建體系、拓陣地、強師資！浙江杭州持續深化思政一體化品牌|強國筑基

加強和改進新時代學校思想政治教育，關乎塑造立德樹人新格局，關乎教育根本問題的回答。近年來，浙江省杭州市深入推進大中小學思政教育一體化建設，探索塑造“新思享 杭WE來”特色品牌，構建一體化建設的推進體系，開辟一體化建設的育人陣地，建強一體化建設的師資隊伍，形成了具有鮮明特色的“杭州經驗”。一起來看他們的實踐——

浙江省杭州市堅持把思政課建設作為黨領導教育工作的重中之重，發揮政治優勢、省會優勢、人文優勢、創新優勢、生態優勢，探索塑造“新思享 杭WE來”市域品牌，不斷開創新時代杭州思政教育新局面。

上下聯動

構建合力育人的“大思政”工作格局

市域層面提煉推出整體品牌。緊盯立德樹人目標任務，發揮市委教育工作領導小組牽頭抓總作用，成立全市大中小學思政教育一體化建設指導委員會，強化統籌協調和工作指導。成立全市大中小學思政教育一體化建設聯盟，吸納在杭高校、中小學校作為成員單位，織密校際聯動網絡。在浙江省“真理的味道”大思政課品牌的引領下，提煉發布“新思享 杭WE來”特色品牌，引領推動全市大中小學思政教育一體化建設。充分挖掘思政教育資源，通過身邊人、小故事，用學生聽得懂的語言、可接受的方式、能觸碰的現實講好大道理，讓廣大青年學生在潛移默化中了解、理解和認同大道理，進而實現立德樹人、培育杭州未來發展中堅力量的目的。

在浙江省檔案館，同學們參觀了“中國共產黨人的家風”“百年恰是風華正茂”“難忘浙江事”“大寫浙江人”等主題展覽

區域層面打造地方特色模式。在“新思享 杭WE來”品牌牽引下，各區、縣（市）結合地方實際進行富有成效的創新實踐，打造一批特色思政育人品牌。拱墅區用好大運河資源、深挖運河文化精神、傳承好大運河文化、講好大運河故事，探索打造“大運河思政”品牌。錢塘區構建“錢塘紅潮”大思政體系，通過“三個貫通”打破學段、學科、場域壁壘，實現思政資源全域覆蓋、深度融合；以“三個創新”打造特色價值體系、研訓機制和品牌矩陣，推動思政教育改革創新。臨安區打造“天目少年思政工程”品牌，通過盤活思政教育資源、建立融通協同機制、拓展育人平臺等方式，逐漸形成了思政教育資源跨區域的共建共享之路。

高校層面充分發揮領航作用。一方面，利用杭州作為省會城市高校集聚的優勢，積極發動高校馬克思主義學院力量，大力推進在杭高校與杭州市中小學結對，打通不同學段和課程間的堵點、斷點和散點。另一方面，宣傳、教育部門聯合發起“@學習·杭青思”市屬高校思政教育聯合體，9所市屬高校謀劃實施“學在杭”“行在杭”“講在杭”“研在杭”“教在杭”等五大行動，致力于完善市屬高校思政教育“課程連通、師資相通、教學互通、資源共通、機制暢通”工作體系，持續實踐形成具有杭州地域特色的高校思政教育路徑模式。

延伸場域

開辟全時空、全學段融通育人陣地

學軍中學紫金港校區在國旗下誦讀

建好用好學校課堂主渠道。著眼習近平新時代中國特色社會主義思想進學校進課堂，深入挖掘運用習近平總書記在杭州留下的寶貴足跡和思想富礦，以全學段思政教育共同體為單元，圍繞講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課、用好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》，選定專題、組建團隊，一體開展教學內容設計、集體磨課、主題研修、優秀教學展示、典型案例選編等工作，漸次推進習近平新時代中國特色社會主義思想金課體系建設。發揮名師工作室的“領雁”作用，實施“思政曬課”行動，遴選包括教案、微視頻等在內的思政課優秀教學案例，在“杭州市美好教育云”平臺進行線上展示推廣。

編好用好地方特色教材。圍繞國家統編教材，做好大中小學思政教育地方教材編寫和一體化銜接，利用杭州豐富的紅色資源和深厚的歷史文化底蘊優勢，先后編寫了德育教材《最憶杭州》《百廿杭高紅色魂》《錢塘印記》等地方（校本）教材讀本，打造了《流動的文化 人民的運河》等一批富有地方特色的精品課例，為思政課教學提供高質量的一體化優質資源，通過講述紅色經典、名人故事、文化記憶等，厚植學生愛黨愛國愛杭州的赤誠情懷。

建好用好實踐平臺。突出“循跡溯源”主題，規劃建設理論學習圈、教育循跡圈、歷史文化圈、科技創新圈、生態文明圈等五類實踐圈100個實踐基地，推出西湖、良渚、大運河、宋韻等主題思政研學路線，把思政小課堂與社會大課堂有機融合，年均超百萬人次青少年學生走入場館，在行走城市中實現理想信念的自然升華。暑假期間，市屬高校分別牽頭組建實踐團隊，開展以大學生為主體、中小學生共同參與的社會實踐活動，進一步做深“行走的思政課”。同時，多種形式常態開展思政育人，組織實施“紅領巾宣講”、黨團隊等主題活動，引導青少年學生“扣好人生第一粒扣子”。

量質并重

打造思政育人“三支隊伍”

全學段思政教育共同體思政課教學交流和展示活動

配齊建強專兼職師資隊伍。積極推進思政課教師專業化、專職化發展，9所市屬高校對照師生比不低于1∶350和1∶200的比例標準，自我加壓配足專職思政課教師和輔導員，確保思政育人工作力量充足。積極探索“兼職導師入校講思政”機制，制定實施《打造“大咖話思政”金課工作方案》，已先后邀請行業大咖、科學家、最美杭州人、勞動模范及社會先進人物走進校園、走上講臺講思政，以榜樣力量增強思政教育的感染力、說服力。

重點提升教師專業能力。構建“片—區、縣（市）—市”三級立體化培訓模式，建立跨學段思政課教師研修交流機制，定期組織不同學段思政課教師開展項目化學習、大單元教學、“同上一堂課”等集體研修活動，推動專業發展一體培育、教育教學一體研究、教學比賽一體參與，促進一體化課程資源開發與教師教學能力提升。通過理論學習、明確職責、加強考評等方式，激活全體德育骨干育人意識、落實育人責任，在全國班主任基本功大賽中取得優異成績。

建立完善評價激勵政策。優化思政課教師考核評價體系、中小學思政課教師職稱評聘標準和辦法，在加強師德師風、業務能力審核把關的基礎上，在各級各類評選活動、教師專業技術崗位等級設置、職稱評聘等方面向思政課教師適當傾斜，推出在年度教師職稱評審中將市級以上思政教育比賽獲獎情況納入教研成果直接認定等級目錄等激勵措施，鼓勵廣大思政課教師安心從教、創新教學、潛心育人。

文章作者｜中共杭州市委宣傳部、杭州市教育局

來源 | “人民教育”微信公號

圖片來源｜杭州教育發布、拱墅教育等微信公眾號

編輯 | 白衣

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