全省140所技工院校啟動招生 持續打造全國技工教育高地

5月23日，“百萬英才匯南粵”2026年高技能人才專題招聘活動現場，人潮涌動。

廣東技能學子在北大實驗室參與科研。

自主移動機器人項目世賽訓練基地，學生們在進行日常訓練。

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2026年招生季，廣東140所技工院校全面啟動招生，向廣大青年敞開技能成才的大門。作為全國制造業第一大省，廣東技能人才總量已達2238萬人，其中高技能人才843萬人；全省技工院校在校生近69萬人，占全國近七分之一，招生規模和在校生人數連續十年保持增長。產業升級步伐不斷加快，越來越多青年主動選擇走進技工院校，以技能成就人生；越來越多企業將人才培養前移，把課堂搬進車間、把項目搬進校園；越來越多世界技能大賽冠軍從技工院校成長起來，在產業一線創造價值、服務發展。技能，正成為青年們實現人生夢想的重要賽道。

筑牢根基

多項核心指標長期位居全國第一方陣

職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，技工教育是培養高技能人才的重要陣地。廣東始終堅持把技工教育擺在服務產業發展、促進高質量就業的重要位置，不斷完善現代技工教育體系，持續擴大優質教育資源供給。

截至目前，全省技能人才總量達到2238萬人，其中高技能人才843萬人；2026年，全省共有140所技工院校開展招生，在校生近69萬人，占全國近七分之一，招生規模和在校生人數連續十年保持增長。

目前，全省技工院校中技師學院43所、高級技工學校15所，技師學院實現21個地級以上市全覆蓋，基本建成全國規模最大、體系最完善的現代技工教育體系。技工院校招生人數、在校生規模、高技能人才培養數量以及世界技能大賽獲獎數量等核心指標長期位居全國第一方陣，被譽為全國技工教育的“一面旗幟”。

廣東堅持技工教育就是就業教育，多年來全省技工院校畢業生初次就業率保持在90%以上，約80%的畢業生進入先進制造業和現代服務業就業，每年約15%的畢業生進入世界500強企業工作。部分制造業緊缺專業技師學院畢業生年薪達到15萬元至20萬元，高技能人才已經成為企業競相爭搶的重要資源。

規模持續擴大的同時，廣東更注重內涵的躍升。堅持高標準推進高水平技師學院和示范性技工學校建設，打造一批引領改革、支撐產業、特色鮮明、具有國際視野的高水平技工院校。持續實施省級優質專業建設工程，2024年至2027年計劃重點扶持建設100個省級優質專業，進一步強化專業內涵建設，推動更多特色專業、優勢專業成長為服務廣東現代產業體系的重要人才培養基地。

目前，全省技工院校已與100多家世界500強企業、800多家大型企業建立長期合作關系，并聯合省發展改革委認定培育上千家產教融合型企業，形成了政府引導、學校培養、企業參與、多方協同的人才培養格局。從辦學規模持續擴大，到辦學質量穩步提升，廣東技工教育正加快實現由“大”向“強”的跨越。

深度融合

專業建在產業鏈上、課堂搬到生產線上

如果說，建成全國規模最大的現代技工教育體系，是廣東技工教育發展的“硬實力”，那么，讓專業跟著產業走、把課堂搬進生產線，則是廣東技工教育最鮮明的特色，也是廣東技工教育服務制造強省建設的重要實踐。面對當前產業升級的新需求，廣東沒有讓學校“等產業”，而是讓專業主動“追產業”。

圍繞全省20個戰略性支柱產業和戰略性新興產業集群，廣東不斷完善專業動態調整機制，加快推進人工智能技術應用、工業機器人應用與維護等專業建設，推動技工院校專業布局與產業布局同步優化。如今，全省140所技工院校共開設近300個招生專業，覆蓋先進制造業、現代服務業、數字經濟等多個領域，基本形成與廣東現代產業體系相適應的專業布局。

為了讓課堂真正接上產業鏈，廣東持續深化校企合作。珠海市技師學院與格力電器共建“工匠學院”，采用“雙導師”教學團隊模式，實現“車間即課堂，產品即任務”，畢業生平均起薪達8000元/月；廣州市技師學院與清華大學、中航國際、廣州明珞裝備合作共建“智能制造新技能學院”；與龍芯中科、芯粵能、廣州增芯合作共建“集成電路新技能學院”；通過行業頭部企業帶動，多渠道發散的模式，學生就業對口率達94.3%。

近年來，廣東又在全國率先探索打造“產教評”技能生態鏈：依托微專業短、融、快、活的模塊化輕量化特質，以龍頭企業真實崗位需求為牽引，將微專業作為主專業配套賦能模塊，把產業、教育、評價三個環節有機貫通，形成“1＋N”復合型技能人才培養、評價、使用全過程閉環。這一模式突破了傳統校企合作更多停留在訂單班、實習基地等層面的局限，推動人才培養從單一主專業系統化授課，轉向主專業為基礎、微專業疊加前沿專項技能的改革路徑，全過程緊扣產業動態需求迭代升級，真正實現了人才培養全過程圍繞產業需求展開。如廣州市技師學院依托汽修主專業配套數字營銷微專業，校企雙師協同、雙線場景實訓；廣州市交通技師學院對接鏈主企業智能裝調崗位開設互通學分微專業，推行模塊化工單教學、校企聯合考評，搭建 “課堂實訓-企業考核-持證上崗”完整育人鏈條，為廣東現代產業體系建設持續輸送一專多能的高素質技能人才。

截至目前，廣東已遴選建設168條“產教評”技能生態鏈，比亞迪、庫卡機器人、廣州希音等龍頭企業擔任鏈主企業，帶動上下游企業、院校、培訓機構共同參與技能人才培養，逐步形成覆蓋重點產業的人才供應體系，為廣東現代產業體系建設持續輸送高素質技能人才。

專業建在產業鏈上，課堂搬到生產線上，人才成長在創新鏈上。如今，越來越多技工院校已不僅是培養技能人才的校園，更成為企業技術創新的重要伙伴、產業升級的重要支撐、現代制造的重要力量。

提質培優

以世賽標準淬煉“廣東技工”

每兩年一屆的世界技能大賽，被譽為“世界技能奧林匹克”，代表著全球職業技能發展的最高水平。對廣東而言，這項國際賽事不僅是競技舞臺，更是推動技能人才培養模式改革、促進產業技術進步的重要實踐。截至目前，廣東選手累計獲得世賽35金16銀14銅和26個優勝獎，獲獎總數始終位居全國前列。

成績背后，是廣東堅持將世賽標準轉化為日常教學標準的系統實踐。近年來，廣東持續推進世賽成果轉化，重構200余項專業教學標準，攜手龍頭企業優化54個產教評專業，開設超500個精準訂單班，助力超2萬名畢業生入職世界及中國500強企業。這種轉化，不僅提升了學生技能水平，也推動了產業一線技術標準的迭代升級。而世賽的輻射效應，更在院校與企業間催生出一批鮮活范例：

中山市技師學院教師、信息網絡布線項目冠軍梁嘉偉，帶領團隊讓世賽技術扎根“百千萬工程”。他們聯合中國移動、電信、聯通成立聯合工作站，攻克鄉村“三線整治”難題，研發可在星光下精準作業的光纖熔接專利，創新的“十指熔纖法”將準確率提升至99.99%，獲5項國家專利，消除了鄉村“蜘蛛網”般的線纜隱患。廣東省輕工業技師學院與華為共建“數智技術產業學院”，將華為最新技術融入課程，學生可同時獲取人社系統職業技能等級證書與華為網絡安全工程師認證。廣州市機電技師學院還與中山大學、東南大學及企業共建低空飛行技術應用專業人才培養基地——這些案例表明，世賽的“高精尖”標準已從賽場延伸至課堂、車間和鄉村一線。

競賽培養的不只是冠軍，更是一大批產業發展急需的高素質技能人才。值得關注的是，越來越多優秀畢業生走出校園后，并未止步于生產一線，而是成長為企業的首席技師、技能大師、科研骨干和技術創新帶頭人。例如，廣東省技師學院畢業生匡傳富參與北京大學教學拉曼光譜儀研發，獲得國家發明專利并成功推廣；佛山市技師學院畢業生譚家輝進入季華實驗室，參與高精度光學鏡片加工技術攻關，將鏡片加工精度推進至10納米級別。

從個案走向體系化培養，廣州市公用事業技師學院與中國林業科學研究院熱帶林業研究所聯合舉辦“科研助理+技能工匠”定向培訓，通過為期數月、100課時的沉浸式實戰，系統性培育既懂操作又懂研發的復合型人才。

這些“技能+科研”的人才培養模式不斷印證，新時代技能人才的價值早已超越“熟練操作設備”的傳統認知，更承擔著技術創新、工藝改進、成果轉化的重要使命。從專業建設到課程改革，從校企合作到生態鏈建設，從技能培養到科研創新，廣東正不斷推動技工教育從“培養會操作的人”向“培養會創新的人”轉變，讓越來越多青年憑借一技之長走向產業前沿，在服務國家重大戰略和現代產業體系建設中實現人生價值。

育才引才

140所院校敞開成才大門

技能成才，天地廣闊。2026年，廣東140所技工院校全面啟動招生，期待更多青年在這里練就一技之長，在廣東現代化產業體系建設中書寫精彩人生。

●招生對象：應往屆初高中畢業生、中技中職畢業生或以上同等學力人員均可報讀。

●招生專業：今年全省技校共有招生專業近300個，涉及人工智能技術應用、智能制造技術應用、智能網聯汽車技術應用、服務機器人應用與維護、公共營養保健、會展設計、珠寶首飾設計與制作等，涵蓋一、二、三產業，學生可依興趣和需求自由選擇。

●報讀方式：

①中考志愿填報：廣東考生可在中招服務平臺填報志愿，技工院校按政策在平臺錄取。

②自主招生：可通過各技工院校官方網站、微信公眾號、官方電話、現場報名等多種方式報名，學校根據專業需求和學生條件，綜合考評擇優錄取。

●資助政策：以國家免學費、國家助學金、國家獎學金為主，其他資助為補充。技工院校全日制學歷教育正式學籍一、二、三年級在校生中農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生、城市家庭經濟困難學生、民族地區就讀學生、戲曲表演專業學生、殘疾學生免除學費（其他藝術類相關表演專業學生除外），累計不超過三年。民辦學校學費高于免學費補助部分，學校可按規定繼續收取。

●國家助學金：技工院校全日制學歷教育正式學籍一、二、三年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。平均資助標準每生每年2300元。

●國家獎學金：技工院校全日制學籍二年級（含）以上在校學生，對學習成績、技能表現等方面特別優秀的學生，國家進行獎勵。獎學金標準為每生每年6000元。

●其他資助政策：“技能雛鷹”助學金。對技工院校全日制學籍在校學生中學習勤奮、家庭經濟困難且未能享受國家或地方助學金的學生給予“技能雛鷹”助學金。有關地方政府資助、學校和社會資助等相關資助政策，詳情請咨詢各地市人社部門。

●升學渠道：既能升讀高級技工學校或技師學院，也能參加中高職三二分段考試、成人高考、自學考試等，技能大賽成績優異獲得保送等方式升讀高職院。

●畢業待遇：為鼓勵更多青年學生接受技工教育，各地區不斷創新技能人才激勵政策，優化技工教育發展環境。公務員報考錄用、“三支一扶”招募、事業單位公開招聘、企業聘任、考核定級、職稱評定、職業晉升、工資待遇等方面，技工院校中級工班、高級工班、預備技師（技師）班畢業，符合條件的可分別按照中專、大專、本科學歷人員同等對待。技工院校全日制畢業生，符合條件的可申報廣東省職業技能鑒定補貼、就業見習補貼、求職創業補貼、一次性基層就業補貼、一次性求職創業資助、創業租金補貼等。

采寫：南都記者 程安 南都資料圖