北京
本文轉自：人民網-貴州頻道
四十八載踏遍青山 只為識得本草真顏
——貴州中醫藥大學藥用植物學野外實踐教學紀實
7月10日上午，貴州中醫藥大學藥學院召開2027屆本科畢業實習暨2026年藥用植物識別與鑒定課程野外實習動員大會。會上，學院領導對實習工作作出整體部署，強調實習過程須做到真實、優質、可控、穩定，特別強調安全第一；相關教研室主任就野外實習注意事項、安全防護、應急處置措施以及藥用植物鑒定網站和軟件應用等野外實習專業技能進行專項培訓；實習生代表與指導教師代表先后發言，表示將以高度責任心投入實習與指導工作，確保任務圓滿完成。
2026年野外實習動員大會。
此次動員大會切實增強了學生的責任意識與安全觀念，為即將開始的野外實踐教學奠定了堅實基礎。而這樣的場景，在貴州中醫藥大學已重復了近半個世紀。
在貴州的崇山峻嶺間，有一支特殊的“采藥人”隊伍。他們不是藥農，卻比藥農更懂草木之性；他們不是探險家，卻年復一年行走于人跡罕至的山林。他們是貴州中醫藥大學的師生，48年來，一代代學子踏遍青山，在實踐中識得本草真顏，在行走中傳承中醫藥薪火。
四十八載不曾間斷的“行走課堂”
藥用植物學是中藥學及其相關專業的重要專業基礎課，而野外實踐教學則是這門課程不可或缺的關鍵環節。自1978年起，貴州中醫藥大學便將野外實習作為中藥學類專業人才培養的必修環節，48年間從未間斷。
1982年開展野外調查。
2004年開展野外調查。
從最初的每次僅三四十人參與，發展到如今的500多人規模；從重慶金佛山到貴州寬闊水、梵凈山、云臺山、雷公山，從織金、余慶到龍里羊場——實習的足跡越走越遠，參與的學生越來越多。截至2026年，累計已有300多人次帶教老師、近萬人次學生參與其中。
在實踐中“讀懂”本草
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在野外，一株株鮮活的植物是最好的教具。學生們在老師帶領下跋山涉水，日行數十公里，采集、壓制、鑒定標本，將課堂上學到的抽象知識變為手中實實在在的認知。
野外實習，標本采集。
標本采集與制作是野外實習的核心內容。學生們以4-6人/組，從采集帶有花、果實的植物全株，到壓制、消毒、裝訂，再到鑒定分類，每一個環節都需親手完成。這不僅是技能的鍛煉，更是對植物形態特征、生理特性、生活習性的深度認知。
標本裝訂。
2015年，學校將野外實踐教學獨立設為一門課程——《藥用植物識別與鑒定》，共54學時。2023年，該課程入選第二批國家級一流本科課程，實現了藥學院國家級一流課程“零的突破”。
“薪火相傳”的育人堅守
野外實習不僅是一門課程，更是一種精神的傳承。每年的實習中，青年教師與學生一起學習、一起接受考核。學校以“老帶新”的“薪火工程”幫助青年教師迅速成長。一位學生在實習日志中寫道：“我們與老師們一起爬山、涉水，從老師身上看到了‘學無止境’。”正是這種身教重于言傳的方式，讓嚴謹治學的態度在一代代師生間傳遞。
野外實習，經過涉水路段。
2020年，學校創造性地采用“線上+線下”混合式教學模式。學生在各自家鄉就近開展野外調查，老師全天候在線指導。學生們在房前屋后、公園路邊、附近山林留下了實習的足跡，不僅保質保量完成了教學任務，更鍛煉了獨立思考與解決問題的能力。
深耕不輟的教學探索
40余年的實踐，貴州中醫藥大學積累了豐富的教學經驗。學校逐步形成了“近郊實習+假期野外實習”相結合的教學模式，并在龍里縣羊場鎮、灣寨鄉建立了固定的野外實習基地。教學內容從最初的標本采集鑒定，拓展到生態環境觀察、群落特征調查、民間藥物專項研究等多個維度。考核方式也從單一的標本識別，發展為涵蓋標本制作、植物分類、生態調查、實習日志等在內的多元評價體系。
1990年開展野外調查。
如今，貴州中醫藥大學正積極推動學科交叉融合，將藥用植物學與中藥鑒定學、中藥資源學等課程有機結合，培養復合型人才。
2024年開展野外調查。
踏遍青山人未老，風景這邊獨好。從1978到2026，四十八載風雨兼程，貴州中醫藥大學用腳步丈量著貴州的綠水青山，用堅守傳承著中醫藥的文化根脈。（文/何沛龍 圖/王玉、陳寧美、胡億明、何沛龍）
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