國(guó)家層面始終重視教師待遇，有人卻就教師工資說(shuō)出如此的奇談怪論

現(xiàn)在距離義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于公務(wù)員平均工資收入水平的總目標(biāo)任務(wù)在全國(guó)范圍內(nèi)總體上的完成已過(guò)去六年的時(shí)間了，除了為數(shù)不多地方的老師們能夠享受到與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的數(shù)額不等的差額部分，絕大部分地方的老師們還是無(wú)法享受到，更何況不少地方還出現(xiàn)反彈和拖欠現(xiàn)象。

伴隨著國(guó)家層面不定時(shí)對(duì)落實(shí)教師工資待遇情況的督查，有些地方還是有補(bǔ)發(fā)的可能和希望，但這種“有督查就會(huì)有補(bǔ)發(fā)”的現(xiàn)象還是讓人感到無(wú)語(yǔ)，不過(guò)，還有一種情況也是讓人無(wú)語(yǔ)，之前看到有位網(wǎng)友發(fā)布的言論（如下圖所示）：老師接近2000萬(wàn)，普通公務(wù)員700多萬(wàn)，如果老師高收入，地方負(fù)債養(yǎng)不起。

這位網(wǎng)友的說(shuō)法明顯是站不腳的，逐步提高教師地位和待遇一直都是國(guó)家層面的重大決策，始終受到重視，三十多年前的教師法就已明確規(guī)定教師待遇不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員并逐步提高，這是根據(jù)公務(wù)員的地位和待遇高于教師的事實(shí)為依據(jù)作出的規(guī)定，跟教師的數(shù)量沒(méi)有關(guān)系。

不過(guò)，這位網(wǎng)友所說(shuō)的還真的在有些地方出現(xiàn)，之前看到有位山東的老師發(fā)布了一則消息，說(shuō)當(dāng)?shù)卦鞠胍凑樟x務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的要求，準(zhǔn)備將發(fā)給公務(wù)員的各類獎(jiǎng)勵(lì)性工資也同時(shí)間發(fā)給教師，但由于教師數(shù)量太多，財(cái)政負(fù)擔(dān)太重，最后索性都不發(fā)放。

在現(xiàn)階段大環(huán)境下不少地方都存在著拖欠機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員工資和津補(bǔ)貼的現(xiàn)象，很多地方都是以財(cái)政緊張為借口隨意拖欠或克扣原本就該及時(shí)足額發(fā)放的款項(xiàng)，甚至干脆不發(fā)或取消。對(duì)于不少地方來(lái)說(shuō)，出于地方財(cái)政支出方面的考慮，有些款項(xiàng)是能拖則拖，在遇到上級(jí)督查部門(mén)督查時(shí)實(shí)在是拖不了的就補(bǔ)發(fā)。

有督查就會(huì)有補(bǔ)發(fā)，這說(shuō)明地方財(cái)政其實(shí)是不差錢(qián)的。實(shí)際上，很多地方在隨意拖欠、克扣或挪用機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員該發(fā)的相關(guān)款項(xiàng)的同時(shí)，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)或亮化工程等為名不惜花費(fèi)或投入重金大張旗鼓地進(jìn)行各類改建、擴(kuò)建、重建，這從另一個(gè)層面說(shuō)明了地方財(cái)政是不差錢(qián)的，差的是認(rèn)知高度和政治站位。

現(xiàn)在還有很多地方仍在拖欠早就應(yīng)該發(fā)放的相關(guān)款項(xiàng)，至今都沒(méi)有任何動(dòng)靜，很有可能就是抱著跟這位網(wǎng)友同樣的想法，雖然教師工資是由地方財(cái)政全額撥付而且教師數(shù)量占比較大，但全面落實(shí)教師工資發(fā)放以及全面完成總目標(biāo)任務(wù)是地方義不容辭的責(zé)任，這樣的托辭是違背相關(guān)法律法規(guī)的，期待所有地方都能依法依規(guī)落實(shí)。

一直以來(lái)，很多地方都普遍存在著以各種各樣的理由或借口隨意拖欠、克扣或挪用教師基本工資、績(jī)效工資、鄉(xiāng)村生活補(bǔ)助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、班主任津貼、課后延時(shí)服務(wù)補(bǔ)助甚至是地方繳納部分的住房公積金和社保費(fèi)用等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了教師的生存，更是挫傷了教師的從教積極性。

教育部在2023年4月發(fā)布的《2023年工作要點(diǎn)》明確指出：推動(dòng)落實(shí)教師工資待遇隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資待遇調(diào)整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)教師工資待遇保障不到位的，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，鞏固“不低于”目標(biāo)成果。國(guó)務(wù)院在2026年6月29日印發(fā)的《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》中明確健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制。