內(nèi)蒙古
賈淺淺的“學位”，終于被收了回去。
7月15日，西北大學發(fā)布通報：認定賈淺淺存在抄襲行為，學術(shù)不端行為屬實。撤銷其碩士學位、副教授職稱、教師資格。
通報里的數(shù)字讓人觸目驚心：賈淺淺以第一作者公開發(fā)表的學術(shù)論文共16篇，其中9篇與他人已發(fā)表作品存在多處段落及語句重復且未注明來源（其中1篇存在重復發(fā)表情形），6篇存在個別文字重復、引用標注不規(guī)范的情形。
16篇論文，15篇有問題。
換句話說——她的學術(shù)生涯，幾乎全是抄出來的。
一、一篇“研究父親”的論文，暴露了所有問題
這場風暴的起點，是一篇論文：2014年發(fā)表于《文藝爭鳴》的《文學視閾下賈平凹繪畫藝術(shù)研究》。
題目就已經(jīng)夠微妙了——“研究父親”。
但真正引爆輿論的，是內(nèi)容。網(wǎng)友扒出：她把學者朱良志《中國藝術(shù)的生命精神》中關(guān)于中國畫的核心觀點，直接移用來評價父親賈平凹的畫作。
她論述中國畫“筆墨與空白”關(guān)系的關(guān)鍵章節(jié)，與畫家季酉辰2010年發(fā)表的《賦形式以精神》高度相似。
她關(guān)于中國繪畫“三階段論”的論述，與作家韓羽2008年發(fā)表于《美文》的文章高度一致——而《美文》雜志的創(chuàng)辦人、主編，正是她父親賈平凹。
更離譜的是另一篇論文《生命的言說與意義——試論賈平凹的書法創(chuàng)作》，部分段落直接復制了父親賈平凹1994年評價他人書法作品的文字，僅做個別詞語修改。
一篇研究父親的論文，抄了至少四個人。
一篇研究父親書法的論文，直接復制了父親本人的文字。
二、三個月“難產(chǎn)”的調(diào)查，說明了什么？
3月底，網(wǎng)友開始舉報。4月9日，西北大學宣布啟動調(diào)查。
然后，整整三個月，沒有任何下文。
與此同時，中國人民大學處理蔣方舟學術(shù)不端事件——8天出結(jié)論，推翻前論，自我糾錯。一個“快”字，一個“拖”字，對比鮮明。
為什么拖？
很難繞開一個事實——賈淺淺的背后，站著她父親。西北大學校內(nèi)設(shè)有賈平凹文學紀念館。賈平凹與陜西文學藝術(shù)及高等教育界淵源頗深。
查還是不查？查多深？查到什么程度？
這些問題，在“賈平凹女兒”這五個字面前，變得異常復雜。
三、學術(shù)的尺子，不能因出身而異
人大處理蔣方舟，沒有因為她本人及導師的“名人”身份而“投鼠忌器”。西北大學處理賈淺淺，卻拖了三個月。
學術(shù)誠信的尺子，應(yīng)該對所有人一樣長。如果因為一個人的父親是著名作家，就可以讓調(diào)查“難產(chǎn)”——那學術(shù)公平這四個字，就是個笑話。
西北大學校訓四個字：“公誠勤樸”。公者，公正；誠者，誠信。處理一個學術(shù)不端案件，拖了三個月才給出結(jié)論，這八個字，配嗎？
PS蒙媒君評
通報里有一句話：“學校高度重視科研誠信建設(shè)，將以此為鑒，全面加強科研誠信教育和教師隊伍管理”。
但愿如此。
16篇論文，15篇有問題。碩士學位是抄的，副教授職稱是在抄襲的論文基礎(chǔ)上評的。一條完整的學術(shù)造假鏈條，在她身上走了個閉環(huán)。
西北大學最終處理得不算輕：撤銷碩士學位、撤銷副教授職稱、撤銷教師資格。
但問題從來不在于“處理重不重”——而在于“這種事，到底是怎么發(fā)生的”？
一篇“研究父親”的論文，抄了四個人，發(fā)在核心期刊上。另一篇論文，直接復制父親本人的文字。審稿人是誰？答辯評委是誰？職稱評審委員會是誰？
這些人，真的什么都沒看見嗎？
還是看見了，但選擇了“沒看見”？
學術(shù)的底線，不是靠“事后處理”守住的。是靠每一個環(huán)節(jié)的“不裝睡”守住的。
這一次，有人裝睡了太久。
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