網(wǎng)易的用戶們，去年一年讀了多少本書(shū)？

去年這個(gè)時(shí)候，我寫(xiě)了一篇文章，題目叫《2021年你讀了多少本書(shū)？》。在文章的開(kāi)頭，我給自己定了個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，來(lái)年讀上80本書(shū)。

定了這個(gè)目標(biāo)，我也沒(méi)有如臨大敵，懸梁刺股。因?yàn)槟鞘前炎x書(shū)當(dāng)成一種痛苦的任務(wù)，不符合我的信條。
我信奉自由，不想被計(jì)劃約束，所以該干嘛干嘛，想讀書(shū)了拿起書(shū)看看，不想讀就干點(diǎn)別的，可一年過(guò)去，您猜怎么著，還是正好。

看來(lái)不按照計(jì)劃按部就班，也能完成任務(wù)。而且還是“超額”完成任務(wù)，很多外文的、小眾的、404的書(shū)都沒(méi)有計(jì)算在內(nèi)。
一年下來(lái)讀了80幾本書(shū)，沒(méi)有走馬觀花，很多讀后感還形成了文章，怎么說(shuō)？每個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)不同，就我自己而言，算是達(dá)標(biāo)了。
很多人秀自己一年讀200-300本書(shū)，我境界不夠，無(wú)法理解。這兩天我沉迷一本中部頭的回憶錄（450頁(yè)），人物情節(jié)熟絡(luò)，文筆實(shí)在精湛，真叫人愛(ài)不釋手。結(jié)果兩天也才啃了300頁(yè)，誰(shuí)一年能讀300本書(shū)，那真是讀書(shū)方面的大家，有不能輕易示人的妙法。
2023年了，我沒(méi)實(shí)現(xiàn)買房自由，也沒(méi)實(shí)現(xiàn)買車自由。但值得慶幸的是，實(shí)現(xiàn)了讀書(shū)自由。回想中學(xué)時(shí)期，被老師用教鞭逼著讀書(shū)，那真叫一個(gè)不自由！歷史雜志都不能看，通通沒(méi)收。只能看教材和規(guī)定的書(shū)籍，搞得興致全消，一年下來(lái)，10本書(shū)也看不干凈。
現(xiàn)在我用實(shí)踐證明了，自由才是讀書(shū)的第一生產(chǎn)力。誰(shuí)家有中學(xué)的小孩，別的不論，我建議在讀書(shū)上要“放任自流”。當(dāng)下審查工作非常到位，我可以作證，家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心讀到壞書(shū)，歪書(shū)。關(guān)鍵是建立讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，管他讀什么書(shū)，都比抱著手機(jī)刷視頻強(qiáng)得多。
很多人不理解，說(shuō)把寶貴的時(shí)間投入讀書(shū)。這種磨磨唧唧，見(jiàn)效慢的行為，有什么益處？天天忙著“尋章摘句，舞文弄墨”的學(xué)問(wèn)，又有什么用處？
我總結(jié)了三點(diǎn)，沒(méi)有半句浮夸，全是實(shí)在的用處。

第一，是特長(zhǎng)用處。咱們公號(hào)很多讀者是學(xué)生，學(xué)生就是一介書(shū)生，特長(zhǎng)就是讀書(shū)。如果業(yè)余愛(ài)好者比學(xué)生還專業(yè)，讀書(shū)還多，分析得還透徹。那作為學(xué)生的生態(tài)位就被擠占了，到時(shí)候畢業(yè)不能顛大勺也不能開(kāi)飛機(jī)，也就對(duì)社會(huì)沒(méi)用處了，而且是跑到哪個(gè)國(guó)家都沒(méi)用處，因此讀書(shū)是書(shū)生的一技之長(zhǎng)，生存之道。這是最基本的用處。
第二，是功利用處，具體講就是應(yīng)對(duì)當(dāng)下困境的用處。我們所有人都處于復(fù)雜的人際關(guān)系和宏大的歷史背景中，每過(guò)一段時(shí)間都有大大小小的困境。如何清晰的了解自己的處境，如何在困境中作出合理的選擇？
在沒(méi)有高人指點(diǎn)的情況下，讀書(shū)，就是最佳的選擇，是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的捷徑。我首先主張每個(gè)人都要讀近現(xiàn)代史，尤其是中國(guó)的近現(xiàn)代史。不讀歷史，就很難想象出來(lái)，自己處在一個(gè)什么樣的時(shí)代，扮演一個(gè)什么樣的角色，茫然去拼，茫然去闖，幾乎相當(dāng)于蒙著眼上戰(zhàn)場(chǎng)，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是愛(ài)拼才會(huì)贏，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)是送死。
我另外主張每個(gè)人都讀人物關(guān)系復(fù)雜的、貼近現(xiàn)實(shí)的、刻畫(huà)人性的小說(shuō)。毛主席曾說(shuō)：“中國(guó)對(duì)世界有三大貢獻(xiàn)，第一是中醫(yī)，第二是曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，第三是打麻將”。

中醫(yī)和打麻將按下不表，就說(shuō)“四大名著”為啥單單挑個(gè)紅樓夢(mèng)？因?yàn)樗N近現(xiàn)實(shí)。《三國(guó)演義》是臉譜化的，里面的人物好得太好，壞得太壞，都不真實(shí)。《水滸傳》是講流氓土匪的，里面的人手段太絕，做事毒辣，不符合現(xiàn)實(shí)。至于《西游記》，倒是一本奇書(shū)，但那是講神仙的書(shū)，不是咱們沒(méi)背景的凡人能學(xué)來(lái)的。唯獨(dú)《紅樓夢(mèng)》是寫(xiě)“真事”的，它部分是曹雪芹的回憶錄，主要講得就是人與人的關(guān)系。

有求于人，要學(xué)劉姥姥，管人管事，要學(xué)王熙鳳。這文學(xué)里的角色活靈活現(xiàn)，每個(gè)都是人際博弈的老師。這要比你去報(bào)個(gè)國(guó)學(xué)大師的課，花個(gè)幾千上萬(wàn)，有用得多。
事實(shí)上，歷史上那些杰出的人物，讀書(shū)也功利得很。亞歷山大大帝，尤愛(ài)讀《伊利亞特》，因?yàn)檫@本書(shū)講的是遠(yuǎn)道而來(lái)，如何出奇制勝的故事，他大老遠(yuǎn)從馬其頓打到印度，這本書(shū)對(duì)他有實(shí)在的用處；拿破侖愛(ài)讀普魯塔克的《希臘羅馬名人傳》，因?yàn)樗虢⒁粋€(gè)“六王畢，四海一”的統(tǒng)一歐洲帝國(guó)，只有歷史上的羅馬帝國(guó)能為他提供養(yǎng)分，讀書(shū)也不是白讀；斯大林愛(ài)讀陀思妥耶夫斯基的《卡拉馬佐夫兄弟》，他評(píng)價(jià)托翁是深刻的心理學(xué)家，讀書(shū)時(shí)用筆圈畫(huà)，作了密密麻麻的筆記。最后，斯大林自己也成為了對(duì)人性洞若觀火的政治家。

都說(shuō)讀書(shū)要有收獲，什么叫有收獲？就是讀到某處，怔了，冒冷汗，開(kāi)始思考背后的邏輯，揣摩各方的動(dòng)機(jī)和博弈，就叫有收獲了。現(xiàn)在社會(huì)是快節(jié)奏，我們很少有機(jī)會(huì)能靜下心思考，因此大多數(shù)決策都不是理性決策，而是應(yīng)激反應(yīng)。
平時(shí)遇到的很多事，要求作快速反應(yīng)，說(shuō)誰(shuí)反應(yīng)快，其實(shí)是說(shuō)誰(shuí)思維敏捷。這其中既有先天發(fā)育，也有后天訓(xùn)練的作用。后天怎么訓(xùn)練，最簡(jiǎn)單的就是讀書(shū)，原理類似于去健身房里鍛煉。很多事，是書(shū)里有答案的，就像應(yīng)試考試一樣可以直接填上去。但有更多的事，是書(shū)里沒(méi)有答案的，就要靠怔一怔，冒冒冷汗，練出強(qiáng)壯的腦神經(jīng)去碰撞。這也就是我想說(shuō)的，讀書(shū)的第三個(gè)用處——思維訓(xùn)練。

很多人說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用，是因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代怪得很，不學(xué)無(wú)術(shù)的人天天指著讀書(shū)的人鼻子罵。像遠(yuǎn)方青木那種人，一天醫(yī)學(xué)院沒(méi)上過(guò)，但是他可以就醫(yī)學(xué)問(wèn)題罵張文宏。唐人講：“坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。”這句話被很多人奉為經(jīng)典，以為爭(zhēng)奪天下的英雄，都不讀書(shū)。那些專業(yè)的人反而不如文盲草莽。

這其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)！首先是這句話就沒(méi)根據(jù)。《史記》記載，“及高祖、盧綰壯，俱學(xué)書(shū)。”說(shuō)明劉邦在少年時(shí)期就讀過(guò)《尚書(shū)》。劉邦的官職是亭長(zhǎng)，亭長(zhǎng)屬于吏，根據(jù)《尉律》可知，“諷籀書(shū)九千字，乃得為吏。”所謂諷就是背誦，籀書(shū)就是《史籀篇》。能背《史籀篇》九千個(gè)字，劉邦怎么可能不讀書(shū)？

再說(shuō)項(xiàng)羽不讀書(shū)就更扯了，《漢書(shū)·藝文志》有篇兵法叫《項(xiàng)王》，就是項(xiàng)羽寫(xiě)的。如果不讀書(shū)，怎么敢寫(xiě)書(shū)？另外，彭城項(xiàng)羽妾室的墓，出土了《道德經(jīng)》《孝經(jīng)》等大量經(jīng)典，也能側(cè)面證明項(xiàng)羽人家是讀書(shū)的。

其次就是這個(gè)道理就沒(méi)道理。如果誰(shuí)讀書(shū)少誰(shuí)厲害，那文盲應(yīng)該最厲害，但人類歷史上大多數(shù)階段，都是有知識(shí)的人指揮文盲，不讀書(shū)的人受制于讀書(shū)的人。只是人與人領(lǐng)悟能力不同，有些人讀一本書(shū)，能抓住要害，要頂?shù)蒙吓匀俗x上一百本，這不能叫“不讀書(shū)”，只能說(shuō)是“會(huì)讀書(shū)”。

說(shuō)了這么多，新的一年，不想神話讀書(shū)。讀書(shū)本質(zhì)上是人類獲取連貫、系統(tǒng)、有價(jià)值信息，并最終轉(zhuǎn)化為智慧的一種手段。你可以去社會(huì)上摸爬滾打，也可以通過(guò)看電影、聽(tīng)故事等等手段去替代這個(gè)過(guò)程。但毋庸置疑的是，讀書(shū)是一切手段中獲取信息效率最高的，也是熵增最低的。這不是說(shuō)讀書(shū)是什么牛逼哄哄的事，也跟高雅沾不上邊。讀書(shū)就是一種古老的思維鍛煉，一項(xiàng)非常質(zhì)樸的人類技藝。話不多說(shuō)，新的一年，我先給自己定個(gè)讀書(shū)目標(biāo)——讀上85本書(shū)，拋磚引玉，望諸君共勉！