四川
綿陽一手教育資訊、升學政策解讀
近日，中國傳媒大學發布2027年本科藝術類專業招生錄取方式公告，其2027年藝考招生政策迎來重大調整，多個專業方向暫停招生、變更錄取批次。
其中，戲劇影視導演、廣播電視編導等8個專業轉為普通批次按高考文化課成績錄取，取消藝術類校考；游戲藝術設計、錄音藝術等6個專業取消藝術類校考，憑省統考加文化分綜合錄取。
中傳此次調整并非孤例。近年來，多所藝術類院校已大幅縮減校考專業數量。
比如，中央美術學院2026年美術學專業取消校考，設計學類、建筑學類使用省級統考成績進行初篩。
南京藝術學院自2026年起，舞蹈學、音樂教育專業的普通本科招生不再組織校考，使用招生省份的藝術類專業省統考成績作為考生專業考試成績。
天津美術學院校考專業大幅縮減，2026年僅保留中國畫、繪畫、雕塑、實驗藝術4個專業組織校考。
此外，內蒙古藝術學院、河北美術學院等藝術類院校已退出校考舞臺，依托省級統考成績招生。
從全國數據看，組織校考的高校數量逐年遞減：2021年之前有300多所高校組織校考，2024年縮減至38所，2026年僅34所院校保留校考資格。
輿論場中，“文化工作者一定要有文化”迅速成為熱梗。
在提高文化成績要求、強化省級統考作用、嚴控校考范圍等政策引導下，近年來，藝考已逐漸告別升學跳板的傳統印象。加上近年來部分傳統藝術類專業位居就業“紅牌榜”，部分藝術專業受AI影響較為明顯，種種因素之下，藝考報名人數下降明顯，藝考熱持續退潮。
二十一世紀教育研究院院長熊丙奇指出，過去藝術類專業的文化課成績要求相對較低，通常只要求達到二本控制線的65%，有的甚至只要求達到本科線的60%。“部分文化課成績偏低的學生，在高一或高二選擇藝考培訓機構進行培訓，通過藝術類專業考試后再補文化課，把藝考當成了‘曲線高考’的跳板。”
因此，高校招生政策通過壓縮校考規模、提高文化課權重等措施，實際堵上了部分考生“低分上名校”的漏洞。
在社交媒體上，不少人稱隨著招生政策的調整，“以后可能見不到400分上211的情況了”。也有網友表示，好學校的文化要求一直很高，分數線也并不低，“一刀切”也可能將部分有藝術潛質但文化課稍遜的考生擋在門外。
“對培訓機構和藝考生，結果都一樣——藝考變得更難了。這也是藝考走向精英化教育的必然陣痛期。”有藝考培訓老師認為，完全取消或過度弱化校考，全部依靠地方省級統考，并不完全適配表演、播音、音樂劇這類看重個體靈氣、現場表現力的專業。省級統考可作為基礎篩選門檻，而對于頂尖藝術院校，應保留合理的校考自主權，由具備專業辦學實力的院校組織校考，發揮校考發掘個性天賦的優勢。
熊丙奇指出，要扭轉考生對待藝考的功利態度，需要高校嚴把藝術專業人才培養質量關，包括提高淘汰率。
具體而言，如果學生以低分進入藝考專業，缺乏興趣卻能輕松“混畢業”，將助長對待藝考的功利傾向。當沒有藝術興趣、專業能力不過關的學生很難畢業、獲得學位，在選擇藝考時，才不會只關注能否被錄取，而要關注上大學之后的專業學習和職業發展，從而更理性選擇藝考。
同時，AI技術的飛速迭代，進一步重構了文藝創作的行業邏輯。麥可思研究院分析，部分藝術專業退場，并不代表藝術學科在大學教育中整體沒落。在部分專業被撤銷的同時，一批新興藝術專業正陸續進入本科專業目錄。其中，“藝術+科技”成為融合發展的新方向。
例如，教育部2025年新增的智能影像藝術、虛擬空間藝術等8個藝術類專業，體現出藝術專業與科技、數字交叉融合的方向。
過去被很多人津津樂道的“大場面”，耗費諸多時間與人力成本，如今依靠AI就能輕松實現。當創作的范式被打破，所謂編導、導演的“專業”體現在何處呢？
無他，審美判斷力、創意想象力和情感感知力，這才是文藝創作不可替代的核心能力。洞察世事百態，理解人物命運，講好一個故事，這種能力是不可能速成的，必須依托于長期、系統的文化訓練。
來源：綜合自南方日報、新華日報等
編輯：Helen
審核：David
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