閱讀理解的困境其實是被老師誤導了

閱讀理解的困境其實是被老師誤導了。

語文考試中，閱讀理解似乎成為孩子心中的梗，因為孩子們無論怎么努力，閱讀都要被扣分，少則三五分，多則十幾分。俗話說一分耕耘一分收獲，閱讀理解投入與產出不成正比，嚴重地打擊了孩子們的自信心。

所以很多同學寧愿多做一道數學題，也不愿意練習閱讀理解，寧愿多背幾個單詞，也不愿意翻閱課外書，因為他們對語文失去信心。

在十多年專注語文閱讀教學中，我看到閱讀的困境，也找到了提分密碼。

一、老師常說的兩種方式沒效果？

孩子閱讀理解不好，老師通常建議孩子多看課外書或是多練閱讀題，沒有告訴你們看什么課外書，看多少課外書。

這兩種建議沒錯，可是指令太寬泛，沒有實操的細節，往往無功而返。

先說第一種建議：多看書是有好處的，舉例來說，為了學好閱讀理解，我決定每天花1小時讀老舍的《駱駝祥子》，我花費30小時把這本書讀完了。

請問我的閱讀理解能提升嗎？你肯定會回答不一定。

如果我再投入30小時看完《朝花夕拾》，你覺得我的閱讀理解能提升嗎？

我想你的回答還是不一定。

我已經投入了60小時看課外書，為什么你還是覺得不一定。

因為考試成績告訴你，就算你再投入60小時，你的閱讀理解也不一定能提分。

所以看課外書能提升語文閱讀答題能力是個偽命題。

很多老師和家長告訴孩子的方法，孩子不愿意執行，因為實踐證明，只是看課外書提升閱讀分數行不通。

這樣看來，這投入的60小時沒用？

不能這樣說，你付出的每一份精力都有價值，只不過你沒有選擇最佳方式。如何通過讀名著提升答題能力，我待會再說。

再說第二種建議：通過刷閱讀理解題，來提高成績的做法。我想很多家長都試過。

這種方法最大的問題是作業無法批改，因為閱讀不同于數學都有標準答案。

閱讀如果按照數學的批改方式，孩子估計很難及格。

所以如果你不是語文老師，你根本無法把控答題的有效性。

能找到專業老師幫忙批改或講評效果才會好。

二、養成幾種好習慣幫你走出困境。

一是養成看課外書的習慣。

看課外書的目的不光是為了考試，它是自我提升的重要方式。我時常問孩子們，假如我們不考試，你們難道就不看課外書嗎？

每個人都有求知欲和好奇心，看課外書就是滿足了這種需求。它是人類除了物質之外的另一種高貴的需求。俗話說“腹有詩書氣自華”，一個人的氣質通過他的外表就能表現出來。

所以說閱讀是提升氣質的最佳方式。

經常看課外書能提升語感，拿做選擇題來說，讀完這四個選項，有的同學一眼就能看出哪個選項有問題，但他又解釋不了，但是他的確是選對了，這也許就是所謂的語感。

喜歡閱讀同學很多具有這種超能力。

經常看書能提升閱讀的速度。同樣是一篇2000字的文章，有的同學需要5分鐘讀完，才能理解大致內容。而喜歡看書的同學，兩分鐘就能理解文章內容。所以說經常閱讀的同學他的閱讀速度快，理解能力也會更強。

這種閱讀速度和理解能力對于完成各種考試都是極為有用的。隨著孩子年級的提升，閱讀考題文字會越來越長，對閱讀速度和理解力提出了更高要求。

我前兩天陪一個孩子做了一套某省的公務員考試《行測》試卷。兩個小時，要完成120道選擇題。他說有四十道題來不及看，所以考試很難拿高分。

考試中怎么能隨意拋棄40道題，為什么來不及看，我有些不服氣。于是我們在同一時間完成這套考題，我要看看他的問題在哪里。

兩小時后，我順利地完成了考試，也順利讀完所有考題。

我得出結論：因為他平常缺乏快速閱讀訓練，又沒有掌握抓關鍵詞的方法，又缺乏生活的閱歷，理解信息慢，所以才看不完題。這不僅是他問題，短視頻天下，很多人文字閱讀能力變弱。

所以經常閱讀的孩子，他的閱讀速度和理解文本能力顯然要高于不喜歡閱讀或較少閱讀的孩子。所以經常閱讀對提升考試成績顯然有幫助。

二是擴充閱讀的廣度很重要。

我們現在考試閱讀的選材越來越寬泛，對理解能力的要求也越來越高。小學到初中的閱讀考題變化并不大，但是初中文本理解難度高了很多。

很多小孩只喜歡看暢銷書，流行讀物，理解文章難度低，所以遇到有深度的文章，就無從下手。

很多小孩看書只看一個類型，但是考試選材范圍極廣：有小說、有散文、有議論文、有說明文，還有新聞熱點素材。各類題材都得了解，哪一類讀得少，就會出現知識盲區。

這幾類考試題材，報紙上都有，所以說養成看報紙雜志的習慣也能提升考試能力。

很多小孩喜歡窩在家里，不喜歡出門，缺乏生活能力和社會見聞。

而非連續文本特別喜歡考生活熱點問題：我最近講課時遇到這幾道題：1、讓你針對快遞行業存在問題提幾條建議2、根據文本分析民營書店衰弱原因有哪些？3、根據文本內容，假如你表哥要開一家奶茶店，你給他哪些建議？

這些問題都是我們閱讀考試中出現的，很多同學答不好的原因就是不關注生活。

我們考試中的古詩詞，大部分都是描繪農村生活，現代文閱讀中很多文章都是講述二十年前的農村生活，如果孩子從沒有去過農村，也沒有閱讀過這類題材，做題時就會出現各種困境。

所以說要想答好閱讀題，還要擴充閱讀的廣度，你知道的越多，你生活經驗越豐富，越有助于解答閱讀題。

三是養成愛思考的習慣很重要。

什么叫愛思考的習慣？

同樣是花30小時閱讀老舍的《駱駝祥子》，我會花3小時看紀錄片，了解老舍的一生，花2小時看《駱駝祥子》的電影，對全書的故事情節和人物有初步的了解。

我會花10小時略讀全書，梳理整本書的故事情節。再用5小時理解這本書中較難理解的章節。再用10小時完成100條批注或是回答這本書上提出的問題。

所以我會買兩本書，一本帶批注和問題，一本是空白的書，方便寫批注。

同樣是花費30小時，你只是略讀完全書，把這本書的故事讀了一遍，知道這本書講什么。

而我是認真精讀全書，不僅了解這本書中每一個人物的性格，它反映哪些社會問題，還學會了很多寫作技巧。

效果能一樣嗎？所以同樣是讀課外書，有的同學效果好，有的同學效果差，因為閱讀方式不一樣，思考的深度不一樣，當然就會有差別。

再說愛思考的習慣，生活中無處不在。

我今天在老鄉雞吃飯，旁邊有一家鄉村基，都是快餐店，為什么老鄉雞人比較多，鄉村基的人比較少？他為什么叫老鄉雞這個名字？這個名字好聽嗎？它的店面裝修為什么都是冷色調，為什么不用暖色系？

這里吃飯還提供免費飲料，那么它的湯品是不是就不好賣了？

你看看，坐在那里我會情不自禁地思考很多問題，但是很多人都是在樂呵呵地玩手機。玩手機的人當然就沒我思考得多，我想我的腦細胞就會比他多一點，我做題水平應該比他也強一些。

每一個人，無時無刻不在思考，看到各種現象多思考，多問一個為什么，我們的知識面才能更廣，我們的思維速度才會更快，我們解決問題的能力才會更強。

三、快速提升閱讀成績的建議。

無論你基礎有多差，只要你找對方法，堅持下去，一定能提升閱讀理解分數。

第一種方式：

精讀名著或散文。可以買兩本書，一本帶批注，一本不帶批注。先讀書中的批注，了解老師批注的方法，在空白書中完成批注。完成100條批注相當于完成10篇閱讀理解的效果。

或者精讀書中的100條批注，分析這些批注是如何寫的，如何分析問題的，效果也不錯。

當然完成這項任務，需要孩子有較強的自律性。

第二種方式：

買一本閱讀題，最好是各地考試真題，有標注分值。每天限時完成一篇，完成后找一位專業的老師講評。講評后及時訂正錯題，分析扣分原因，不少于50篇。適合有一定自律的孩子。

第三種方式：

報閱讀課程，請老師系統講解理論方法，再完成練習題，再請老師來講評作業。這種方式最費錢，但是效果最高。當下孩子課余時間極為寶貴，如果條件允許，第三種方式肯定是最高效的。

小結：

想要解決一個問題，你得弄明白這個問題是怎么來的，然后思考努力解決問題的方法。往往才會有一個好結果。

如果只是道聽途說，沒有靜下心來想，問題最終還是無法解決。

學習更是如此，希望每個同學都養成分析問題，解決問題的習慣。

我們一生會遇到各種問題，正是這些問題促進了我們成長，記住你所經歷的都是賺來的。當你解決了你遇到的問題，你就會不斷地成長。

所以說成長就是不斷解決問題的過程。您認同嗎？

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