生,是否含胸駝背、高低肩,真的,建議大家關注孩子的體態。)
所以,一定要勞逸結合,不要覺得孩子在家窩一天也挺好的,哪怕是學習很自律的孩子,
天氣再熱,每天拉出去玩兩三個小時,公園或者各種科普館,久坐不動對身體沒有好處,尤其是正在長身體的孩子,
然后說學習習慣,我覺得,真正厲害的人,是走出考場依然知道學習的人,記得那天是周五,他一回來就躺沙發上開始看報紙,吃飯要一催再催,
我說,你比爸爸媽媽強,我小時候一放假,書包不知道丟哪里了,快開學的時候才開始寫暑假作業,既著急又不會。
說這些,我不是顯擺什么,而是我們從來沒有把成績看太重,你要超過誰誰,我一直說的就是,向內看朝前看,
同時也不認為期末考試就等于解放,什么也不弄,開學再把書包找出來,假期時間自由,有大把的時間可以復盤和讀書,學習就是一個日積月累的過程。
課堂專注-有時間觀念,作業就會按時或提前完成-就不會熬夜-就能多睡第二天就能高效聽課,就是這樣的好習慣,形成的良性循環。
共同寫暑假學習計劃-時間不合理就改-改到合理為止-每做完一項打勾,這種從他律到自律的學習習慣,也很省心。
再來說學習,我們是分為預習+學習兩部分,每天不多搞,全部搞完大概是3個小時左右。
語文:古詩詞預習+朗讀+自由閱讀
每天默寫1頁(生字+組詞+一篇古詩詞),每一篇默寫的古詩詞,我都在B站上給他找了相關的視頻,
面對一篇詩詞,孩子的第一印象是要背誦,但只有我們了解詩詞的歷史背景以后,才更有助于孩子理解這篇詩詞的意思,
比如:羅隱,號稱毒舌,考了很多次也考不中,到了五十多歲的時候終于釋懷了,他寫的《蜂》不只是寫蜜蜂,也是在感嘆自己。
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朗讀,是我們從幼兒園開始就一直在繼續的事情,暑假閱讀,我們已經看完了《萬物有信書系》、《西游記大閱讀》、《窗邊的小豆豆》和續集。
語文的核心能力是閱讀,《小王子》里面說,如果你要孩子造一艘船,就不能只給他找很多的木柴,而是激起孩子對大海的向往,而閱讀就是語文的大海。
數學:四上預習+口算+學而思培優S
三下的時候,他終于說了一句,媽媽,我覺得數學有點難,所以,四上教材他自己已經過了一遍,
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口算每天練一練,培優S30分鐘左右,不多搞,建議就是,在做題的時候,不懂的問題要及時弄,打開豆包掃一掃即可。
比如,今天我們寫了分組法,雖然做對了,但還是想聽一聽別人怎么講的,一看豆包,發現這道題有兩個解法,也算是一種收獲吧。
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英語:預習+分級閱讀
英語老師布置的預習也是每天搞一點,分級閱讀爭取每天一本,要求是讀順暢,慢慢來吧。
總結:
家長的眼光還是看長遠一些,看淡眼下一城一池的得失,好好利用暑假的一個多月的時間,夯實孩子的基礎,勞逸結合。
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