環(huán)境教育 | 走近自然萬(wàn)物，在觀察和體會(huì)中探索身邊自然的樂趣

本文轉(zhuǎn)自公眾號(hào)：蓋婭自然教育

文/圖：冬青

最近看了本書《如何閱讀一棵樹》，然后發(fā)現(xiàn)自己走過路過無(wú)數(shù)次的那些樹就像才出現(xiàn)一樣，懷疑自己以前眼瞎了！這里不是要推薦書，我是想說，自然總有無(wú)窮無(wú)盡的妙處，哪怕就是身邊兒那些自己覺著熟得不得了、特平常、特沒意思的樹啊草啊什么的，也會(huì)在某些契機(jī)之下，顯現(xiàn)出令人吃驚、令人歡喜、令人擔(dān)憂、令人豁然的某些特質(zhì)。當(dāng)然它們不是自己說出來的，而是我們讀懂的。一旦讀懂了，一個(gè)新世界便向我們敞開了大門，永遠(yuǎn)不會(huì)無(wú)聊！

這是怎么發(fā)生的呢？

首先是要付出時(shí)間，走進(jìn)和走近，調(diào)動(dòng)各種感官，充分地去接觸。其實(shí)一開始的時(shí)候，識(shí)物種是一大樂趣，不需要太努力，也不需要太久，憑著一腔熱情，就能把（有限區(qū)域內(nèi)，比如家旁邊的小公園）每棵樹、每棵草、每只鳥都認(rèn)個(gè)八九不離十，特別有成就感！

然后呢，就會(huì)覺得沒啥意思了。怎么繼續(xù)呢？

有人會(huì)去追求新物種，到更多更遠(yuǎn)的地方去識(shí)物種，不斷加新，獲得滿足感。這是一條令人羨慕的路，雖然比較費(fèi)錢，但滿足感強(qiáng)?。〉@是唯一的路嗎？不是。

我走的是另一條路，一次次地走老路（“加新” 之路也順便走走）。雖說是老路，但也不是老路，“人不能兩次踏進(jìn)同一條河”，路也一樣，時(shí)間不同，溫度不同，濕度不同，光線不同，空氣的流動(dòng)不同…… 植物的狀態(tài)也都在變化，蟲兒鳥兒更是四處游走。很多變化以年為輪回，錯(cuò)過等一年，要把一種植物的四季輪轉(zhuǎn)看清楚，至少得一年，那么多東西，一年根本看不過來，得有幾年、十幾年、幾十年的功夫。在這走進(jìn)和走近的時(shí)間里，就會(huì)看到一棵樹的成長(zhǎng)或消亡，一窩鳥的繁盛與艱辛……

年復(fù)一年，日復(fù)一日，會(huì)一直有新鮮事嗎？如果你是一個(gè)特別有天賦，對(duì)自然的點(diǎn)點(diǎn)滴滴特別敏銳的人，我相信你會(huì)一直發(fā)現(xiàn)新鮮事。但對(duì)于我們這些一般人，個(gè)人能力有限，就時(shí)常需要一些力量的注入，比如讀書、看片等，書和片子其實(shí)就是別人的經(jīng)驗(yàn)，那些比自己對(duì)自然更了解、更敏銳的人的經(jīng)驗(yàn)會(huì)給我們很多啟發(fā)，比如開頭說的那本書，就給了我一個(gè)新的眼光，不再把樹看做一個(gè)個(gè)樹種，而是一個(gè)個(gè)個(gè)體，每個(gè)個(gè)體都有自己獨(dú)特的狀態(tài)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，都蘊(yùn)含揭示自然真諦的信息，需要細(xì)細(xì)品讀。

盡可能地去理解這個(gè)世界到底是怎么回事，是我的人生目標(biāo)。所以我要走近自然萬(wàn)物，直接地去觀察、去體會(huì)，同時(shí)也間接地學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，這是我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的兩條途徑，相互關(guān)照，缺一不可。

冬青說，身邊的自然藏著讀不完的驚喜。其實(shí)，這份在身邊自然中探索的樂趣，并非只能獨(dú)自摸索，，恰好給這份探索添了最溫暖的助力！

不用遠(yuǎn)走，就在家門口的窗臺(tái)、小區(qū)、公園，每天 30 分鐘輕量打卡，和一群同頻伙伴一起：這周解鎖感官，觸摸春的第一縷氣息；下周化身偵探，從枯枝里發(fā)現(xiàn)萌動(dòng)生機(jī)；再用自然藝術(shù)裝點(diǎn)生活，讓春意在指尖生長(zhǎng)。

獨(dú)自觀察是與自然的私語(yǔ)，而集體打卡是彼此的啟發(fā)與陪伴 ——他人的發(fā)現(xiàn)會(huì)打開你的新視角，社群的共學(xué)更讓探索從不間斷。

這個(gè)春節(jié)，加入我們，在每日打卡的互動(dòng)里，讓身邊的自然持續(xù)綻放新鮮感，把獨(dú)樂變成眾樂，把偶爾的發(fā)現(xiàn)變成日常的驚喜～

1月26日開營(yíng)，僅需199元，掃碼和春日同路人一起，讀懂自然的萬(wàn)千模樣！