北京
6月29日，《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》正式發(fā)布。《規(guī)劃》提出，逐步推行“省級統(tǒng)籌、以縣為主、市縣結合”的基礎教育管理體制。統(tǒng)籌設計基礎教育十二年課程體系，加強優(yōu)質課程和資源供給。未來五年，中小學教育有啥變化？一起看——
@小學、初中學生家長
- 探索延長義務教育年限
- 深化集團化辦學城鄉(xiāng)學校共同體建設。
- 按規(guī)定開展縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導認定，有序推進市域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
- 實施新一輪義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，推動義務教育學校標準化建設全覆蓋
- 辦好寄宿制學校和必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校
- 深入實施中小學陽光招生專項行動。
- 統(tǒng)籌推進“雙減”和教育教學質量提升，加強校外培訓常態(tài)化長效化管理，提高課后服務質量
- 建立健全學齡人口預測預警機制，擴大學齡人口凈流入城鎮(zhèn)和基礎薄弱地區(qū)教育資源供給
- 加強義務教育班主任、少先隊輔導員隊伍建設。
- 支持有條件的地方推廣中小學春秋假
△山東高密市恒濤實驗小學，小學生在參與“50米跑”體測活動。
@高中學生家長
- 有序推進中考改革，擴大優(yōu)質高中招生指標到校比例，支持有條件的地方開展均衡派位、登記入學等招生試點，推動高中階段多元錄取。
- 深化高考綜合改革，構建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內容體系，優(yōu)化職教高考內容和形式。
- 擴大普通高中辦學資源，增加普通高中學位供給，優(yōu)化學校空間結構，改善教學和生活條件。
- 以常住人口多的地區(qū)和人口流入地為重點，建設1000所以上優(yōu)質普通高中，重點改善縣域普通高中辦學條件，推進標準化建設，建設一批綜合高中、科學高中。
- 深入實施縣域普通高中振興計劃，推動縣域普通高中均衡配置師資，全面提升辦學水平。
- 辦好綜合高中和科學高中，辦好少而精的中等職業(yè)學校，深化職普融通，拓寬學生成長成才通道。
未來5年
國家要提升孩子們這些能力素養(yǎng)
- 健康素養(yǎng)
堅持健康第一的教育理念，提升學生健康素養(yǎng)。
深入實施學生體質強健計劃，落實中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，推行“課間15分鐘”，廣泛開展“三大球”等比賽，使每個學生至少掌握1項體育技能。
- 美育
開展學校美育浸潤行動，推進學科美育教學改革。
- 勞動習慣
實施勞動習慣養(yǎng)成計劃。
- 心理健康教育
普及心理健康教育，實施新一輪學生心理健康促進行動，配齊配強學校心理健康教育教師。
- 能力素養(yǎng)
深入實施素質教育。完善科學教育體系，加強青少年科學素養(yǎng)、批判性思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強化科技教育和人文教育協(xié)同。
- 人工智能素養(yǎng)
推進人工智能全學段教育，提升學生人工智能素養(yǎng)，增強提出問題、解決問題的能力。
- 語言文化素養(yǎng)
推進校園文化建設，深入實施青少年學生讀書行動。
深入推進國家通用語言文字普及攻堅和質量提升行動。
建設中華優(yōu)秀語言文化傳承發(fā)展體系，提升青少年語言文化素養(yǎng)。
△貴州仁懷，小學生在校園“走廊書吧”閱讀書籍。
這些學生家長別擔心
- 推動符合條件的農業(yè)轉移人口隨遷子女義務教育享有同遷入地戶籍人口同等權利，穩(wěn)步提高其就讀公辦學校比例，因地制宜放寬在流入地參加中考報名條件，推進符合條件的隨遷子女連續(xù)接受基礎教育。
- 完善殘疾兒童、流動兒童、留守兒童等困境兒童關愛體系，健全控輟保學常態(tài)化機制。
- 以優(yōu)質融合為目標辦好特殊教育
- 加強專門學校建設和規(guī)范管理。
- 依托現(xiàn)有資源加強孤獨癥兒童特殊教育資源中心建設，支持人口規(guī)模大的城市建設孤獨癥兒童特殊教育學校
- 加強人口20萬以上縣（市、區(qū)、旗）達到標準的特殊教育學校建設。
- 將特殊教育納入師范類學生必修課程
■綜合自央視新聞、中國政府網
■編輯：越玥、張阿嬙
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
