寶山新一批“組團式”教育幫扶團隊在會澤大成中學的這一年→

山海不為遠，千里心相連。從東海之濱到烏蒙腹地，2000多公里的距離，擋不住寶山教育人的熱忱。2025年8月以來，上海寶山新一批“組團式”教育幫扶團隊扎根會澤縣實驗高中大成中學，以“融入、融合、融生”為路徑，帶來了一場深刻的教學變革。

PART 01

“三見”模式：讓課堂真正“活”起來

“老師講得多、學生互動少”，這是很多傳統課堂的通病。新一批幫扶團隊進駐大成中學后，第一時間深入聽課調研，敏銳捕捉到這一痛點。怎么辦？他們將上海的“問題化教學”“留白創造式教學”等先進理念與本地實際深度融合，在教學實踐中提出“三見”教學模式——以“預見應用”激發學生內驅力、“看見本質”建構核心概念、“想見聯系”形成知識網絡，最終實現從“解題”到“建構”的理念升華。課堂不再是老師的獨角戲，而是師生共同探索的旅程。“三見”模式貫通“情境引入—探索新知—能力遷移—歸納提升”四步教學法，適用于概念課、習題課、復習課等多種課型，已成為大成中學課堂教學改革的標志性成果。

PART 02

省級平臺：學科建設邁上新臺階

2025年11月，由許海靜校長領銜的高中語文學科組成功入選第二批云南省教育人才“組團式”幫扶學科組。學科組以“問題化教學”為核心，系統推進《“三新”背景下高中語文問題化教學的實踐探索》課題研究，定期開展系列高質量研修活動：2025年10月開展實踐探索課；2026年1月，與會澤一中聯合開展“問題化教學”主題校際教研；2026年3月，與會澤縣高中語文學科中心教研室聯合研修，聚焦新高考背景下的教學改革；2026年5月，圍繞思辨寫作教學展開深度研討；2026年6月，赴武定縣民族中學和彝海高級中學開展跨區域聯合研修活動。

這個省級學科組，已經成為滬滇教育幫扶的示范窗口，為其他學科建設提供了可復制、可推廣的教研范式。

PART 03

教研深耕：滬滇教育協作構建新生態

一年來，新一批寶山教育幫扶團隊將教研改革作為教學改革的引擎，構建起了多層次教研體系。

云端教研常態化。全年組織滬滇聯合教研30余場，覆蓋教師1000余人次。2025年9月，多學科教師集中觀摩上海“雙新”高級展示課12堂；同年12月，大成高中與上海援疆教育集團、新疆喀什第六中學、云南維西一中聯合舉辦“滬疆滇同心聚智，同儕教研共成長”跨區域教育協同發展交流活動，十一門學科線上教學展示，三地四校教師共研共進。

全面推行“1525高效課堂”。幫扶團隊協助學校探索實施“1525”課堂教學模式，5分鐘溫故知新+25分鐘精講互動+10分鐘當堂練習鞏固=高效利用每一分鐘！

“青藍工程”制度化推進。2025年10月，“青藍工程”正式啟動。幫扶教師與青年教師簽訂帶教協議，建立“共備一節課、共聽一節課、共評一節課”的每周教研常規。幫扶團隊累計聽評課數百節，開設示范課、專題講座30余場，受益教師達100余人。

AI賦能：讓技術為教學插上翅膀。“AI探秘之旅”“AI賦能，教學更輕松”“智能體在教學中的應用”“雙向奔赴：數學與人工智能的‘三見’”“從知識本位向素養本位轉變的教學探索”……這些聽起來就讓人心動的講座，全部來自幫扶團隊推出的人工智能系列專題講座！講座注重實操性，通過“用得上、帶得走”的培訓方式，幫助教師將信息技術與學科教學深度融合，提升教學效率與質量。從老師到學生，全員擁抱AI時代的教育變革。

PART 04

成效彰顯：教師成長與質量提升雙向奔赴

近一年的深耕細作，結出了累累碩果：26人次獲省市級以上榮譽；10余篇論文獲獎或發表；多名教師入選省級骨干教師、市級教育英才……一支“帶不走”的本土骨干隊伍，正在烏蒙大地上茁壯成長。學校整體辦學品質隨之實現躍升：相較于2025年，2026年度高考成績喜人：全校503人本科上線，本科上線率提升至60.45%；其中600分以上高分段學生從2人大幅躍升至20人；特控線人數從101人到216人，實現翻倍增長，特控率躍升至25.98%。

山海不為遠，千里心相連。從黃浦江畔到烏蒙之巔，新一批寶山教育人用智慧和汗水，在會澤實驗高中大成中學這片熱土上續寫著東西部教育協作的動人篇章。

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編輯：張博宇

資料：區合作交流辦

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