河南
常言說：十指連心，心靈手巧。
所以說，孩子是不是聰明，其實從一個部位就可以看出來。
這個部位就是：手。
這種說法，到底有沒有科學依據？
深入了解后就會知道，這句老話里面，藏著深厚的腦科學，神經發育學和遺傳學基礎。
一、為何說“十指連心”？
我們經常聽到“十指連心”的說法。
這其中到底有什么科學道理呢？
對于這句話，我們都非常熟悉，但是具體為什么“十指連心”，這背后到底有什么腦科學原理，很多人都是一知半解。
今天，我就從腦科學原理，對這句老話進行通俗易懂的解讀。
●在我們的大腦皮層中，控制手部運動的區域，占比非常高。
也就是說，我們手部的每一個精細化動作，都是大腦精細化控制的。
即使是手部很細微的一個小動作，也是大腦經過復雜的計算，從而進行精確無誤的指揮。
比如：孩子去捏很小的東西，搭建積木。
孩子的這些動作，都是大腦發出的運動指令，不斷刺激大腦，大腦發育才更好。
簡單來說，就是因為孩子的大腦發育好，所以手才會很巧。
如果孩子很小，就能完成一些復雜的動作比如拼很復雜的積木，就說明孩子的左右腦發育好。
這類孩子，在空間相想象力，邏輯思維能力方面，都會比較出眾。
二、胎兒期同步發育的奧妙
無意中，我看到這樣一種有趣的解讀。
寶寶還在媽媽肚子里的時候，也就是還是胎兒時，在發育到8-14周的時候，有一個奇特現象：
胎兒的大腦神經系統，竟然和胎兒的手掌紋，以及指紋，幾乎是同時發育的。
第一次看到這個現象的時候，你是不是也挺驚訝，也覺得很神奇？
這個現象說明了什么呢？
這說明胎兒的大腦和手掌紋，指紋，都受相同的基因調控。
如果胎兒的大腦發育好，胎兒的手掌紋和指發育也更清晰，由此可見，寶寶的大腦發育和手有緊密的關聯。
也就是說，寶寶手的狀態，在一定程度說明了大腦發育的情況。
三、孩子手上有這3個信號，說明智商高
到底孩子手上有什么信號，才能說明孩子的智商高呢？
不知道你是不是聽說過這樣一句話：孩子聰明不聰明，看手就知道，因為聰明的大腦會在手上顯信號。
具體來說，可以看孩子手上的這幾個方面：
①手部是否有力量
有的孩子，手部力量感很強。
手部有力量的孩子，說明孩子的大腦和身體多部位之間的協調能力好。
比如，孩子很小的時候，就能夠自己握緊勺子，往嘴巴里喂飯，能又穩又準地抓住東西。
還有孩子搭建積木的時候，搭建挺高，也能穩穩地，不碰倒。
這些都說明孩子的大腦對手部的指揮到位，孩子的大腦和手部的協調能力好，配合好。
這種孩子，往往思維敏捷，善于觀察，做事情專注力也很好。
而這些特質，都是學霸的共同特點，是妥妥的潛在學霸。
②手部非常靈活
手是人的“第二大腦”。
手的靈活度和大腦的發育，兩者是高度捆綁的。
如果孩子手部的精細化動作比較好，就說明孩子的大腦運動皮層發育好。
孩子手指的動作越精細，就能調動更多的腦神經元，促使孩子的大腦發育更好。
比如，孩子串珠子，折紙，繪畫，捏細小物品，抓握非常靈活，這些都需要孩子手眼腦高度協調才能完成得很好。
孩子手部越靈活，說明孩子的感知能力強，專注力好，語言能力往往也更好。
所以說，孩子手部的靈活度，是大腦發育好，智商高的的一個重要信號。
③手眼腦高度協調
當我們用手做一個動作時，都需要手，眼和腦的協調。
作為正在成長發育中的孩子來說，如果孩子的手眼腦協調性越好，說明孩子的智商越高。
比如：孩子能在眾多物品中，精準地抓取到自己想要的東西。
孩子能握筆后，能精準地沿著曲線畫畫。
這些都說明孩子的手，眼和大腦做到了完美的協調。
四、寫在最后
教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的智慧在他的指尖上。”
由此可見，孩子的大腦發育如何，從手部動作上，就可以看出來。
所以，作為父母，從小多鍛煉孩子的手部力量，鍛煉孩子的手部靈活度，其實就是在鍛煉大腦，促進孩子大腦發育。
這里建議，嬰幼兒孩子可以讓孩子撕紙，孩子稍微大點后，可以串珠子，繪畫等。
總而言之，讓孩子多做手工，可以鍛煉孩子的手部靈活度，從而激發孩子的大腦發更好，孩子也會更聰明。
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