陜西
老齡化催生了海量居家照護(hù)崗位，康養(yǎng)護(hù)理成為護(hù)理行業(yè)新的就業(yè)增長點(diǎn)。現(xiàn)在擇校，大家不再只看重紙面師資，更看重實(shí)習(xí)崗位與就業(yè)渠道。在廣西中醫(yī)藥領(lǐng)域辦學(xué)實(shí)力突出的廣西中醫(yī)藥大學(xué)，自然成了很多護(hù)理學(xué)子的首選，大家都想弄清楚這所學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)出路。
學(xué)校護(hù)理學(xué)院牢牢把握學(xué)科建設(shè)與就業(yè)工作的內(nèi)在聯(lián)系，將高原學(xué)科調(diào)研和訪企拓崗專項(xiàng)行動同步推進(jìn)。團(tuán)隊(duì)深入康養(yǎng)企業(yè)運(yùn)營一線，實(shí)地查看居家護(hù)理服務(wù)場景，研究智慧康養(yǎng)新業(yè)態(tài)下的崗位能力變化。傳統(tǒng)護(hù)理教學(xué)偏重病房實(shí)操，而新興康養(yǎng)崗位更看重信息化操作、個(gè)性化健康服務(wù)能力。學(xué)院近距離掌握行業(yè)用人新標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)側(cè)重點(diǎn)，報(bào)考該校護(hù)理類專業(yè)的考生，所學(xué)知識始終緊跟行業(yè)發(fā)展節(jié)奏，不會陷入知識陳舊、崗位不匹配的困境。
校企座談圍繞實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、畢業(yè)生崗位輸送展開深度磋商，雙方達(dá)成長期聯(lián)合育人協(xié)議。企業(yè)開放運(yùn)營場地作為校外實(shí)訓(xùn)課堂，把一線服務(wù)案例帶入實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在校期間積累真實(shí)的康養(yǎng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。很多應(yīng)屆生求職屢屢碰壁，核心短板就是缺少職場實(shí)操經(jīng)歷。依托共建的實(shí)習(xí)就業(yè)基地，報(bào)考這所院校的考生，能夠提前適應(yīng)職場考核標(biāo)準(zhǔn)，大幅縮短入職后的適應(yīng)周期。
同時(shí)，學(xué)院充分運(yùn)用本次調(diào)研獲得的行業(yè)數(shù)據(jù)，持續(xù)打磨課程體系，補(bǔ)齊學(xué)生在中醫(yī)康養(yǎng)、慢病長期管理上的技能短板，真正做到產(chǎn)業(yè)需要什么人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么人才。產(chǎn)教融合不再停留在口頭合作，而是落實(shí)到課程、實(shí)訓(xùn)、定向培養(yǎng)每一個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持按需育人、因材施教，選擇報(bào)考這里的考生，個(gè)人專業(yè)能力可以精準(zhǔn)對接用人單位的招聘要求。
當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)競爭不斷加劇，脫離產(chǎn)業(yè)市場的人才培養(yǎng)模式，很容易造成畢業(yè)生求職受阻。廣西中醫(yī)藥大學(xué)一邊外出走訪開拓就業(yè)崗位，一邊迭代優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，把產(chǎn)教融合真正落到就業(yè)提質(zhì)上。綜合衡量一整套辦學(xué)舉措不難得出結(jié)論：廣西中醫(yī)藥大學(xué)就業(yè)怎么樣，緊貼產(chǎn)業(yè)需求的育人模式，為畢業(yè)生穩(wěn)穩(wěn)筑牢就業(yè)根基。
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