“我陪孩子，誰(shuí)來(lái)掙錢(qián)養(yǎng)家”？爸爸的格局，影響孩子后半生

下班后，閨蜜小雪帶著兒子到家里，說(shuō)要聊聊近期彼此的生活。安頓好孩子們，我倆坐在陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)啟“閨蜜知心話(huà)”時(shí)間。小雪情緒低落地說(shuō)：“前幾天我倆又大吵了一架，今年我提出好幾次離婚了”。

看出我驚訝的眼神，她說(shuō)道：“很多時(shí)候我不想跟你聊這些，覺(jué)得咱們各自有屬于自己的一地雞毛，但這幾天心理實(shí)在不舒服。主要的原因還是與孩子有關(guān)，他現(xiàn)在總是借口加班、出差，本來(lái)陪伴孩子的時(shí)間就少，結(jié)果回到家往床上一躺，也不跟孩子交流。上次吵過(guò)之后，在我的注視中，給孩子讀了兩本繪本。感覺(jué)他在逃避做父親的責(zé)任，早知道這樣，我當(dāng)初就不該給他生孩子！”

小雪的先生幾乎每個(gè)月都要出差1-3次，時(shí)間周期為1周到一個(gè)月不等，從她生產(chǎn)完不久之后，就連續(xù)出差好幾次。

對(duì)于一個(gè)新手媽媽來(lái)說(shuō)，這種喪偶式的婚姻確實(shí)痛苦，如今孩子已經(jīng)4歲，卻要面臨“喪偶式”教育，放在誰(shuí)身上都會(huì)難過(guò)吧？

爸爸對(duì)于家庭、妻子、孩子來(lái)說(shuō)，他的責(zé)任不僅僅是賺錢(qián)養(yǎng)家，還包括與妻子分擔(dān)家務(wù)瑣事、愛(ài)妻子、教育孩子等等。

爸爸在孩子成長(zhǎng)中的責(zé)任

我的一位男性朋友說(shuō)：“剛結(jié)婚時(shí)，覺(jué)得夫妻二人的生活就像談戀愛(ài)，直到有孩子，才覺(jué)得生命中的責(zé)任更重了。而且要在以后的日子中，學(xué)會(huì)指引一個(gè)小生命。”

也許對(duì)于很多男性都一樣，成為爸爸這個(gè)角色后，才發(fā)覺(jué)，自己在家庭中的責(zé)任不一樣。

所謂的“責(zé)任”，并不只是賺錢(qián)，讓孩子有更好的生活。而是父親在孩子成長(zhǎng)中，對(duì)于他的正向引導(dǎo)，這些品質(zhì)是可以影響孩子后半生的。

責(zé)任一：教會(huì)孩子勇敢與擔(dān)當(dāng)

我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“母親教會(huì)孩子溫柔，父親教會(huì)孩子勇敢。”男性本身所具有的陽(yáng)剛之氣，理性的思維，處理事情的果敢，這些品質(zhì)在孩子看來(lái)就是勇敢、擔(dān)當(dāng)。

不需要刻意地告訴孩子：“你要勇敢，你要有擔(dān)當(dāng)”，而是在潛移默化中，父親已經(jīng)將這些品質(zhì)教給孩子。

當(dāng)他們?cè)谏钪幸灿龅绞虑榈臅r(shí)候，不會(huì)逃避，而是模仿父親的處理方法。慢慢地，勇敢和擔(dān)當(dāng)就會(huì)融入孩子的生命中。

這樣的孩子在日后的生活中，會(huì)變得個(gè)更加優(yōu)秀。因?yàn)?strong>對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，勇敢和擔(dān)當(dāng)是非常可貴的品質(zhì)。

責(zé)任二：教會(huì)孩子愛(ài)與分享

曾經(jīng)先生說(shuō)過(guò)一句讓我感動(dòng)至今的話(huà)，與孩子看完《中國(guó)合伙人》后，他解釋合伙人的意義時(shí)說(shuō)道：“對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，你媽媽才是我生命中最重要的合伙人”。

有人說(shuō)：“爸爸愛(ài)媽媽是為孩子能做的做最好教育”。

這個(gè)觀點(diǎn)我贊同，因?yàn)橐粋€(gè)女人受丈夫疼愛(ài)，她所呈現(xiàn)的狀態(tài)是幸福、平和、柔軟的，會(huì)溫柔以待身邊的每一個(gè)人，為孩子營(yíng)造幸福的家庭環(huán)境。

在這樣的家庭氛圍中長(zhǎng)大的孩子，他們充滿(mǎn)足夠的安全感，會(huì)懂得如何愛(ài)人，也會(huì)把愛(ài)分享給更多的人。

責(zé)任三：教會(huì)孩子用開(kāi)闊的眼界看待世界

提到讓爸爸多陪伴孩子，就會(huì)有一些男性反對(duì)的聲音：“誰(shuí)來(lái)掙錢(qián)？”暫且不把這種聲音認(rèn)為是“抬杠”，但可以看出說(shuō)出這樣話(huà)的人，眼界、格局確實(shí)不夠高。每一位父親，都是孩子心中的超級(jí)英雄，他對(duì)于外界的認(rèn)知，很大程度上來(lái)自于父親的影響。

當(dāng)孩子想吃糖果時(shí)，爸爸跑去買(mǎi)一顆和買(mǎi)一包的結(jié)果是不一樣的。一顆只夠孩子自己吃，但是買(mǎi)一包的父親，會(huì)讓孩子把這些糖果分享給其他的小朋友。

這就是父親給孩子帶來(lái)的眼界與格局，也決定了孩子未來(lái)的胸懷與高度。格局大的孩子，未來(lái)的路必然會(huì)越走越寬廣。

所以，爸爸在孩子成長(zhǎng)中的責(zé)任是非常重要的。就像著名心理學(xué)家格爾迪所說(shuō)：“父親是一種獨(dú)特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。”

然而，我調(diào)查身邊很多的父親發(fā)現(xiàn)，他們雖然意識(shí)到了應(yīng)該陪伴孩子，但如何陪伴又成了他們面臨的新的難題。

何謂“高質(zhì)量的陪伴”？

網(wǎng)絡(luò)上可以看到很多爸爸陪伴孩子的短視頻，大部分人抱著孩子打游戲或者抱著孩子玩手機(jī)，每當(dāng)看到這樣的場(chǎng)面，我從內(nèi)心覺(jué)得，想要讓爸爸真正意識(shí)到陪孩子有多重要，是一條比較“泥濘”的路。

所謂的陪伴，就是在生活中與孩子相伴。不需要時(shí)刻待命、也不需要刻意為之。

就像小雪的先生，在妻子極其不滿(mǎn)的態(tài)度中陪著孩子去讀繪本。那一刻他是怎樣的心理狀態(tài)，是否有想過(guò)讀完繪本之后該給孩子什么樣的引導(dǎo)？

所以說(shuō)，陪伴是需要高質(zhì)量的陪伴，而不是心不在焉的完成任務(wù)。判斷高質(zhì)量的陪伴的標(biāo)準(zhǔn)是：爸爸與孩子在一起的狀態(tài)。

在書(shū)店見(jiàn)過(guò)這樣一位爸爸，他選了一本繪本之后，對(duì)著正在挑選繪本的孩子說(shuō)：“來(lái)，兒子過(guò)來(lái)，爸爸陪你讀書(shū)”。

兒子停下手中的工作，不情愿地走向爸爸。雖然是在陪著孩子，但爸爸忽略了孩子的想法，并且打斷了他正在做的事情。他的做法，與那些帶著孩子打游戲的爸爸們，沒(méi)有多大的區(qū)別。

事實(shí)上，高質(zhì)量的陪伴應(yīng)該是，爸爸選好自己要看的書(shū)，然后坐在一邊開(kāi)始閱讀。當(dāng)孩子選好自己的書(shū)后，一定會(huì)坐在爸爸身邊去認(rèn)真閱讀。爸爸好像什么都沒(méi)有做，怎么可以稱(chēng)得上是高質(zhì)量的陪伴？

荷蘭教育家伯納德·李維胡德說(shuō)：“孩子對(duì)周?chē)h(huán)境的感知越是無(wú)意識(shí)，這種感知滲透進(jìn)靈魂的就越多”。

雖然爸爸只是坐著看自己的書(shū)，但孩子能夠感覺(jué)到陪伴，并且從爸爸身上孩子會(huì)學(xué)習(xí)到認(rèn)真，爸爸的這種狀態(tài)已經(jīng)給孩子做出了好的示范。

父親高質(zhì)量的陪伴，可以與孩子產(chǎn)生思想的碰撞、情感的溝通、心靈的交互。孩子能夠獲得父親身上最好的品質(zhì)，這種陪伴才是最好的教育！

當(dāng)下教育的痛點(diǎn)是，缺席的父親，焦慮的母親，無(wú)助的孩子。而能夠改變這一痛點(diǎn)的關(guān)鍵就是父親陪伴孩子，參與孩子的教育。孩子不是媽媽一個(gè)人的，父親的參與會(huì)讓媽媽對(duì)教育孩子更有信心，孩子更健康，家庭更加和諧！

枕邊育兒寄語(yǔ)：

很多爸爸總是說(shuō)自己在為了生活整日奔波，無(wú)暇顧及孩子。事實(shí)是，日子過(guò)得快，孩子也長(zhǎng)得快，當(dāng)有一天你覺(jué)得是時(shí)候陪伴孩子了，卻發(fā)現(xiàn)你們無(wú)法交流，那個(gè)時(shí)候父親于他而言無(wú)足輕重。

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