上海
《心理課 怎么磨
——心理教師實戰進階手冊》
當心理課堂逐漸聚焦學生的真實成長，當心理教師的專業深耕慢慢受到重視，我們愈發需要貼近一線的實戰參考，在課堂打磨的路上穩步精進。
《心理課 怎么磨——心理教師實戰進階手冊》一書為心理教師的課堂打磨與專業成長，提供系統扎實的一線實踐方案。
心理課，是心理老師的立身之本，也是師生情感聯結的紐帶，更是動態生成、鮮活可觀的學生心理成長檔案。但上好一堂心理課，從來都不是一件簡單的事。從1.0版的雛形初現，到n.0版的不斷完善，每一次迭代背后，都有著難以言表的思索與磨礪。即便是一個已經相對成熟的設計，面對不同的學生，依然可能遇見各種未曾預料的課堂生成。
《心理課 怎么磨——心理教師實戰進階手冊》
周雋 楊琳瓊 等 著
華東師范大學出版社
978-7-5760-7133-7
99.80元
本書秉持“深挖一口井，上好心理課”的目標，收錄各學段優質心理課教學設計，還原心理課堂的實然狀態，以及對其應然狀態的實現和打磨。除了呈現教學設計從1.0到n.0版本“設計—試講—困惑—反思—改進”的動態打磨過程以外，增加n.0版本詳案，為教師提供可參考的教學設計全過程。在回歸課堂之余，聚焦教學實踐中怎么通過活動設計、有效提問、追問和回應，創設開放靈動又有溫度、深度和廣度的心理活動課課堂，為基層心理教師提供“魚”“漁”兼備的實用參考書。
作者簡介
周雋，教育心理正高級教師，上海市格致中學心理教師，黃浦區學科帶頭人，華東師范大學應用心理專業學位碩士研究生行業產業導師，開明心理健康教育研究院特約教研員。
楊琳瓊，上海市三林中學心理教師，高級教師，浦東新區學科帶頭人，華東師范大學應用心理專業學位碩士研究生行業產業導師。
目錄
序言 念念不忘 必有回響
1 輝煌是我
2 給名字以力量
3 破解我的成長密碼
4 我的“晝”與“夜”
5 人生超市
6 做自己還是做罐頭
7 好奇探索世界
8 桌上有顆棉花糖
9 抱抱“暴暴”
10 輸得起才能贏
11 假如生活卡住了我
12 考試壓力那些事
13 被愛點亮的時光
14 我的交友掃雷地圖
15 “對不起”要怎么說出口
16 “孤勇者”旅程
17 粉與藍
18 我的愛情詞云
19 “黑箱”探索
20 如果人生遇見“O”
21 請你這樣紀念我
22 過河
后記 與你相遇
好課如琢，磨課亦是磨心
文 | 周雋
五年，彈指一揮間。
《心理課 怎么玩——心理教師實戰進階手冊》自出版以來，承蒙各位同仁的厚愛，收到了很多溫暖的反饋。能夠隔空和各地的兄弟姐妹們共讀一本書，是我們的榮幸。2023年，在喀什，熱情的維吾爾族老師走過來，一邊擁抱我，一邊說：“我太開心了，終于見到了您。”那一刻，我驚喜而感動。那本書，真的可以成為一顆種子，生根發芽、開花結果。
五年里，也常會有老師來詢問：
“過河”這節課是怎么上的？
“如果你是九十九”中，為什么學生設計的實驗是100？
書中的課例有沒有詳案？
2024年末，格致150周年校慶，我上了一節展示課“輝煌是我”。學生們課堂上的分享、課后和老師們的討論，同一個主題在不同班級的反應，讓我有了一個沖動——要不寫一本《心理課 怎么玩——心理教師實戰進階手冊》的2.0版吧，既解了1.0版留下的惦記，也看看這五年來我們的成長。
《心理課 怎么磨——心理教師實戰進階手冊》這本書不僅會呈現一節心理課從1.0版到n.0版的迭代過程，還會詳細呈現其中某版的課堂實錄及反思優化，重在關注課堂的開放和深入、提問的有效和回應的適切。我們對照教學設計、上課錄像和逐字稿反復打磨、改進和實踐。磨課磨稿很磨人，但也越磨越有味道。
我們不只是打磨教案、雕琢語言，更是一場向內的自我關照。反復推敲的每個環節，都是我們在叩問自己：是否真正看見了學生的需要？是否為他們留出了足夠安全和被看見、聽見的空間？是否透過他們的已知，引領其向更廣更深的維度拓展？是我們和學生一起上了一節生命共同成長的課，還是學生陪我們或配合我們上了/演了一節我們想上的課......當模糊的感覺變成清晰的邏輯，當教學設計褪去華而不實的形式回歸樸實的本質，在這個不斷反思與推翻重建的過程中，在這“磨人”的錘煉中，我們在專業成長的道路上走得更踏實。
寫稿磨稿期間，有老師在新學期實踐n+1版設計的基礎上提出了n+2版的思考，有老師同課同構或不同學段同課異構，有老師將磨課的思路和方法在教學教研中踐行......不同課堂的實踐嘗試與反饋，讓教學設計的落地和優化更加多元飽滿，這也正是我們寫這本書的初心和愿望。
這本書呈現的不是靜態的課例，而是心理老師在專業成長路上都可能會遇到的從困惑、卡點甚至沮喪中不斷思考、探索、突破和成長的過程，是我們和心理課、我們和學生、我們和自己、我們和大家相互扶持、共同成長的故事。期望這本書帶給大家的感覺，就像我們在一起閑坐聊天，有彼此聯結的溫度、有思維碰撞的廣度，也有磨礱鐫切的深度。
這依舊是一本需要大家邊看邊思的書，書中呈現的課例也不是終結版，心理課的設計、實施和反思打磨永遠都在路上。法無定法，平面設計的效果如何，課堂和學生最有發言權。
好課，是“磨”出來的。
愿這份“磨”出來的光，能陪伴更多同行者的路。
選自《心理課 怎么磨——心理教師實戰進階手冊》序言
編輯：朱小釵
制作：竇欣玥
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