老大老二斯坦福，老三上耶魯！蔡崇信的三個子女是華裔孩子天花板...

本文來源于微信公眾號: 留學全知道（ID：EduKnow），作者：暖暖。

蔡崇信與吳明華結束近三十年婚姻的消息，讓這個長期低調的華人家庭再次進入公眾視野。

人們談論財富、家族、豪門婚姻，也重新注意到他們的三個子女。

公開資料顯示，蔡崇信與吳明華育有一女兩子。

Dash Tsai和Alex Tsai紛紛就讀于斯坦福大學；最小的兒子Jacob Tsai則于2025年進入耶魯大學。

值得一提的是，三個孩子都與體育有緊密聯系：女兒Alex曾是斯坦福NCAA一級聯盟女子長曲棍球隊隊員；長子Dash是斯坦福男子長曲棍球Club Sports成員；小兒子Jacob則進入耶魯男子籃球隊。

這很容易讓人聯想到一個問題：他們是不是“靠體育特長”進入了名校？

三個子女全部去了名校

頂尖私校、精英大學、長期體育訓練......蔡崇信的三個子女的成長背景，非常符合人們對于美國精英家庭的想象。

首先是老大Dash，他在香港出生長大。12歲時，隨家人移居到了美國加州圣地亞哥。

移居美國后，Dash就讀于當地知名私校The Bishop's School。該校招收6–12年級的學生。

在Bishop讀書時，Dash就在打曲棍球，并擔任校隊隊長。

據領英資料顯示，2021年Dash被斯坦福錄取，就讀專業為產品設計專業。去年，Dash剛從斯坦福大學畢業。Dash的母親吳明華同樣畢業于斯坦福。

老二Alex的成長路徑幾乎與哥哥一致。

Alex在香港出生并長大到13歲。在13歲這一年，她被父母送到美國讀書，與哥哥就讀于同一所中學。

據領英資料顯示，Alex本科與碩士均就讀于斯坦福。本科專業為計算機，碩士專業為管理科學與工程。

蔡家最小的兒子Jacob去年剛被耶魯大學錄取，和父親蔡崇信成為校友。Jacob在耶魯就讀的專業為經濟學。

不過，和父親以及哥哥姐姐熱愛打曲棍球不同的是，Jacob從小喜歡打籃球。

在Bishop讀書時，Jacob就為學校籃球隊隊長。來到耶魯后，Jacob繼續為耶魯籃球校隊效力。

蔡崇信的三個子女在中學時代紛紛就“卷”進體育賽道，頗有繼承家父衣缽之風。

美國長曲棍球協會曾報道，蔡崇信在頂尖私校Lawrenceville讀書時就在打曲棍球，不過他在高中最后一年被校隊淘汰。

來到耶魯后，蔡崇信堅持嘗試，最終通過walk-on的方式，加入耶魯長曲棍球和橄欖球隊。

女兒Alex后來提到，父親這種不服輸的經歷激勵了她在斯坦福“走上場去”。

翻看蔡崇信幾個子女的履歷，女兒Alex是最有可能發展成為職業運動員的。

Alex在香港讀書期間，由于當時全港的學校都沒有正式的棍網球隊（Lacrosse team），還在上8年級的她，就直接加入了香港女子棍網球成年聯賽，成為了聯賽中最年輕的球員。

2017年，Alex代表代表中國香港隊參加了當年在英國舉行的女子長曲棍球世界錦標賽。她在隊內進球數和得分均排名第二；球隊在25支隊伍中排名第17。

Alex在進入斯坦福大學就展現出曲棍球的天賦

不過，并未有公開資料顯示Alex是通過體育特招的方式進入斯坦福的。

實際上，對于富豪的子女來說，他（她）們也不需要通過體育特招這種“苦哈哈”的方式進入精英大學。

對于特權后代來說，他們進入精英大學的方式有多種，比如“校友子女錄取”（legacy）、“捐款錄取”等。

以斯坦福向加州提交的最新一批較完整報告為例，2023年，斯坦福被錄取的大一新生中，13.6%的錄取者為校友子女或父母為捐贈關聯者。

蔡崇信與吳明華一個本科畢業于耶魯，一個畢業于斯坦福。作為校友，他們的子女在申請大學時，比普通家庭是更具優勢。

更何況，蔡崇信與吳明華夫婦對耶魯和斯坦福有過多次捐贈。其中，斯坦福的神經科學研究所還是以吳明華的名字命名的。

但難能可貴的是，Alex進入大學后步履不歇。她通過Walk-On的方式，成功加入了斯坦福大學NCAA D1級別的斯坦福女子長曲棍球隊。

通常，這支隊伍絕大部分成員是通過體育特招的方式進入斯坦福，并在入學后自動加入NCAA聯盟。可見，Alex的曲棍球可以與職業運動員媲美。

這里解釋下，什么是Walk-On？

Walk-On指那些沒有通過體育特招渠道獲得教練承諾，而是作為普通學生被頂尖大學錄取后，再通過試訓爭取進入校隊的學生運動員。

Walk-On這條路徑并不比體育特招（也稱體育爬藤）這條賽道容易。

首先，你需要先在學術上達到頂尖大學的錄取標準，然后在試訓中展現出足以打動教練的實力，才能在一眾同樣優秀的學生中脫穎而出。

Alex在斯坦福一邊攻讀CS，一邊代表學校參加曲棍球頂尖賽事，可以說是不折不扣“文武兼備”的大學霸。

Alex進入斯坦福后，持續參加各類曲棍球賽事

一波中國娃正在靠體育

進入美國精英大學

在美國精英大學錄取的想象中，體育始終是一條令人著迷、也令人誤解的路徑。

它令人著迷，是因為一個孩子似乎可以不必在競賽、科研、夏校和標準化考試的擁擠賽道上反復加速，而是在球場、泳池、賽艇碼頭或擊劍館里，憑借另一種能力獲得大學的注意。

數據顯示，藤校新生總錄取率普遍在3%到7%之間，但運動員錄取率能沖到80%以上，是普通申請者的15到20倍。

近兩年來，越來越多中國家庭關注到“體育爬藤”，也有越老越多中國學生通過體育特招拿到頂尖大學錄取。

比如，去年上海有兩位學生被哈佛錄取，就是靠的游泳特長；還有蘇州北美2026屆學生鄧沛恩通過網球，進入賓大；以及四川成都學生羅俊昊同樣通過網球，在今年早申季被普林斯頓錄取。

包括最近頻繁被刷屏的前中國乒乓球隊總教練劉國梁的女兒靠打高爾夫，被斯坦福、杜克、UCLA等一眾名校錄取。

而要了解美國“體育爬藤”文化，繞不開一個名字美國大學體育協會（NCAA）。

NCAA 大致分為三個主要級別：Division I、Division II 和 Division III，常被簡稱為 D1、D2、D3。

D1是大家最熟悉，也是最厲害的層級。NBA、WNBA、NFL、職業棒球、職業冰球等許多職業運動員都來自于D1。

斯坦福、哈佛、耶魯、杜克、UCLA等學校都屬于D1。

但所有藤校并不提供體育獎學金，所有資助都是按家庭經濟情況發放的need-based助學金。相比較之下，斯坦福、UCLA、杜克等D1大學給的體育獎學金就非常充足。

D2的資源與競爭介于D1與D3之間。許多運動員在這里獲得部分體育資助，也能兼顧學術、社團和職業準備。

而D3的所有大學不提供體育獎學金，代表學校有MIT、芝加哥大學、埃默里大學等。

一個有希望被D1教練招募的學生，往往需要具備多年的專項訓練和穩定的參賽經歷，并且在國際最頂尖賽事中獲得大獎，被大學教練看到。

美國大學教練招募的，不只是“成績好、會運動”的學生。他們招募的是未來四年能夠代表學校出戰，并且能拿到榮譽的人。

另外一邊，體育爬藤也令人誤解，是因為許多中國家庭將“體育特長”想象成某種可速成、可替代學術競爭的通道。

但實際上，練體育未必是逃離“內卷”。相反，它甚至可以說是一條更“卷”的路。

美國前田徑教練琳達·弗拉納根在她的著作《Take Back the Game》中揭示，“體育爬藤”的光鮮背后，家庭需要付出巨大的經濟、時間與精神投入。

這是一條，難度不亞于靠學術進入頂尖大學的賽道。孩子的天賦、努力、家庭的舉家托舉（時間+金錢），缺一不可。

琳達·弗拉納根

靠體育進入名校，然后呢？

除了如何靠體育進入精英大學外，很多中國家長擔心的還有另一個更現實的問題：

如果孩子沒有成為職業運動員，“燒”幾百萬訓練十年究竟有什么用？以及那些通過體育招募進入名校的學生，畢業后究竟去了哪里？

答案是，絕大多數大學運動員都不會成為職業運動員。

NCAA體系中的職業化道路極其狹窄。即使是在籃球、橄欖球、冰球等商業化程度極高的項目中，能夠從大學賽場進入職業聯盟的人也只是少數。

更多學生運動員會在畢業后進入金融、咨詢、科技、法律、教育、醫療、銷售、創業或體育產業。

但他們并不是以“失敗者”的身份進入職場。

相反，在美國的精英職業網絡中，大學校隊經歷經常被視為一種社會資本。

一項由哈佛商學院教授保羅·貢珀斯及其合作者完成的研究，追蹤了超過40萬名常春藤盟校畢業生數十年的職業路徑。

研究發現，大學校隊運動員的職業收入平均高于非運動員同學約3.4倍，進入企業高層職位的概率也更高。

耶魯大學女子網球隊前隊長Sara Naison-Tarajang，如今已是高盛（Goldman Sachs） 的全球負責人之一。

但研究中更值得注意的，還有人脈。

研究者發現，一家公司每多雇用一名某支常春藤校隊的前隊員，同一支隊伍的后輩進入該公司的概率會顯著上升。

在美國職場文化中，共同經歷過高強度訓練、賽季失利和團隊壓力的人，往往被默認擁有某種無需解釋的共同語言。

斯坦福的學生運動員對此并不陌生。校內甚至有專門面向運動員的金融職業組織，為來自不同校隊的學生提供估值建模、投資銀行招聘訓練、導師配對和企業參訪。

此外，美國職場對運動員所具備的“特質”也尤為賞識。

一項針對企業招聘者的實驗研究發現，與擁有其他校園領導經歷的候選人相比，大學校隊運動員通常會被認為更擅長團隊合作，也更以結果為導向。

常年的體育訓練也的的確確為運動員塑造了某些強大能力：自律、堅韌；如何在疲憊時繼續執行，如何接受失敗，如何在集體中承擔角色，如何在長期目標和即時情緒之間做取舍。

最后，回到蔡崇信的三個子女，體育不會成為他們唯一的“標簽”。

未來，他們也許會進入科技、投資、公益或家族事業。沒有人能從一份校隊名單中預測他們最終的人生方向。

但可以確定的是，體育已經為他們提供了一種理解世界的方式。

它教會他們競爭，也教會他們合作；也教會他們在受傷和失敗之后，如何繼續前行。

編輯 | 京教君
作者 | 留學全知道

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