別被奧數(shù)班割韭菜了！家長聽勸：每天抓好這3點，數(shù)學輕松跟得上

文｜凝媽悟語

曾在社交平臺看過一位家長的吐槽：“孩子從一年級開始上奧數(shù)班，六年花了20萬，最后連名校的門檻都沒摸到！”

這種情況的不在少數(shù)。將來能通過奧數(shù)上大學的，全國也就50人，大部分孩子就是去陪跑的。

朋友也一直跟我吐槽他家孩子，奧數(shù)上了5年了，數(shù)學成績才70多分。

還有兩位爸爸無奈地搖頭：“奧數(shù)班上了兩年，一周一次，埋頭苦干兩小時，成績沒啥起色，就是賺了個穩(wěn)定，付出的時間和精力卻遠超回報?！?/p>

批判奧數(shù)的聲音，這幾年確實不少。但奧數(shù)本身，真的錯了嗎？

一、為什么你家孩子學奧數(shù)沒效果？

一位在教學一線摸爬滾打十幾年的老師說了句大實話：奧數(shù)一周去上一次課，就在培訓班動一下腦子，平時根本不練，怎么可能有效果？

這話說得很明白。

奧數(shù)訓練的本質(zhì)是什么？不是背公式，不是刷題型，而是每日的思維體操。

就像運動員每天要練體能，鋼琴家每天要練指法，數(shù)學思維也需要每天“激活”。一周兩小時，其余六天大腦處于“休眠”狀態(tài)，效果當然微乎其微。

老師給出的判斷很直接：要有效果，必須每天動腦。哪怕只是15分鐘，堅持做一道思維拓展題，效果也遠好于周末集中轟炸兩小時。

奧數(shù)本身沒有錯，錯的是“周末突擊、平時躺平”的學習方式。

二、別讓“思維跟不上”的孩子硬上

很多家長從孩子小學三年級，甚至一年級開始，就把奧數(shù)視為升學的救命稻草。

然而，中國科學院院士袁亞湘的一句話給無數(shù)家庭潑了一盆冷水：不建議普通孩子學習奧數(shù)。

全國小學奧數(shù)4大杯賽命題專家陳平也坦言，適合奧數(shù)訓練的學生只占人群的5%-8%，但目前奧數(shù)市場的滲透率已經(jīng)遠遠超過了合理范圍。

如果孩子的思維還沒達到理解復(fù)雜邏輯的程度，對奧數(shù)題沒興趣，強行學奧數(shù)，就像讓還沒學會走路的孩子去跨欄。不僅不會提升成績，反而會讓孩子產(chǎn)生厭學情緒，甚至磨滅對數(shù)學的興趣。

像我家小兒子，課內(nèi)知識理解起來還有難度，做題丟三落四，思維拓展題基本做不對，讓他做個難點的題，就急得直哭，非常有挫敗感。

這種情況下，讓他去學個奧數(shù)，簡直就是學一門全新的學科，他根本不能和課內(nèi)知識聯(lián)系起來。

其實，奧數(shù)沒錯，錯的是“盲目跟風”。別人家孩子上，你就想讓孩子去上。

三、普娃的正確打開方式：打好基礎(chǔ)，再談拓展

那普通孩子到底該怎么學數(shù)學？

2026年小學數(shù)學課程調(diào)整的方向已經(jīng)很明確了：降低偏題怪題比重，強化基礎(chǔ)運算與實際應(yīng)用能力。

根據(jù)我對現(xiàn)在課內(nèi)知識的觀察，發(fā)現(xiàn)上面提到的實際應(yīng)用能力就能難倒一大片孩子，孩子能用這類題目提升思維能力就相當不錯了。

這意味著，對絕大多數(shù)孩子來說，第一要務(wù)不是奧數(shù)，而是：

• 計算穩(wěn)：口算、筆算準確率高，不犯低級錯誤；
• 思路清：能用自己的話講清楚解題過程，真正理解每道題的底層邏輯，使用的知識點；
• 習慣好：每天堅持動腦，愛思考，逐步適應(yīng)難題。

我家孩子思維發(fā)展慢一步，我的策略很簡單：先把課堂內(nèi)容跟上，基礎(chǔ)打扎實。學有余力的時候，再挑一兩道思維拓展題，讓他自己琢磨，不求快，只求“想通了”那一刻的成就感。

我對他沒有“成為數(shù)學大?！钡钠诖?。

我只希望他對數(shù)學保持興趣，愿意主動思考，遇到難題不躲就萬事大吉了。

四、給家長的三條實操建議

第一，別跟風報班。

先觀察孩子：他平時愛琢磨嗎？遇到不會的題是興奮還是退縮？如果孩子對復(fù)雜問題沒有興趣，強行上奧數(shù)只會適得其反。

第二，用好課堂這個主陣地。

校內(nèi)數(shù)學是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，一切拓展都是空中樓閣。先保證孩子跟得上、學得會，再考慮加餐。每周給孩子總結(jié)一次錯題，讓孩子重新講一講、做一做。再根據(jù)知識點漏洞舉一反三，夯實基礎(chǔ)。

第三，把“每天動腦”變成習慣。

不需要大量刷題，每天一道有趣的思維題就行。跟著課內(nèi)走，孩子學到哪個知識點，就做相關(guān)思維題，孩子能堅持，還對課內(nèi)有幫助。

正如2026年教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育規(guī)范管理鞏固年行動通知》所傳遞的，教育要回歸育人本質(zhì)，分數(shù)不再是衡量孩子的唯一標尺，尊重孩子的成長節(jié)奏，比盲目內(nèi)卷更有意義。

與其花費大量時間和金錢，讓孩子在奧數(shù)賽道上“內(nèi)耗”，不如根據(jù)孩子的實際情況，選擇適合的學習方式，保護好孩子的學習興趣。

對普娃而言，打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣、愿意思考，比什么都重要。

別的家長做什么，不必太在意。你的孩子，值得一條不擁擠的路。