虞城縣：科創(chuàng)支教潤童心 溫情守護(hù)暖暑期

盛夏炎炎，愛意綿綿。7月14日，虞城縣店集鄉(xiāng)董新廟小學(xué)的教室內(nèi)熱鬧非凡，趣味十足的機(jī)器人表演吸引著孩子們駐足觀看，支教老師細(xì)致講解機(jī)器人功能與運作原理，生動鮮活的科創(chuàng)課堂為鄉(xiāng)村留守兒童的暑期生活增添了別樣色彩。依托優(yōu)質(zhì)校外支教資源落地鄉(xiāng)村校園，當(dāng)?shù)亓羰貎和鎰e了單調(diào)枯燥的假期生活，在家門口沉浸式體驗前沿科技、收獲知識與快樂。

“我的爸爸媽媽常年在外打工，平日里只有爺爺奶奶在家照料，他們還要忙田間農(nóng)活，暑假里我常常無事可做，長輩們也總擔(dān)心我們私自外出玩水，有危險。”董新廟小學(xué)三年級學(xué)生房嘉樂坦言，這個暑假，蘇州慧湖立新教育發(fā)展基金會的支教團(tuán)隊來到校園，讓他們的假期生活煥然一新。孩子們不僅近距離見識了機(jī)器人、無人機(jī)等高科技設(shè)備，解鎖了全新的科學(xué)知識，還收到了豐富的學(xué)習(xí)、健身器材，切實感受到了濃濃的溫暖與關(guān)懷。

為切實破解鄉(xiāng)村留守兒童暑期管護(hù)難題，豐富留守兒童假期精神文化生活，拓寬鄉(xiāng)村學(xué)子視野，今年暑假，虞城縣教體局精準(zhǔn)對接全國多所高校大學(xué)生志愿服務(wù)力量，深入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)開展義務(wù)支教志愿服務(wù)，為鄉(xiāng)村留守兒童量身打造優(yōu)質(zhì)暑期課堂，讓鄉(xiāng)村孩子在家門口就能享受高質(zhì)量的課外教育，安心、開心度過充實有益的假期。

據(jù)了解，這是蘇州慧湖立新教育發(fā)展基金會支教團(tuán)隊第二次奔赴虞城縣開展公益支教活動，支教幫扶力度、覆蓋范圍較去年實現(xiàn)大幅提升。去年僅有6人支教小隊服務(wù)90余名鄉(xiāng)村學(xué)子，今年支教團(tuán)隊擴(kuò)容至12人，服務(wù)覆蓋學(xué)生增至146名，能夠惠及更多鄉(xiāng)村留守兒童，持續(xù)為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育注入新鮮活力。

支教團(tuán)隊隊員、蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生徐玨介紹，團(tuán)隊充分發(fā)揮軟件技術(shù)專業(yè)特長，摒棄傳統(tǒng)枯燥的理論說教模式，創(chuàng)新采用趣味互動的課堂形式，圍繞信息技術(shù)、基礎(chǔ)科學(xué)等內(nèi)容開展科普教學(xué)，用通俗易懂的語言、生動有趣的案例講解科學(xué)知識，充分調(diào)動孩子們的探索熱情，喚醒鄉(xiāng)村孩子鉆研新知、探索世界的求知欲望。

本次支教活動不僅帶來了優(yōu)質(zhì)的特色課程，更帶來了實實在在的物資幫扶。蘇州慧湖立新教育發(fā)展基金會為學(xué)校捐贈了籃球、足球、乒乓球拍、書包等價值6000元的文體物資，充實鄉(xiāng)村學(xué)校文體教學(xué)資源。與此同時，支教隊員吳戴翔個人主動捐贈價值7000余元的美術(shù)教具，全方位豐富孩子們的暑期學(xué)習(xí)體驗，助力鄉(xiāng)村美育、體育、科創(chuàng)教育均衡發(fā)展。

“我們團(tuán)隊配備了機(jī)械臂、3D打印機(jī)、無人機(jī)、智能小車等全套多元科創(chuàng)教具，將前沿數(shù)字化科技資源落地鄉(xiāng)村課堂，通過沉浸式、動手式實踐教學(xué)開展科創(chuàng)科普。”徐玨說，希望通過趣味科創(chuàng)課堂，在孩子們心底種下創(chuàng)新創(chuàng)造的種子，為鄉(xiāng)村孩子搭建起眺望廣闊世界、奔赴理想未來的階梯，助力鄉(xiāng)村學(xué)子逐夢成長。

據(jù)悉，自2019年以來，虞城縣教體局為落實“學(xué)校放假、社區(qū)關(guān)愛”工作機(jī)制，以高校大學(xué)生支教“暑假興趣班”為抓手，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村課外教育短板。目前，北大、清華、北師大等22所重點高校41支大學(xué)生志愿服務(wù)隊，已進(jìn)駐10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)24所農(nóng)村中小學(xué)，將開展為期四周的“暑假興趣班”活動，靶向幫扶留守兒童群體，大學(xué)生支教團(tuán)隊持續(xù)開展理論宣講、義務(wù)支教、物資幫扶等多元化社會實踐服務(wù)。長效化的公益支教機(jī)制，有效填補(bǔ)了鄉(xiāng)村留守兒童暑期教育空白，溫暖了鄉(xiāng)村學(xué)子的求學(xué)之路，讓鄉(xiāng)村校園的小小書桌不再孤單，持續(xù)賦能鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。

來源：虞城教體